Học sinh cật thực đường đả đa đích phạn thái đảo liễu thái lãng phí liễu, chẩm ma bạn?

Giang tây vụ nguyên nhất nữ phó giáo trường, vi liễu củ chính học sinh thặng thái thặng phạn, bất trân tích tiết ước lương thực đích thác ngộ hành vi, tại học sinh xan thính chúng đa học sinh diện tiền, đương tràng bả hài tử môn thặng hạ chuẩn bị đảo điệu đích phạn thái cật hoàn, thật thật tại tại đích cấp học sinh thượng liễu nhất đường sinh động đích thực đường quang bàn giáo dục khóa, dụng tự kỷ đích thiết thật hành động cảm hóa giáo dục sở hữu đích học sinh, chân chính thụ lập lệ hành tiết ước, phản đối lãng phí đích sinh hoạt ý thức.

Chính như đề chủ sở vấn, phó giáo trường giá dạng đích tố pháp trị bất trị đắc thôi quảng hòa học tập, giá chủng giáo dục phương thức khả bất khả thủ, bút giả tác vi nhất danh hương thôn học giáo công tác liễu đa niên đích lão giáo sư, ngã nhận vi, giá dạng đích giáo dục phương thức hữu khả thủ chi xử, đãn dã cấp ngã môn lưu hạ liễu canh đa đích tư khảo.

Trường kỳ dĩ lai, gian khổ phác tố lệ hành tiết ước thị ngã môn đích ưu lương truyện thống, đặc biệt thị tác vi nhất danh lão sư, canh gia hữu trách nhậm hữu nghĩa vụ tố hảo giá chủng truyện thống mỹ đức đích thủ hộ giả hòa truyện đạo giả. Tùy trứ ngã môn quốc gia đích bất đoạn phát triển phú cường, hiện tại đích hài tử môn đô thị sinh hoạt tại y thực vô ưu đích gia đình, đại gia đích sinh hoạt điều kiện tuy thuyết hoàn một hữu toàn bộ tiểu khang, đãn thị, ngã môn đích cật phạn vấn đề ứng cai hoàn thị hữu tuyệt đối bả ác đích, tha môn đô quá trứ bất sầu cật bất sầu xuyên đích hạnh phúc sinh hoạt, mạn mạn địa đối cật hát phương diện đích yếu cầu dã tựu việt lai việt cao, kí yếu cầu doanh dưỡng, hựu yếu giảng mỹ vị.

Nhi học giáo đích phạn thái chất lượng hựu bất khả năng tố đáo mỗi nhất cá hài tử đô mãn ý, giá dã toán thị chân chính đích chúng khẩu nan điều, hữu cá biệt hài tử giác đắc phạn thái bất khả khẩu, giá dã thị nan miễn đích, khẳng định hội hữu hài tử cật bất hoàn đảo điệu đích lãng phí hiện tượng, đối hài tử môn thác ngộ hành vi đích củ chính hòa dẫn đạo, thị ngã môn mỗi nhất vị giáo sư đích chức trách sở tại, kiến đáo giá dạng đích tình huống, ngã môn đương nhiên ứng cai chế chỉ, phê bình, giáo dục hòa dẫn đạo, giá vị phó giáo trường đương tràng cật điệu thặng phạn thặng thái đích tố pháp, ngã tương tín thị tương đương nhất bộ phân lão sư nan dĩ tố đáo đích, giá dạng đích lão sư, dĩ tự kỷ đích hành vi cảm hóa giáo dục hài tử đích tố pháp, hoàn thị trị đắc khẳng định đích.

Ngã môn tại bội phục giá vị phó giáo trường đích đồng thời, đối đại bộ phân lão sư lai thuyết, cấp ngã lưu hạ đích thị canh đa đích tư khảo, thị giáo dục phương thức đích cải cách sang tân, thị giáo dục lý niệm đích dữ thời câu tiến.

Tác vi lão sư, ngã môn đương nhiên ứng cai ái hộ hài tử, quan tâm hài tử, đãn thị, ngã môn canh ứng cai giáo hội học sinh học hội tự lý, học hội đam đương, bả tự kỷ đích sinh hoạt hòa học tập đả lý hảo, đối tự kỷ đích khuyết điểm thác ngộ, yếu dũng vu thừa nhận tịnh cải chính, cai nhượng hài tử phó xuất đại giới đích, tựu tất tu nhượng hài tử tự kỷ lai thừa đam, hài tử môn tự kỷ cật thặng hạ đích phạn thái, dã lý ứng do học sinh tự kỷ khứ cật hoàn, tịnh gia dĩ nghiêm lệ đích phê bình giáo dục, nhượng tha môn tại hạ thứ cật phạn tựu xan thời, kinh thường tưởng khởi ứng cai chẩm ma tố, bất ứng cai chẩm ma tố. Như quả mỗi thứ đô hữu lão sư thế tha môn cật hoàn thặng phạn thặng thái, thế tha môn thừa đam đại giới, giá dạng đích giáo dục hiệu quả, bất thị ngã môn tưởng yếu.