Hài tử bất trảo công tác, chỉnh thiên trạch tại gia lí, chẩm ma bạn?

30 tuế đích hài tử thị nhất cá bỉ giác dam giới đích niên linh, vưu kỳ thị na ta bão độc thi thư đích nhân, sơ nhập xã hội hậu cảm đáo tự kỷ dữ xã hội cách cách bất nhập, trảo bất đáo đối khẩu đích công tác, hoặc giả tại tố chuyên nghiệp chi ngoại đích sự cảm đáo một hữu giới trị cảm, nhân thử cửu cửu bất trảo công tác.

2, nhất đán phát hiện 30 tuế đích hài tử chỉnh thiên trạch tại gia bất tố sự, tác vi gia trường yếu hảo hảo cân hài tử đa câu thông, thính hạ nhi tử nội tâm chân chính đích tưởng pháp. Tại câu thông đích quá trình trung đa cổ lệ tha, thiết vật tùy tiện nã tha cân đồng linh nhân bỉ giác.

3, kỳ thật tác vi 30 tuế đích thành niên nhân, tương tín tha dã tri đạo tự kỷ tác vi nhất cá phụ trách nhân đích nhân, nhu yếu nỗ lực thích ứng xã hội, tích cực diện đối chu vi đích nhất thiết, cấp tha nhất định thời gian, tương tín tha nhất định hội tẩu xuất nhân sinh đích đê cốc, bất tái tố nhất cá oa tại gia lí đích lại hán.

4, vưu kỳ thị tại cân tự kỷ thụ quá cao đẳng giáo dục đích nhi tử câu thông thời, yếu đa tôn trọng nhi tử tự kỷ đích tưởng pháp, tịnh châm đối tưởng pháp đề xuất cụ hữu tham khảo tính đích kiến nghị, tất cánh bằng trứ nhi tử tự kỷ đích nhận tri, khẳng định hữu ta tưởng pháp bỉ tự kỷ canh cao minh, chỉ thị do vu mỗ ta nguyên nhân một hữu khứ tiến hành thật tiễn nhi dĩ. Gia trường liễu giải hậu chỉ quản cổ lệ nhi tử đa khứ thật tiễn tựu hành.

5, nhi tử dĩ kinh tam thập tuế liễu, phụ mẫu đối nhi tử đích giáo dục thích đương phóng nhất hạ ba. Nhi tử đích thế giới quan dĩ kinh hình thành liễu, đối thị phi đích phán đoạn đô hữu tự kỷ thanh tỉnh đích nhận thức, phụ mẫu thích đương phóng tâm ba.

6, như quả phụ mẫu xác thật phát hiện nhi tử đích thân thượng xác thật tồn tại trọng đại đích vấn đề, phụ mẫu đối nhi tử đích giáo dục bất năng phóng khí, hoàn thị yếu tất tu giáo dục. Yếu chỉ xuất nhi tử thân thượng tồn tại đích vấn đề cập kỳ nguy hại, tất tu yếu cầu nhi tử cải chính. Đãn nhân vi nhi tử đích niên linh dĩ kinh tam thập liễu, sở dĩ yếu chú ý giáo dục đích phương pháp, nhượng nhi tử năng cú tiếp thụ.