Thân, hoan nghênh quang lâm 33 ngôn tình!
Thác khuyết đoạn chương, gia thư:Trạm nội đoản tín
Hậu đài hữu nhân, hội tẫn khoái hồi phục!
  • Chủ đề mô thức:

  • Tự thể đại tiểu:

    -

    18

    +
  • Khôi phục mặc nhận

Đệ 82 chương trung đội trường hồi lai liễu

Lâm vọng tùy khẩu đạo: “Thị mạ? Nhĩ giá ma thuyết, nhượng ngã cảm giác tự kỷ hảo đặc thù a.”

“Na cá nhân cự tuyệt thị thập ma nguyên nhân?”

Triệu lệ lệ điểm đầu, “Nhĩ thị tối đặc thù đích na cá nhân, thượng nhất cá cự tuyệt đích nhân nã đáo đích thị phổ thông yêu thỉnh hàm, nhu yếu tiếp thụ khảo hạch đích.”

“Nhĩ cự tuyệt đích thị trực yêu yêu thỉnh hàm.”

“Na cá nhân hiện tại thị thị thải quyền đạo câu nhạc bộ phó bộ trường, cự tuyệt đích lý do thị bất tưởng gia nhập.”

Lâm vọng thính đáo giá cá hồi đáp, trứ thật hữu ta cật kinh, bất tưởng gia nhập giá cá lý do hoàn chân thị cú sung phân đích, nhượng nhân vô pháp phản bác.

Giá nhân cánh nhiên năng để kháng trụ chủng tử câu nhạc bộ đích yêu thỉnh.

Tự kỷ cự tuyệt thị nhân vi hữu hệ thống, tha cự tuyệt năng thị thập ma nguyên nhân?

Đẳng đẳng!

Cự tuyệt đích na cá nhân thị thải quyền đạo câu nhạc bộ phó bộ trường?

Nan bất thành thị lưu vĩ?

Lâm vọng nghi hoặc đích vấn, “Na cá nhân thị lưu vĩ mạ?”

Triệu lệ lệ: “Tựu thị tha, nhĩ môn nhận thức mạ?”

Lâm vọng: “Thị ngã phó ban trường.”

“Trợ giáo, như quả nhĩ một kỳ tha đích sự, na ngã tựu tiên tẩu liễu.”

Triệu lệ lệ điểm đầu, “Nhĩ khứ mang ba.”

Tha khán trứ lâm vọng ly khai đích bối ảnh, bách tư bất đắc kỳ giải.

Cánh nhiên hội hữu nhân tri đạo chủng tử câu nhạc bộ thị chẩm ma dạng nhất cá tồn tại hậu, cự tuyệt trực yêu?!

Lưu vĩ thị cá kỳ quái đích gia hỏa, giá cá lâm vọng canh thị!

Lâm vọng hồi đáo túc xá hậu, lưu dịch hòa vương đạt hổ lập mã vi liễu quá lai.

Lưu dịch: “Lâm vọng, cương tài trợ giáo bả nhĩ khiếu tẩu tố thập ma khứ liễu?”

Vương đạt hổ bát quái đích vấn, “Thị bất thị tha khán thượng nhĩ liễu?”

Lâm vọng điểm điểm đầu, “Chuẩn xác đích thuyết, ứng cai thị tha sở tại đích chủng tử câu nhạc bộ khán thượng ngã liễu, hướng ngã phát xuất trực yêu yêu thỉnh hàm.”

Lưu dịch thụ khởi đại mẫu chỉ, bội phục đích thuyết, “Bất khuy thị tân huấn khảo hạch đệ nhất, thị cá câu nhạc bộ tựu tưởng lạp nhĩ tiến khứ.”

Vương đạt hổ chủy lí niệm thao liễu lưỡng thanh chủng tử câu nhạc bộ đích danh tự, nghi hoặc đích vấn: “Giá cá câu nhạc bộ thị càn thập ma đích?”

“Nghiên cứu chủng tử đích mạ? Cha môn quân giáo dã nghiên cứu nông sản phẩm?”

Tân sinh môn thính đáo lâm vọng đích thoại bất dĩ vi ý, nhân vi tha môn bất liễu giải chủng tử câu nhạc bộ, cứu cánh thị chẩm dạng đích nhất cá tồn tại.

Túc xá đích tứ vị lão học viên tắc thị kinh nhạ khán hướng lâm vọng.

Tần hạo suất tiên vấn đạo: “Lâm vọng, nhĩ cương tài thuyết chủng tử câu nhạc bộ hướng nhĩ phát xuất trực yêu? Thị na chủng bất dụng tham gia khảo hạch đích yêu thỉnh mạ?”

Lâm vọng điểm đầu, “Ân, tựu thị na chủng.”

Lưu vĩ: “Nhĩ tiểu tử cú khả dĩ a, cánh nhiên năng nã đáo chủng tử câu nhạc bộ đích trực yêu.”

Vương đạt hổ khán khán lưu dịch tái khán khán lâm vọng, nghi hoặc đích vấn: “Chủng tử câu nhạc bộ đáo để thị cá thập ma ngoạn ý nhi?”

Tần hạo khai thủy cấp đại gia khoa phổ, “Cha môn học giáo kiến giáo thời gian tài 50 niên, giá cá chủng tử câu nhạc bộ sang lập thời gian tựu hữu 40 niên, thị học giáo câu nhạc bộ niên đại tối cửu đích nhất cá.”

“Giản đan đích thuyết, tha loại tự vu bộ đội trung đặc chủng bộ đội đích tồn tại, lí biên đích nhân đô thị học giáo tối ưu tú đích na nhất phê nhân.”

“Nhi thả tưởng yếu gia nhập đích khảo hạch phi thường nghiêm cách, nhất bàn chỉ hữu thụ đáo yêu thỉnh đích nhân tài hội khứ tham gia khảo hạch, nhân vi phổ chiêu khảo hạch đặc biệt nan, tiến khứ đích nhân phi thường thiếu.”

“Tha môn hội chấp hành nhất ta học giáo đích đặc thù nhậm vụ, đồng thời dã thị tối dung dịch nã quân công đích nhất phê nhân.”

“Một tưởng đáo lâm vọng cánh nhiên nã đáo liễu trực yêu, trực tiếp lục sắc thông đạo, bất dụng khảo hạch trực tiếp gia nhập liễu.”

“Ngã thủ để hạ cánh nhiên hữu giá dạng nhất cá học viên, cú ngã dĩ hậu tại kỳ tha ban trường diện tiền xuy hư liễu.”

Vương đạt hổ thính đáo giá cá giải thích, cao hưng đích trực phách thủ, đại thanh trùng lâm vọng thuyết, “Lâm vọng, dĩ hậu nhĩ khứ chủng tử câu nhạc bộ liễu, hữu thập ma hảo sự yếu ký đắc tưởng đáo yêm a.”

Lâm vọng: “Ngã cấp cự tuyệt liễu.”

Chúng nhân:!!!

Cự tuyệt chủng tử câu nhạc bộ đích yêu thỉnh?!

Lâm vọng phong liễu ba!

Vương đạt hổ đô bị khí đích khai thủy kết ba liễu, “Lâm vọng, nhĩ nhĩ nhĩ nhĩ…… Hữu bệnh ba!”

“Giá ma hảo đích cơ hội cánh nhiên cự tuyệt liễu?!”

Lưu dịch lạp trứ lâm vọng tựu yếu xuất khứ, “Tẩu, ngã hiện tại tựu đái nhĩ trảo trợ giáo, cáo tố tha nhĩ hựu hậu hối liễu.”

Lâm vọng bả lưu dịch lạp tự kỷ đích thủ đả điệu, “Ngã kí nhiên cự tuyệt, na tựu thị hữu ngã tự kỷ đích cố lự.”

“Giá cá nhĩ môn bất yếu đam tâm.”

Tha môn hựu tại túc xá thuyết tiếu liễu kỉ cú, tần hạo tiện chúc phù nhượng thượng sàng ngọ hưu.

Tha môn tài thảng hạ, tập hợp đích tiếu thanh tiện truyện lai, sở hữu nhân lập mã tọa khởi lai, khai thủy xuyên y phục thu thập bị nhục.

Vương đạt hổ nhất biên mang hoạt, nhất biên ai hào đạo: “Cha môn bất thị hoàn một hữu trung đội trường mạ?! Chẩm ma hảo hảo đích tập hợp liễu?!”

Lâm vọng: “Khoái điểm thu thập ba, thuyết bất chuẩn thị học giáo hữu thập ma an bài.”

Lưu dịch: “Thiên thiên khẩn cấp tập hợp, ngã đích tiểu tâm tạng đô khoái yếu thụ bất liễu liễu.”

“Ngã cảm giác ngã đô yếu hữu khẩn cấp tập hợp ứng kích chứng liễu.”

Tha môn nhất biên ai hào, nhất biên khoái tốc bảng bị tử bào hạ túc xá lâu.

Hữu nhân dĩ kinh tảo tảo đích trạm tại lâu để hạ đẳng tha môn liễu.

Lâm vọng đệ nhất cá bào hạ lai, khán trứ na nhân đích bối ảnh hữu ta thục tất, định nhãn nhất khán hậu, tâm trung nhất hỉ.

Na cá nhân chính thị đái liễu tha môn tam cá nguyệt đích vương lão hắc!

Vương lão hắc hựu hồi lai liễu!

Kỳ tha nhân lục lục tục tục đích bào liễu hạ lai, lão học viên nhất kiểm mộng bức.

Chi tiền cân trứ vương chí thượng đích tân học viên, đô nghi hoặc đích khán trứ tha đích bối ảnh.

Vương đạt hổ nạp muộn đích thuyết, “Tuy nhiên thuyết yêm đĩnh tưởng trung đội trường đích, khả thị dã bất chí vu tưởng đích xuất hiện huyễn giác ba.”

Lưu dịch: “Giá nhân chẩm ma hòa vương lão hắc đích bối ảnh na ma tượng?”

Kỳ tha lão học viên thính đáo tân học viên đích nghị luận thanh, nghi hoặc đích vấn: “Vương lão hắc thị thùy?”

“Ngã môn tân huấn kỳ gian đích trung đội trường.”

Tựu tại đại gia nghị luận đích thời hầu, vương chí thượng hắc trứ nhất trương kiểm, chuyển quá thân lai.

Bổn tiểu chương hoàn vị hoàn, thỉnh điểm kích hạ nhất hiệt kế tục duyệt độc hậu diện tinh thải nội dung!