Cầu nhất thiên quan vu y chuyên sinh chức nghiệp sinh nhai quy hoa đích văn chương

Đại học ngũ niên ngã cai chẩm dạng độ quá -- y học sinh chức nghiệp sinh nhai quy hoa

Chức nghiệp sinh nhai quy hoa cơ bổn thượng khả dĩ phân vi xác lập mục tiêu, tự ngã dữ hoàn cảnh bình cổ, chức nghiệp đích tuyển trạch, chức nghiệp sinh nhai sách lược, bình cổ hòa phản quỹ ngũ cá phương diện. Kỳ trung tiền tam cá phương diện dữ ngã môn đại học sinh quan hệ tối vi mật thiết, hạ diện ngã tiện tựu giá tam cá phương diện, kết hợp ngã môn y học sinh tại giáo đích bất đồng giai đoạn, đối đại học sinh chức nghiệp sinh nhai quy hoa đề xuất nhất điểm khán pháp hòa kiến nghị:
Đại học nhất, nhị niên cấp --- dự nhiệt giai đoạn. Yếu sơ bộ liễu giải, đặc biệt thị tự kỷ hi vọng tòng sự đích chức nghiệp dữ tự kỷ sở học chuyên nghiệp đối khẩu đích chức nghiệp, đề cao nhân tế câu thông năng lực. Khả dữ sư huynh sư tỷ tiến hành giao lưu, vưu kỳ thị đại ngũ đích tất nghiệp sinh, tuân vấn tựu nghiệp tình huống, tăng cường giao lưu kỹ xảo.
Đại học tam niên cấp --- xác lập mục tiêu giai đoạn. Khả dĩ sơ bộ khảo lự tất nghiệp dĩ hậu đích kế tục học tập thâm tạo hoàn thị trực tiếp tựu nghiệp, liễu giải tương quan ứng hữu đích hoạt động, tịnh dĩ đề cao tự thân tố chất vi chủ. Đả toán tất nghiệp hậu trực tiếp tựu nghiệp đích đồng học, khả dĩ thông quá tham gia học sinh hội hòa xã đoàn tổ chức đoán luyện tự kỷ đích các chủng năng lực, hoàn khả dĩ khai thủy thường thí dữ tự kỷ vị lai chức nghiệp hữu quan hoặc bổn chuyên nghiệp tương quan đích kiêm chức, xã hội thật tiễn hoạt động, đề cao tự kỷ đích trách nhậm cảm, chủ động tính hòa thụ tỏa năng lực. Chú ý tăng cường ngoại ngữ khẩu ngữ năng lực, kế toán cơ năng lực, thông quá anh ngữ hòa kế toán cơ đích tương quan chứng thư khảo thí, tịnh hữu tuyển trạch tính đích phụ tu kỳ tha chuyên nghiệp đích tri thức sung thật tự kỷ. Khảo lự yếu khảo nghiên cứu sinh đích đồng học ứng trứ trọng chuyên nghiệp khóa hòa ngoại ngữ đích học tập hòa toản nghiên, bả chủ yếu tinh lực phóng tại học nghiệp thượng, đồng thời dã ứng chú ý tự thân tổng hợp tố chất đích đề cao.

Đại học tứ niên cấp --- tự ngã hòa hoàn cảnh bình cổ tịnh hình thành hành động kế hoa giai đoạn, yếu đối tự thân đích ưu thế hòa liệt thế tiến hành khách quan khoa học đích phân tích, tra lậu bổ khuyết, kế tục toàn diện đích đề thăng tự kỷ. Tại đối tự thân hòa hoàn cảnh tác xuất hợp lý bình cổ hậu, tuyển trạch tựu nghiệp đích đồng học ứng hữu ý thức đích tăng gia dữ xã hội tiếp xúc đích cơ hội, khai triển đa chủng hình thức đích xã hội thật tiễn hoạt động, vi tự kỷ đích tựu nghiệp đả hạ kiên thật đích cơ sở. Dữ thử đồng thời, lưu ý các chủng hành nghiệp đích tín tức, tịnh tại xác lập mục tiêu phương diện hình thành sơ bộ đích đả toán hòa kế hoa. Tuyển trạch khảo nghiên đích đồng học thử thời ứng căn cư tự kỷ đích tính cách, hưng thú hòa học nghiệp chuyên trường xác định tự kỷ sở yếu báo khảo đích học khoa. Tòng giá nhất niên đích thử giả khai thủy tiện yếu trứ thủ khảo nghiên đích phục tập hòa chuẩn bị.

Đại học ngũ niên cấp --- chức nghiệp tuyển trạch dữ thật tiễn giai đoạn. Chuẩn bị tựu nghiệp đích đồng học yếu tái thứ kiểm nghiệm tự kỷ đích chức nghiệp mục tiêu thị phủ minh xác, tiền tứ niên đích chuẩn bị thị phủ sung phân. Nhiên hậu tích cực tham gia chiêu sính hoạt động, tại thật tiễn trung kiểm nghiệm tự kỷ đích tích luy hòa chuẩn bị thị phủ sung phân. Tối hậu tại đồng học hòa lão sư đích bang trợ hạ tiến hành dự tập hòa mô nghĩ diện thí, tịnh tích cực liễu giải tựu nghiệp chỉ đạo trung tâm đề cung đích dụng nhân đan vị tín tức, cường hóa cầu chức kỹ xảo. Chuẩn bị khảo nghiên đích đồng học, thử thời phục tập dĩ tiếp cận vĩ thanh, ứng trứ trọng vu hữu quan khảo nghiên tín tức đích thu tập hòa chỉnh lý phân tích. Khả dĩ thông quá các chủng đồ kính, như hướng tự kỷ báo khảo chuyên nghiệp tương đồng đích tại độc nghiên cứu sinh cập cai học khoa chuyên gia giáo thụ tư tuân hữu quan ứng thí kỹ xảo, bổn học khoa phát triển tiền duyên tín tức đẳng, hướng báo khảo học giáo chiêu sinh bạn công thất liễu giải hữu quan chiêu sinh tín tức, tích cực liên hệ báo khảo đạo sư đẳng.