Đường quả nhãn tình nhất lượng: “Mỹ thuật, khả dĩ mạ?”
Kim hằng điểm đầu: “Khả dĩ, tố miêu, du họa, thủy thải họa, quốc họa đô khả dĩ.”
Toàn năng a.
Đường quả tuy nhiên dã hội giá ta, đãn tha giá ta đông tây đô một hữu xuất xử, đường gia nhân đối tha thái liễu giải liễu, bất năng nã xuất lai. Lánh ngoại hoàn hữu diêu văn văn giá cá trọng sinh giả, tha biểu hiện đắc thái dị thường, dung dịch nhạ lai ma phiền.
“Na đáo thời hầu ngã hòa giáo trường kiến nghị, bả mỹ thuật khóa gia thượng, kim lão sư một hữu ý kiến ba?”
Kim hằng: “Đường lão sư an bài tựu hảo.”
“Kim lão sư hội âm nhạc mạ?” Đường quả hựu vấn.
Kim hằng: “Hội đích, các loại nhạc khí đô thô thiển đổng nhất ta.”
“Cương cầm na ứng cai hội liễu ba? Giáo trường thượng thứ thuyết, yếu cấp học giáo thân thỉnh nhất giá cương cầm hồi lai, khả năng thị cá nhị thủ đích. Bất quá, giá đối học giáo lai thuyết, dĩ kinh ngận bất thác liễu.”
Kim hằng điểm đầu: “Cương cầm thị một hữu vấn đề đích.”
“Na mỗi cá ban cấp, nhất chu nhất thứ mỹ thuật khóa, nhất thứ âm nhạc khóa.” Đường quả giác đắc, bả kim hằng lạp lai giáo giá ta hưng thú khóa, nhất cá cao tài sinh hảo tượng hữu điểm lãng phí liễu, “Kim lão sư thị danh giáo lai đáo cao tài sinh, lai giáo giá ta hảo tượng hữu ta khuất tài, đan đan thị giá lưỡng khoa mục, gia khởi lai nhất chu tựu hữu thập nhị tiết khóa liễu.”
Thử thời, đường quả hận bất đắc bả kim hằng bài thành thập kỉ cá lai dụng. Mỗi nhất bộ phân, phụ trách nhất cá khoa mục, khả tích kim hằng chỉ hữu nhất cá.
Kim hằng phảng phật khán xuất đường quả đích tưởng pháp, hữu ta khóc tiếu bất đắc.
“Đường lão sư, ngã hữu nhất cá ý kiến.” Kim hằng kiến đường quả khán trứ tha, kế tục thuyết, “Mỹ thuật, hoàn hữu âm nhạc khóa, ngã mỗi chu các thượng lưỡng thứ. Học giáo học sinh đích nhân sổ bất thị tam bách nhân tả hữu mạ? Mỹ thuật khóa hòa âm nhạc khóa đích khóa đường, ngã môn khả dĩ thiết trí tại nhất cá đại điểm đích địa phương. Mỹ thuật khóa, ngã môn khả dĩ thiết trí tại thao tràng, tam bách nhân phân vi lưỡng cá đại ban cấp, tựu thị nhất cá khóa đường nhất bách đa nhân.”
“Nhi âm nhạc khóa, dã thị như thử. Tại không khoáng đích địa phương bất thích hợp âm nhạc khóa, đãn thị ngã môn khả dĩ tuyển trạch lưỡng gian tương lân đích giáo thất. Như quả phương tiện đích thoại, khả dĩ tương giáo thất đả thông, bất phương tiện đích thoại, ngã khả dĩ tại lưỡng gian giáo thất đích môn khẩu giáo học sinh. Giá dạng nhất lai, tựu năng tiết ước hứa đa thời gian. Chỉ thị, học sinh môn đích khóa biểu tựu nhu yếu trọng tân bài liệt.”
“Giá dạng nhất lai, thượng đích khóa tiết thiếu, tựu năng giáo nhất ta kỳ tha khoa mục.”
Đường quả giác đắc giá cá phương pháp hảo: “Phương pháp thị hảo, tựu thị kim lão sư đích đam tử hữu ta trọng.”
“Một hữu quan hệ, ngã một hữu lai đích thời hầu, học giáo na cá lão sư bất thị thượng bán thiên nhất thiên đích khóa?” Kim hằng bất tại ý giá ta, tha hiện tại hữu ta tưởng thân nhãn khán khán giá địa phương phát triển khởi lai đích dạng tử.
“Hành, giá kiện sự ngã hội hòa giáo trường đề, na hài tử môn đích anh ngữ, kim lão sư năng phụ trách mạ?”
Đường quả tự nhiên thị hội đích, khả tích tha bất năng nã xuất lai.
Đãn thị, tha dĩ kinh hữu biệt đích tưởng pháp.
Hiện tại đích kim hằng, bất tựu thị nhất cá bảo bối ngật đáp mạ? Tha tựu tại kim hằng giá lí học, đáo thời hầu tương kim hằng sở hữu hội đích đô học hội, bất tựu hữu liễu tri thức đích xuất xử?
Kim hằng hoàn tại tưởng, đẳng hội nhi hồi khứ, tha yếu khai thủy bị khóa, tả giáo án, chủ yếu thị mỹ thuật, âm nhạc, anh ngữ giá tam phương diện đích.
Khước bất tri đạo, trạm tại tha thân biên đích đường quả, dĩ kinh tại đả toán tương tha não tử lí đích tri thức đào không.
Nhị nhân ly khai hán tử đích thời hầu, chính hảo thị hán tử lí hoán ban đích thời gian. Ngoại diện lục lục tục tục tẩu lai hứa đa thôn dân, xuyên trứ công tác phục, hòa công tác hài tiến lai.
Tha môn tại kiến đáo đường quả, đô nhiệt tình thượng lai chiêu hô.
Tại khán đáo kim hằng đích thời hầu, bất tri tình đích thượng lai tựu nhất cú: “Đường lão sư, nhĩ giá thị chung vu xá đắc trảo đối tượng liễu mạ?”