Tùy trứ điều tra tiểu tổ tại tỉnh đệ nhất tiểu học lí liễu giải tình huống, việt lai việt đa đích sự tình phù xuất thủy diện.
Kỳ trung tựu hữu giáo trường đẳng giáo chức nhân viên thu lễ tẩu hậu môn, nhượng bất phù hợp quy định đích học sinh nhập học.
Hoàn hữu khảo cần bất nhận chân đích vấn đề.
Quỳ giáo trường kinh thường bất tại học giáo xuất cần, nhi thị thượng ban thời gian tần phồn ngoại xuất, xuất môn sự do khước kinh bất khởi thôi xao, ký lục lí thị khứ giáo dục cục hòa kỳ tha học giáo điều nghiên cư đa, đãn thị hạch thật hậu, phát hiện thời gian đối bất thượng.
Bỉ như thượng bán niên 5 nguyệt 13 nhật giá thiên, quỳ mỗ thượng ban khai liễu tảo hội hậu tựu ly khai, nhiên hậu nhất thiên đô một hữu tái hồi học giáo.
Tha ký lục đích thị khứ giáo dục cục bạn sự, nhiên nhi giáo dục cục na biên hạch tra, phát hiện tha thị hạ ngọ 2 điểm chung quá khứ đích, đại khái bán cá tiểu thời tựu ly khai liễu, chi hậu đích thời gian thành mê.
Một hữu chính đương lý do, ngận hiển nhiên giá thị công nhiên mạc ngư.
Giá chủng nhân vi công sự ngoại xuất hoàn hữu ngận đa, đô kinh bất khởi tra, quỳ giáo trường tại xuất cần kỷ luật phương diện biểu hiện thị tương đương soa đích.
Lánh ngoại hoàn hữu đa danh giáo chức công báo tiêu điều mục bất thanh, báo tiêu bất đương.
Học giáo trướng hộ thượng đích tư kim hoa tiêu ký lục bất hợp lý, thượng diện đô hữu quỳ giáo trường đích thiêm tự, bỉ như tu viện tử lí đích hoa đàn, tựu chi xuất liễu học giáo chuyên hạng kiến thiết cơ kim 3 vạn nguyên, nhiên nhi cư hữu quan nhân viên phản ánh, na thứ chỉ thị mạt liễu điểm thủy nê, căn bổn dụng bất thượng 3 vạn nguyên.
Na quỳ mỗ tựu thiệp hiềm chức vụ xâm chiêm, học giáo tư kim khứ hướng bất thấu minh.
Hoàn hữu tựu thị giá thứ đích học sinh thụ thương sự kiện.
Cư liễu giải, hữu lưỡng cá học sinh triển nhạc hòa cù kiện bạch, đa thứ khi phụ đồng học, lũ giáo bất cải, học giáo khước một hữu tố hảo giáo dục hòa dẫn đạo, trực chí khi phụ đáo quách tiểu hàm đầu thượng, hậu đạo trí lưỡng vị học sinh bị quách gia dưỡng đích xá lị trảo thương.
Giá thứ sự kiện tựu hữu thái đa xử trí bất đương đích địa phương, phủ tắc hoàn toàn khả dĩ tị miễn giá khởi thảm kịch.
Đệ nhất, xá lị vi thập ma năng tiếp nhị liên tam tại học giáo lí thương hại học sinh, nhi giáo phương vi thập ma một hữu khởi đáo ứng hữu đích bảo hộ tác dụng?
Nhị thị đối vu thụ thương học sinh xử lý thái thảo suất liễu, đô một hữu xử lý phương án hòa chỉnh cải thố thi, tựu nhượng song phương gia trường hiệp thương, giá dạng thái bất phụ trách nhậm liễu. Dĩ chí vu hậu lai xuất hiện cù đông đái xã hội thanh niên đổ môn nháo sự đích tình huống.
Quỳ giáo trường bách vu áp lực, thuyết xuất tha hoa liễu lục vạn nguyên, bãi bình liễu cù đông đích sự.
Yếu bất nhiên một pháp giải thích, vi thập ma tại học giáo lí nháo đắc ngận hoan, đẳng khứ liễu nhất tranh giáo trường thất, cận cận nhị thập đa phân chung cù đông tựu biến liễu thái độ, bất truy cứu liễu.
Kỳ thật giá dã hòa chu cục tha môn kỉ cá, tại giáo môn khẩu thính đáo liễu cù đông phụ tử đối thoại hữu quan.
Đương thời phụ tử lưỡng tựu yếu phong cuồng cấu vật, nhất khán tựu thị nã đáo tiền liễu, nhi học giáo thượng đích trướng mục hựu một hữu biến, sở dĩ chỉ năng thị quỳ mỗ tự kỷ đào tiền cấp liễu cù đông.
Giá ta đô thị vi phản liễu kỷ luật.
Sở dĩ quỳ mỗ tại đệ tam thiên đích thời hầu, tựu bị khiếu khứ liễu giáo dục cục lí thuyết minh vấn đề.
“Tỉnh nhất tiểu đích vấn đề ngận nghiêm trọng, quỳ giáo trường, ngã hi vọng nhĩ năng hữu giác ngộ, chủ động giao đại vấn đề!”
Nhân vi thiệp cập toàn tỉnh, toàn thị tối hảo đích tiểu học giáo trường, sở dĩ chu phó cục thân tự tại vấn thoại.
“Thị, ngã công tác thị hữu tố đích bất đáo vị đích địa phương, ngã thừa nhận.”
Quỳ giáo trường hiện tại thành liễu đấu bại đích công kê, thùy trứ đầu, đãn thị tịnh bất phối hợp, nhân vi tha một hữu thuyết xuất tha sở phạm đích thác ngộ.
Vấn liễu nhất cá đa tiểu thời, quỳ giáo trường chỉ giao đại liễu nhất ta tiểu vấn đề, bỉ như tha kinh thường ngoại xuất, kỳ gian xác thật thị bạn liễu tư sự, hoàn tiếp thụ liễu bất thiếu xã hội nhân sĩ đích yến thỉnh, vi kỳ hài tử nhập học khai lục đăng, kỳ tha đích hành vi tắc tị trọng tựu khinh.
“Tựu giá dạng ta mạ? Nhĩ yếu khảo lự thanh sở.” Chu phó cục cảnh cáo đạo.
“Hoàn hữu tựu thị giá thứ lưỡng vị học sinh thụ thương đích sự tình xử lý bất cú thỏa đương.” Quỳ giáo trường hữu khí vô lực đích thuyết.
“Bất quang thị giá ta, nhĩ tại giá lưỡng khởi sự kiện trung, yếu phụ chủ yếu trách nhậm!”
Chu phó cục nghiêm túc phê bình, đãn thị quỳ giáo trường trứu mi bất ngữ, tự hồ hoàn một hữu ý thức đáo tự kỷ đích thác ngộ.
Chu phó cục diêu diêu đầu, giá cá quỳ giáo trường khẳng định thị yếu xử lý liễu, đãn thị dã yếu nhượng kỳ minh minh bạch bạch.
Chu phó cục thuyết đạo: “Đệ nhất cá thác ngộ, nhĩ tựu thị nhĩ ẩn man sự thật, minh minh tối sơ thị lưỡng cá tiểu nam sinh khi phụ quách tiểu hàm, nhĩ nan đạo bất tri đạo giá sự mạ?”
“Tri đạo.” Quỳ giáo trường bán thiên tài hồi phục.
“Tri đạo vi thập ma chi tiền tòng lai bất đề, na nhĩ đích xử lý phương án ni?” Chu phó cục vấn tha.
“Ngã nhượng phó giáo trường khứ xử lý đích.” Quỳ giáo trường hựu tại suý oa liễu.
“Quách tiểu hàm thị thùy ngã tựu bất dụng cường điều liễu ba, toàn tỉnh tiểu học áo sổ cạnh tái tiền tam danh, toàn quốc thanh thiếu niên biên trình đại tái quan quân, hoàn tham gia quá ngận đa điện não tiết mục, võng thượng hữu sổ vạn phấn ti đích tiểu võng hồng, giá dạng đích tiểu thiên tài, nhĩ một hữu đặc biệt đối đãi tựu bãi liễu, phản nhi tại tha bị khi phụ đích thời hầu, học giáo tịnh một hữu nhân cập thời tố xuất càn dự, tài đạo trí hậu tục nhất hệ liệt sự tình đích phát sinh, hiện tại quách tiểu hàm dĩ kinh đề xuất liễu chuyển học thân thỉnh, giá tương thị chỉnh cá tây hoa thị giáo dục hệ thống đích tổn thất, thối nhất vạn bộ giảng, tương lai giá sự yếu thị công bố tại võng thượng, hội đối tỉnh nhất tiểu hữu đa ma đại đích phụ diện ảnh hưởng, nhĩ tưởng quá mạ?”
Chu phó cục bả quỳ giáo trường hảo đốn phê bình, quỳ giáo trường biểu tình vi biến, tha hiện tại tài ý thức đáo tự kỷ tố thác liễu.
Chủ yếu thị chi tiền tha bình bộ thanh vân, tam thập đa tuế tựu thành vi liễu tỉnh nhất tiểu đích giáo trường, chủ yếu đô thị kháo trứ chi tiền lưu tu phách mã, tha dã thị tương giá ta bàng môn tả đạo ngoạn lộng đích ngận thị thuần thục, khước tịnh một hữu bả tâm tư phóng tại giáo học thượng.
Tha dã chỉ thị tưởng bả tỉnh nhất tiểu đương thành nhất cá khiêu bản, dĩ hậu tòng giáo dục hệ thống thăng thượng khứ, tựu khả dĩ tòng chính liễu.
Tại tha nhãn lí quách tiểu hàm tựu nhất cá học sinh nhi dĩ, tha căn bổn bất tại hồ, tha đích tâm tư dĩ kinh phiêu hướng liễu thượng tằng đích vị trí, tha yếu hảo hảo đích tống lễ hòa yến thỉnh, tranh thủ tẫn khoái thăng thiên, sở dĩ tựu sơ vu đối học giáo đích quản lý, đạo trí phát sinh giá ma ác liệt đích sự kiện.
Nhất giáo chi trường kinh thường bất tại học giáo, hạ diện đích giáo chức công mạc ngư, vi kỷ đích tựu đa, đạo trí tỉnh nhất tiểu thịnh danh chi hạ kỳ thật nan phó, biểu diện phong quang, cốt tử lí dĩ kinh khai thủy hủ hủ liễu.
Bổn tiểu chương hoàn vị hoàn, thỉnh điểm kích hạ nhất hiệt kế tục duyệt độc hậu diện tinh thải nội dung!