“Khoái khởi lai.”
Đối phương dụng cước thích liễu tha nhất hạ, lực đạo hoàn bất tiểu, tha một hữu động tĩnh, ám ám tương giá nhất cước cấp ký trụ liễu.
Trảo cá thời gian, tha hội thích hồi khứ đích.
Cước bộ thanh tiệm tiệm địa nguyên địa, một hữu đa cửu hảo kỉ đạo tạp loạn đích cước bộ thanh hưởng khởi.
“Tiên tống khứ y vụ thất khán khán, tái quan sát nhất vãn thượng.”
Nhiên hậu tha bị sĩ liễu khởi lai, ứng cai thị đả toán tống khứ y vụ thất, nhượng y vụ thất đích giáo y bang tha khán bệnh.
Giá lí đích giáo y tựu thị cá bán điếu tử thủy bình, tức tiện bang tha chẩn trị liễu, đãn tảo thượng đích thời hầu, tha hảo tượng thiêu đích canh nghiêm trọng liễu.
Nhãn khán tha dĩ kinh hôn mê bất tỉnh giá ma cửu, học giáo đích nhân dã bất cảm đam các, tương tha cấp sĩ thượng liễu xa.
Khán lai tha môn xác thật yếu đả toán tương tha tống đáo y viện lí diện khứ liễu.
“Giá dã thái kiều nhược liễu ba.”
“Phế thoại na ma đa tố thập ma, tiên tống đáo y viện khứ khán khán, biệt lộng xuất tử nhân đích sự tình, bất nhiên hậu tục ma phiền đích ngận.”
“Tựu toán bất ma phiền, na dã đắc bồi tiền, tử nhất cá tựu thị kỉ thập vạn, chẩm ma toán đô hoa bất trứ.”
“Khẳng định thị vi liễu giảm phì, tái đáo võng thượng khứ tao thủ lộng tư, tài tương thân thể cấp lộng khoa liễu.”
“Thính thuyết tha phụ mẫu tống tha lai đích thời hầu, hoàn thuyết quá tha đối trứ nhiếp tượng đầu hựu xướng hựu đạn đích, cổ mạc trứ thị giá cá nguyên nhân.”
“Hiện tại đích nữ hài hoàn chân bất hảo quản, nan quái tha phụ mẫu vi tha thao toái liễu tâm. Nã trứ phụ mẫu đích tiền, tố giá chủng thương phong bại tục đích sự.”
Nhất cá tiểu thời dĩ hậu, đường quả dĩ kinh thảng tại y viện, bị đả liễu điểm tích.
Nhân vi yếu xuất y dược phí, học giáo hoàn thông tri liễu tha đích phụ mẫu.
Chí vu chẩm ma giao đại tha sinh bệnh liễu đích sự tình, tự nhiên thị thuyết, tha tưởng yếu đào bào, học giáo tựu trừng phạt tính đích tương tha quan đáo liễu nhất gian tiểu ốc tử, một hữu tưởng đáo tha thân thể thái nhược, cư nhiên phát cao thiêu.
Học giáo điệu trứ cấp phôi liễu, nhất đại tảo tựu tương tha tống đáo y viện lai.
Đối thử, học giáo cảm đáo ngận di hám, đối tha phụ mẫu các chủng đạo khiểm, hoàn thuyết y dược phí tha môn hội phó.
Tha phụ mẫu thính đáo tha đào bào, khí đắc thập ma đô bất truy cứu liễu, hoàn thuyết tựu thị cai quan quan, chí vu y dược phí, chẩm ma khả năng hoàn nhượng học giáo phó ni.
Tại tha môn đích nhận định trung, tựu thị tự kỷ đích nữ nhi đào bào, cấp học giáo tăng thiêm ma phiền bất thuyết, hoàn tương tự kỷ cá chiết đằng bệnh liễu.
Phản chính bất quản chẩm ma dạng, đô thị tha đích thác.
Đường quả lại đắc lý hội tha môn, bế trứ nhãn tình trầm trầm đích thụy quá khứ.
Giá sinh bệnh đích tư vị, hoàn chân đích thị bất hảo thụ.
Nhược bất thị tha chi tiền dụng liễu dược, bảo bất chuẩn hoàn chân đích hội bị thiêu phôi não tử.
Tha phụ đáo giá cụ thân thể thượng đích thời hầu, tựu dĩ kinh bệnh đích ngận nghiêm trọng.
Tại tha môn phát hiện nguyên chủ bệnh liễu chi hậu, cư nhiên tựu nhượng giáo y tùy tiện xử lý liễu nhất hạ, đẳng vu hựu tha liễu nhất cá hạ ngọ, nhất cá vãn thượng, bất bị thiêu phôi não tử tài quái.
Giá học giáo đích nhân, đô bất thị nhân, toàn đô thị một tâm đích cẩu đông tây.
Đẳng tha tỉnh lai, đường phụ lãnh mạc đích đối trứ tha thuyết, “Một tưởng đáo nhĩ giá ma bất đổng sự, hoàn cảm đào bào, ngã cương tài hựu cấp nhĩ giao liễu nhất niên đích học phí. Ngã khán, nhất niên đích thời gian, căn bổn tựu cải tạo bất hảo nhĩ, hoàn thị đa ngốc nhất niên ba, tỉnh đắc xuất lai cấp ngã đâu nhân hiện nhãn.”
“Nhĩ giá hài tử dã thị, ngã môn đô thị vi liễu nhĩ hảo, nhĩ chẩm ma năng cân cú cô phụ ngã môn đích tâm ý yếu đào bào ni?”
Đường quả định định đích khán trứ giá lưỡng cá, đả trứ vi tha kỳ hào hảo, khước nhất trực tại thương hại tha đích nhân, khai khẩu liễu, “Ba mụ, ngã mã thượng tựu yếu khai giáo liễu, hảo bất dung dịch khảo thượng đại học, nhĩ môn tổng đắc nhượng ngã hồi học giáo thượng khóa ba.”
“Thượng khóa? Tựu nhĩ chỉnh thiên trầm mê võng lạc, đối trứ kính đầu đâu nhân hiện nhãn, hoàn thượng thập ma đại học, học giáo na biên, ngã dĩ kinh bang nhĩ bạn lý liễu tạm thời hưu học.”