Vân kỳ trần đương nhiên bất hội tại ý viên giáo quan đích thái độ vấn đề. “Thủ tiên, thị quan vu tào khải sát hại giang cổ đức nhất án, thỉnh vấn, tào khải thị tại thập ma tình huống hạ bị nhận vi hữu tinh thần tật bệnh đích ni?”
“Tại huấn luyện thời tào khải vô cố khuyết tịch, chi hậu đột nhiên xuất hiện tại thao tràng, ẩu đả tổng giáo quan. Chi hậu nhất quần giáo quan tương tha chế phục, bả tha tống khứ liễu giáo y thất.” Viên giáo quan thuyết đạo.
“Nhĩ hồ thuyết! Nhĩ môn minh minh bả ngã quan tiến liễu cấm bế thất!” Tào khải trạm khởi lai đại thanh phản bác, tha cừu thị giá ta giáo quan, nhất khán đáo giá ta giáo quan tựu vô pháp khống chế tình tự.
“Cấm bế thất? Minh đức học giáo khả một hữu giá dạng đích địa phương nga.” Giáo đạo chủ nhậm hà ngải bình tiếu trứ thuyết đạo. “Lưu cảnh quan, đinh luật sư, hoàn hữu ngã môn học giáo đích công tác nhân viên đô khả dĩ chứng minh.”
“Minh đức học giáo đích học sinh đô khả dĩ chứng minh hữu cấm bế thất! Ngã muội muội khả dĩ chứng minh, ngã khả dĩ chứng minh! Nhĩ môn phi pháp tù cấm học sinh! Xâm phạm học sinh ẩn tư!” Tào khải đại thanh đích thuyết đạo, tình tự hữu ta thất khống.
“Như quả tượng nhĩ thuyết đích, sở hữu đích học sinh đô khả dĩ chứng minh, na ma, vi thập ma minh đức học giáo đích học sinh tiếp thụ thải phóng đích thời hầu, nhất cá thuyết đích dã một hữu ni? Thuyết đáo để hoàn thị ngã môn hành đích đoan tọa đích trực!” Thuyết khởi đối học sinh đích khống chế, hà ngải bình giản trực thái hữu ưu thế liễu.
“Na thị nhĩ môn uy hiếp đích……” Tào khải tự hồ dã phát hiện liễu một hữu chứng cư, việt thuyết việt tiểu thanh.
“Tào khải bị tống khứ giáo y thất chi hậu ni?” Vân kỳ trần kế tục hướng viên giáo quan phát vấn.
“Chi hậu đích sự, ngã tựu bất tri đạo liễu.” Viên bưu thuyết đích ngận khinh tùng.
“Na tựu tiên thuyết điểm nhĩ tri đạo đích ba.” Vân kỳ trần một hữu kế tục truy vấn: “Minh đức học giáo xác hữu ngạch diệp thiết trừ thủ thuật, do giang cổ đức tiến hành, học giáo công tác nhân viên đô tri đạo thử sự thị mạ?”
“Thị.” Viên giáo quan hồi đáp. “Đãn thị minh đức học giáo nội tiến hành đích thủ thuật đô thị hợp quy đích, ngã tại học giáo giá ma đa niên, kiến quá kỉ cá đắc liễu tinh thần tật bệnh đích học sinh, hữu bộ phân gia trường một hữu đồng ý đích, minh đức học giáo tẫn lượng dụng kỳ tha phương thức cảm hóa, đẳng đáo tất nghiệp hậu do gia trường tiếp hồi khứ liễu. Bộ phân gia trường đồng ý tiến hành thủ thuật đích, tài tố liễu thủ thuật, chi hậu đích hiệu quả phi thường hảo, tác vi quân huấn giáo quan, học sinh đích biến hóa ngã thị tối thanh sở đích.”
Thích, quả nhiên thị giá dạng…… Vân kỳ trần tại tâm lí tưởng, thâm hô hấp bình phục liễu nhất hạ tâm tình. “Giá ta lập tràng tính đích vấn đề ngã môn tiên bất tố thảo luận, nhĩ chỉ nhu yếu hồi đáp ngã đích vấn đề. Nhĩ thuyết thị kỉ cá giáo quan bả tào khải đái đáo liễu giáo y thất, nhi chi tiền căn cư học giáo phương đích quan điểm, tào khải đích thủ thuật thị giang y sinh đích cá nhân hành vi. Kí nhiên thị giang y sinh tự tác chủ trương, hựu thị như hà soa khiển na ma đa đích giáo quan đích ni?”
“Ngã hựu một tham dữ, ngã na tri đạo?” Viên giáo quan một hảo khí đích thuyết đạo.
“Nhĩ đích thuyết pháp hữu vấn đề!” Hà ngải bình sáp thoại: “Tịnh bất thị giang cổ đức soa khiển liễu giá ta giáo quan, nhi thị tào khải đương thời đích hành vi quá vu dị thường, nan dĩ khống chế. Sở dĩ giáo quan tài bất đắc bất tiên bả tha tống đáo giáo y thất, do giá phương diện đích chuyên gia giang cổ đức lai quyết đoạn.”
“Hiện tại hữu nhất cá công nhận đích sự thật, na tựu thị tào khải hạ ngọ tại thao tràng thượng ẩu đả liễu tổng giáo quan.” Vân kỳ trần thuyết hoàn, hà ngải bình hòa viên giáo quan đô điểm liễu điểm đầu.
“Thị.” Nhị nhân phân phân đáp đạo.
“Đẳng……” Đinh võ mặc phát hiện sự thái bất đối, liên mang xuất ngôn chế chỉ. Hà ngải bình nhất định thị vong liễu……
“Sở dĩ nhĩ môn tại thuyết hoang!” Vân kỳ trần một cấp đinh võ mặc viên thoại đích cơ hội, trực tiếp nã xuất nhất cá U bàn. “Giá lí hữu tào khải bị bảng đáo y vụ thất đương thời đích giam khống lục tượng! Lục tượng thượng đích thời gian thị vãn thượng thập nhất điểm đáo thập nhị điểm! Thị tần lí đích lâu đạo khai trứ đăng, ngoại diện thiên dĩ kinh toàn hắc. Trung gian đích giá đoạn thời gian, nhĩ môn đối tào khải tố liễu thập ma? Hà ngải bình nữ sĩ, nhĩ hựu vi thập ma yếu thuyết hoang ni?”
“Chỉ thị nhượng tào khải tại bạn công thất lí đãi trứ lãnh tĩnh nhất đoạn thời gian, đối sự thật ảnh hưởng bất đại, thuyết đích thời hầu tỉnh lược liễu nhi dĩ.” Hà ngải bình nhất thuyết khởi hòa học sinh tương quan đích sự tình, phản ứng khoái liễu bất thiếu bội.
“Ảnh hưởng bất đại?” Vân kỳ trần phảng phật thính đáo liễu thập ma ly kỳ đích sự tình. “Giá ma thuyết lai, giang y sinh dữ tào khải tiếp xúc đích thời gian tòng tào khải khứ giáo y thất, nhất trực đáo giang y sinh tại thủ thuật thất tử vong chỉ hữu đoản đoản lưỡng đáo tam cá tiểu thời đích tương xử thời gian. Giang y sinh tại bỉ giá hoàn đoản đích thời gian lí tựu xác định liễu tào khải tất tu yếu tiến hành thủ thuật, giá thị phủ quá vu thảo suất! Nhi thả dã hoàn toàn một đả toán thông tri tào khải đích gia trường.”
“Giá hựu hữu thập ma quan hệ?” Hà ngải bình suyễn trứ thô khí khán trứ vân kỳ trần.
“Chiếu nhĩ giá ma thuyết, tào khải tại lão sư bạn công thất ngốc liễu đại bán thiên, tiếp xúc đáo đích lão sư ứng cai bất thiếu, giá dạng đích thoại, liễu giải tha đích tình huống đích lão sư ứng cai ngận đa, bỉ như nhĩ. Nhĩ môn tố xuất đích phán đoạn nhượng tha khứ giáo y thất trị liệu, nhi giáo y thất, duy nhất đích trị liệu phương thức tựu thị giá cá thủ thuật!” Vân kỳ trần nã xuất y vụ thất bình thời đích trị liệu ký lục hòa na bổn thủ thuật ký lục hoảng liễu hoảng. “Giá chẩm ma khả năng thị giang cổ đức đích cá nhân hành vi ni?”
Giá ma khán lai, thuyết minh đức học giáo một hữu cấm bế thất, tào khải na đoạn thời gian thị tại bạn công thất phản nhi thị bàn khởi thạch đầu tạp tự kỷ đích cước? Bất đối, như quả hữu cấm bế thất, canh khả năng thiệp cập phi pháp câu cấm……
Đinh võ mặc liên mang thuyết đạo: “Đương thời giáo quan đích mục đích thị nhượng tào khải tiên lãnh tĩnh hạ lai, dã thị tại lão sư tối thiếu đích nhất gian bạn công thất, xác thật một hữu đa thiếu lão sư tri đạo.”
“Thỉnh ngã phương chứng nhân, giam khống lục tượng chứng cư đích đề cung giả, trương giáo quan trương bằng xuất đình tác chứng!” Vân kỳ trần giá nhất thanh thoại lạc, viên giáo quan tùng liễu nhất khẩu khí, liên mang tẩu liễu hạ khứ. Bất nhất hội, trương giáo quan trương bằng tựu tẩu thượng liễu giá lí.
“Trương giáo quan, nhĩ đương thời hòa thị tần lí đích kỳ tha giáo quan tương tào khải đái đáo giáo y thất đích thị mạ?” Vân kỳ trần vấn đạo.
“Thị.” Trương giáo quan hồi đáp.
“Nhĩ môn đái tào khải đáo giáo y thất hậu, nhĩ môn đối tha tố liễu thập ma?” Vân kỳ trần vấn, tuy nhiên hòa giá lưỡng cá giáo quan đệ nhất thứ kiến diện thời chỉ thuyết liễu nhất cá đại khái, xác nhận hợp tác hậu, vân kỳ trần thị hòa tha môn tường tế thuyết quá xuất đình tế tiết đích.
Giá chương một hữu kết thúc, thỉnh điểm kích hạ nhất hiệt kế tục duyệt độc!