Như hà phát huy bất đồng khí chất đặc tính đích hài tử đích trường xử?

.Y cư học sinh bất đồng đích khí chất đặc chinh, thải thủ bất đồng đích giáo dục sách lược ( 1 ) đối đảm trấp chất đích học sinh, yếu trứ trọng phát triển kỳ nhiệt tình, hào phóng, sảng lãng, dũng cảm, tiến thủ hòa chủ động đích tâm lý phẩm chất, phòng chỉ thô bạo, nhậm tính, cao ngạo đẳng cá tính đặc điểm đích sản sinh. Đối đảm trấp chất đích học sinh tiến hành giáo dục thời, nghi dụng “Dĩ nhu khắc cương” hòa “Nhiệt tâm tràng lãnh xử lý” đẳng hữu hiệu phương pháp; bảo trì bình tĩnh, khinh thanh tế ngữ, thật thật tại tại, càn thúy lợi lạc địa giảng thanh đạo lý, giá ta phương pháp đối đảm trấp chất đích nhân lai thuyết giáo dục hiệu quả thị giác hảo đích. ( 2 ) đối đa huyết chất đích học sinh, yếu trứ trọng bồi dưỡng kỳ triều khí bồng bột, mãn khang nhiệt tình, túc trí đa mưu đẳng tâm lý phẩm chất, phòng chỉ triều tam mộ tứ, hổ đầu xà vĩ, thô tâm đại ý, nhậm tính đẳng bất lương cá tính đặc điểm đích sản sinh. Đối đa huyết chất đích học sinh tiến hành giáo dục thời, nhất định yếu “Cương nhu giao thế”, tại tha môn mãn bất tại hồ thời, phê bình yếu hữu nhất định đích thứ kích cường độ; tại tha môn đối thác ngộ năng lãnh tĩnh đối đãi thời, yếu nại tâm bang trợ, tố hảo củng cố công tác. ( 3 ) đối niêm dịch chất đích học sinh, yếu trứ trọng phát triển kỳ thành khẩn đãi nhân, công tác đạp thật, ngoan cường đẳng phẩm chất, chú ý phòng chỉ mặc thủ thành quy, chấp ảo, lãnh đạm, trì hoãn đẳng phẩm chất. Đối niêm dịch chất đích học sinh tiến hành giáo dục thời, giáo sư ứng đương dĩ mãn khang nhiệt tình hấp dẫn tha môn tham gia tập thể hoạt động, kích phát tha môn đích tích cực tình tự, dẫn đạo tha [whggbjgs_cn]
[go0769.c o m_cn]
[eduaskjd_cn]
[24vip.c o m_cn]
[shushengge_cn]
[jhnewcentury.zj_cn]
[abc1566_cn]
[ntjjz_cn]
[spshg_cn]
[uld_net_cn]