“Bão khiểm, ngã bất nhận vi năng cú bang trợ nhĩ môn thập ma, như quả nhĩ môn đối giá phương diện đích nghiên cứu cảm hưng thú khả dĩ tự kỷ thân thỉnh kinh phí, kiến lập hạng mục.” Bất thái tập quán hòa nhân giao lưu đích lư tu tư khẩn ác trứ thủ trung đích niệm châu, cảnh thích đích khán trứ nhãn tiền đích kỉ cá nhân, tương thân thể đổ tại liễu hạng mục khoa thất đích môn khẩu, lãnh băng băng đích thuyết đạo.
Chỉ khả tích, lai nhân ti hào một hữu ly khai đích tưởng pháp, kỳ trung lưỡng nhân bất ước nhi đồng đích xuất thủ, nhất cá trảo trụ liễu lư tu tư đích ca bạc, lánh ngoại nhất cá tại lư tu tư cảnh bộ động mạch trọng kích liễu nhất hạ.
Lư tu tư nhân vi thường niên đãi tại tự kỷ đích nghiên cứu thất nội tra duyệt các chủng tư liêu, tựu toán thị cật phạn dã thị học sinh tống quá lai, sở dĩ học thành đích bị động đoán luyện đẳng đồng hư thiết, tha đích thân thể bỉ khởi nhất bàn nhân đô yếu soa ngận đa, diện đối lưỡng cá khổng võ hữu lực đích niên thanh nhân công kích, tha liên phản kháng đích cơ hội đô một hữu.
Canh hà huống, nhãn tiền đích nhân đối tha lai thuyết dã thị thục nhân, nhi thả thị đồng sự, quan hệ tuy nhiên toán bất thượng hảo, đãn dã bất hội phôi đáo na lí khứ, tha thị tuyệt đối một hữu tưởng đáo quá đối phương hội công kích tự kỷ.
Tại giá chủng tình huống hạ, lư tu tư trực tiếp vựng đảo tại địa, bất tỉnh nhân sự.
Tựu tại lư tu tư đảo địa đích na nhất khắc, tương kỳ kích vựng đích na lưỡng danh niên thanh nhân huấn luyện hữu tố đích bả tha na di đáo liễu nhất bàng, nhiên hậu khoái tốc đích thoát hạ liễu tha đích y vật, nã trứ nhất ta đông tây cấp tha hóa trang, ngận khoái tha tựu tòng nhất cá sấu nhược đích trung niên nhân biến thành liễu nhất cụ lão nhân thi thể.
Tố hảo giá nhất thiết hậu, lưỡng danh niên thanh nhân tương kỳ phóng nhập đáo sự tiên chuẩn bị hảo đích thi đại trung, nhiên hậu tương chi tiền thoát điệu đích y vật chỉnh lý hảo, tương kỳ chỉnh tề đích phóng tại liễu nghiên cứu thất đích y quỹ trung, hựu tương thân phân huy chương phóng tại liễu trác thượng, nã xuất nhất trương sự tiên tả hảo đích tín kiện phóng tại nhất bàng, tín kiện thượng đích nội dung đại trí thị tha phát hiện liễu thập ma hữu quan thủ nhậm học thành viện trường đích tuyến tác nhu yếu khứ lánh ngoại nhất cá quốc gia xác nhận nhất hạ, nhi tín kiện thượng đích tự kỷ hòa bạn công trác thượng lư tu tư sở tả văn kiện đích tự tích nhất mô nhất dạng.
Tại giá lưỡng danh niên thanh nhân xử lý hôn mê đích lư tu tư thời, lánh ngoại kỉ danh thân thượng biệt trứ đạo sư huy chương đích trung niên nhân tắc tẩu nhập đáo liễu nghiên cứu thất trung, tại nghiên cứu thất đích tư liêu trung khoái tốc đích phiên duyệt tra trảo trứ.
Chỉ khả tích, tha môn đích vận khí hữu ta soa, trực đáo na biên tương lư tu tư dĩ kinh hoàn toàn xử lý hảo liễu, giá biên y nhiên một hữu trảo đáo tha môn tưởng yếu đích tư liêu.
Tuy nhiên một hữu năng cú trảo đáo tưởng yếu đích tư liêu, đãn na ta nhân dã bất cảm kế tục đình lưu hạ khứ, nhân vi thục tất lư tu tư tác tức đích tha môn ngận thanh sở tái quá bất cửu lư tu tư đích học sinh tựu hội lai giá cá cấp tha tống xan liễu.
Vu thị, tha môn quả đoạn đích phóng khí liễu tầm trảo, tương nghiên cứu thất đích tư liêu giản đan chỉnh lý liễu nhất hạ, thanh lý liễu tha môn tầm trảo tư liêu đích ngân tích, ly khai liễu nghiên cứu thất, nhiên hậu tương ngụy trang thành thi thể đích lư tu tư bàn thượng liễu sự tiên chuẩn bị hảo đích, dụng lai bàn vận thật nghiệm thi thể đích tiểu xa, ly khai liễu lư tu tư đích hạng mục nghiên cứu thất.
Tựu tại giá nhất hành nhân ly khai hậu một hữu đa cửu, lư tu tư đích học sinh tựu đái trứ vi tha chuẩn bị đích ngọ xan xuyên quá liễu nhất phiến nhai tâm hoa viên, triều trứ tha đích bạn công thất tẩu khứ, chỉ bất quá giá nhất thứ tha tịnh bất thị nhất cá nhân lai cấp lư tu tư tống xan, thân biên hoàn cân tùy liễu ngũ cá nhân, giá ngũ cá nhân chính thị cương cương gia nhập học thành đích lôi âu đẳng nhân.
Chi tiền, tại na cá cự hình năng lượng càn nhiễu khí thượng, lôi âu hòa hi nhĩ duy á phát hiện liễu lỗ bá đặc · phỉ tư đích danh tự dụng pháp lan hoa thể tự đích phương thức ẩn bí đích ấn khắc tại trang trí biểu diện đích chúng đa hoa văn trung, tha môn tiện dĩ kinh xác định lỗ bá đặc · phỉ tư hòa giá cá học thuật chi thành đích kiến lập hữu trứ thiên ti vạn lũ đích liên hệ, tịnh thả dã đối thử sản sinh liễu hưng thú.
Chi hậu, tha môn hựu tòng ba nhĩ khẩu trung tri đạo giá cá trang trí tòng học thành kiến tạo chi sơ tựu dĩ kinh tồn tại liễu, tịnh thả biểu kỳ năng lượng càn nhiễu khí khả năng hòa thần bí đích đệ nhất nhậm học thành viện trường hữu quan hệ, nhi phụ cận chính hảo hữu nhất cá chuyên môn tòng sự thử loại nghiên cứu đích học giả, vu thị tha môn tiện nhượng ba nhĩ đái tha môn tiền vãng kiến kiến na vị học giả, khán năng bất năng tòng tha na lí trảo đáo nhất ta hữu dụng đích tư liêu.
Xảo hợp đích thị tại khứ vãng học giả nghiên cứu thất đích lộ thượng, tha môn chính hảo ngộ đáo liễu na vị học giả đích học sinh cấp tha tống ngọ xan, vu thị kỉ nhân tiện đồng hành liễu, tịnh thả tại lộ thượng hi nhĩ duy á dã tòng giá danh học sinh khẩu trung sáo xuất liễu nhất ta hữu quan lư tu tư giá cá nhân đích nhất ta tư liêu.
Tuy nhiên ba nhĩ xưng hô lư tu tư đích đầu hàm vi đạo sư, đãn thật tế thượng, tha đích đạo sư đầu hàm cận cận chỉ thị tối đê giai đích học giả đạo sư, tại học thành nội tuyệt đại đa sổ nhân canh nguyện ý xưng hô giá loại nhân vi tư thâm học giả.
Tại học thành nội, nhất bàn chỉ yếu thiết lập liễu nghiên cứu hạng mục tựu khả dĩ bị xưng tác đạo sư, đãn tại sở hữu học thành học giả nhãn trung, chỉ hữu hạng mục thông quá liễu học thành kinh phí thân thỉnh, tại đệ tam, đệ tứ hoặc giả đệ ngũ thành khu kiến lập nghiên cứu thật nghiệm thất đích học giả tài toán đắc thượng thị chân chính đích học thành đạo sư, phủ tắc đích thoại, na ta tòng kỳ tha địa phương hoạch đắc tư kim đầu nhập, tại đệ nhị thành khu kiến lập thật nghiệm thất hòa nghiên cứu thất đích sở vị đạo sư, chỉ thị tư thâm học giả nhi dĩ.
Lư tu tư tựu thị giá dạng nhất cá tư thâm học giả, nhân vi tha sở tòng sự đích nghiên cứu hạng mục tuy nhiên tại học thành nội ngận nhiệt môn, hấp dẫn liễu đại lượng hảo kỳ tâm vượng thịnh, tịnh thả đối học thành lịch sử cảm hưng thú đích học giả hòa học sinh, đãn giải khai đệ nhất nhậm học thành viện trường đích thân phân chi mê chi loại đích nghiên cứu tại học thành quản lý tằng khán lai hào vô ý nghĩa, nhân vi na dĩ kinh thị quá khứ đích sự tình liễu, trứ nhãn hiện tại hòa vị lai tài thị tha môn giá ta học giả nhu yếu tố đích, sở dĩ cơ bổn thượng thử loại nghiên cứu hạng mục ngận nan tại học thành nội bộ đích nghiên cứu kinh phí thẩm hạch trung thông quá.
Chỉ bất quá, tức tiện học thành đối giá hạng nghiên cứu bất thượng tâm, đãn dã bất hội cấp giá ta nghiên cứu học thành lịch sử đích nhân chế tạo chướng ngại, phản đảo hội cấp dư nhất ta hiệp trợ, bỉ như vi giá ta một hữu thông quá kinh phí thẩm hạch đích nghiên cứu hạng mục khiên tuyến đáp kiều, tòng ngoại bộ hoạch đắc tư kim đầu nhập, kiến lập nghiên cứu thất.
Lư tu tư giá cá nghiên cứu thất đích tư kim lai nguyên tựu thị lai tự vu nhất cá thiên viễn tiểu công quốc đích đại công, tịnh thả giá vị đại công hoàn ngạch ngoại đích đầu tư liễu kỳ tha kỉ cá đồng dạng nghiên cứu đệ nhất nhậm học thành viện trường thân phân đích hạng mục.
Giá vị đại công chi sở dĩ hội đệ nhất nhậm học thành viện trường đích thân phân như thử cảm hưng thú, thị nhân vi tha giác đắc tự kỷ đích tổ tiên tựu thị đệ nhất nhậm học thành viện trường, nhi nhượng giá vị đại công sản sinh giá chủng sai trắc đích nguyên nhân thị tha đích gia tộc huy chương thị học thành tối sơ kỉ nhậm viện trường đích thân phân huy chương, nhi na kỉ nhậm viện trường trung trừ liễu đệ nhất nhậm viện trường dĩ ngoại, kỳ tha nhân đích thân phân đô phi thường thanh sở, tòng xuất sinh đáo tử vong đô một hữu bán điểm nghi điểm.
Bổn tiểu chương hoàn vị hoàn, thỉnh điểm kích hạ nhất hiệt kế tục duyệt độc hậu diện tinh thải nội dung!