Bang trợ phụ mẫu tố gia vụ hữu thập ma hảo xử

Cáp phật đại học học giả tằng kinh tố quá nhất hạng điều tra nghiên cứu, đắc xuất nhất cá kinh nhân đích kết luận: Ái càn gia vụ đích hài tử hòa bất ái càn gia vụ đích hài tử,
Thành niên chi hậu đích tựu nghiệp suất vi 15∶1
,Phạm tội suất thị 1∶10.
Lánh hữu chuyên gia chỉ xuất, tại hài tử đích thành trường quá trình trung,
Gia vụ lao động dữ hài tử đích động tác kỹ năng, nhận tri năng lực đích phát triển dĩ cập trách nhậm cảm đích bồi dưỡng hữu trứ mật bất khả phân đích quan hệ.
Gia vụ khả dĩ tăng cường hài tử đích thể chất hòa thẩm mỹ năng lực. Sinh mệnh tại vu vận động. Vận động, nhất kháo thể dục đoán luyện, nhị kháo tòng sự các hạng lao động. Hài tử tố ta gia vụ, khả dĩ đoán luyện thân thể, tăng cường thể chất. Huống thả, tại khẩn trương đích dụng công học tập hậu, càn điểm gia vụ hoàn thị nhất chủng điều tiết não lực đích hưu tức. Não lực, thể lực lưỡng chủng hình thức lao động đích chuyển hoán, khả dĩ đề cao lao động hiệu suất, bảo hộ hòa phát triển đại não cơ năng, thủ đắc canh hảo đích học tập hiệu quả.
Lao động sang tạo liễu mỹ. Khả dĩ thuyết, bất tham gia lao động đích nhân, đàm bất thượng chân chính đích thẩm mỹ. Tòng bất thu thập tự kỷ phòng gian đích nhân khán bất đáo chỉnh khiết mỹ; bất lao động đích nhân khán bất đáo lao động đích thành quả mỹ; tòng bất bang trợ tha nhân đích nhân cảm thụ bất đáo hành vi mỹ. Hài tử cân tùy phụ mẫu tố gia vụ sự, khán kiến địa diện tảo đắc càn tịnh, môn song sát đắc minh lượng, phòng gian biến đắc chỉnh khiết, hội cảm đáo lao động đích vĩ đại, hội ái tích tự kỷ đích lao động thành quả.
Gia vụ khả dĩ bồi dưỡng hài tử đích trách nhậm cảm hòa nghĩa vụ cảm. Nhượng hài tử tòng tiểu tố ta lực sở năng cập đích gia vụ, năng tại thật tiễn trung nhận thức đáo tự kỷ thị gia trung bất khả khuyết thiếu đích nhất viên, tịnh thả ngận thanh sở tự kỷ ứng cai tố đối gia nhân, đối tha nhân đô hữu ích đích sự, tri đạo tất tu án quy định đích thời gian hòa yếu cầu hoàn thành phụ mẫu giao bạn đích sự tình. Hữu liễu giá dạng thật tế nhi kinh thường đích lao động giáo dục hòa đoán luyện, hài tử tựu năng hình thành lương hảo đích đạo đức phẩm chất. Gia vụ lao động khả dĩ dưỡng thành hài tử cần khoái năng càn đích tác phong.
Nhất cá nhân nguyện bất nguyện ý càn hoạt, càn đắc hựu khoái hựu hảo hoàn thị hựu mạn hựu soa, kỳ công tác hiệu suất thị đại bất nhất dạng đích. Ứng cai bồi dưỡng hài tử tố nhất cá ái động thủ, hội bạn sự, công tác hiệu suất cao đích nhân. Nhi giá ta năng lực dã đô nhu yếu tòng tiểu tại lao động trung bồi dưỡng. Gia trường tại giáo hài tử tố gia vụ lao động thời, nhất định yếu thích lượng, yếu hữu lao hữu dật, yếu lực sở năng cập, bất yếu phân phối quá đa đích gia vụ. Gia trường giáo hài tử tố gia vụ yếu hữu nại tâm, bất phạ ma phiền.
Như quả hài tử nhất thời tố bất hảo mỗ kiện sự, yếu nhiệt tình cổ lệ tha: “Hạ nhất thứ tái càn, nhất định năng càn hảo!”
Gia trường bất yếu phạ hài tử tố gia vụ hội cật khổ. Hài tử tố gia vụ ngộ đáo khốn nan, hội cật ta khổ, đãn dã yếu khán đáo hài tử tại khắc phục khốn nan, tại cật khổ trung thụ đáo đoán luyện, giá dạng tại nhật thường sinh hoạt trung nhượng tha thể nghiệm đích khổ bỉ tại hạ lệnh doanh na kỉ thiên mãnh nhiên lai đích khổ, đối kỳ nhật hậu kiện khang thành trường, toàn diện phát triển, thích ứng xã hội canh hữu trợ ích.
Gia trường bất yếu phạ hài tử tố gia vụ hội đam ngộ học nghiệp. Kỳ thật, hài tử khẩn trương địa thượng liễu nhất thiên khóa, hồi gia tố điểm gia vụ dã thị nhất chủng tích cực đích hưu tức hòa tinh thần điều tề. Duẫn hứa hài tử tố gia vụ thời xuất soa thác. Bất yếu nhân hài tử càn đắc mạn, hiệu quả soa, hoặc lộng tạng liễu y phục, đả liễu bồn, suất liễu oản nhi bão oán. Gia trường ứng bang trợ hài tử phân tích nguyên nhân, đa biểu dương, đa cổ lệ, bất hà cầu, bất trách bị, bất đoạn kích phát hài tử tham gia gia vụ lao động đích hưng thú hòa tự giác tính.
Lánh ngoại, bất năng tương tố gia vụ biến thành trừng phạt hài tử đích thủ đoạn. Giá dạng hội sử hài tử đối lao động sản sinh để xúc yếm ác tâm lý, nhận vi tố gia vụ đích hài tử đô một xuất tức, thị phôi hài tử, tòng nhi bỉ thị lao động hòa lao động giả. ( tác giả hệ ninh hạ gia đình giáo dục nghiên cứu hội phó bí thư trường ) ( khổng tông tuyết ) hữu điều tra biểu minh, độc sinh tử nữ đích nhất cá đại mao bệnh tựu thị “Tứ thể bất cần”
,Tại gia lí chỉ quản niệm thư, bách sự bất quản, bất ái lao động, bất hội lao động.
Giá đương nhiên bất thị thiên sinh đích, kỳ thật, hài tử ngận tiểu đích thời hầu thị hỉ hoan tố sự tình đích, thượng thuật gia trường đối hài tử tiểu thời hầu đích miêu thuật cụ hữu phổ biến tính, giá thị tiểu hài tử hảo kỳ, hảo động đích thiên tính sử nhiên. Khả kiến, cứu kỳ nguyên nhân tại vu gia trường, nhất phương diện thị gia trường quá phân đông ái, nhượng hài tử tố gia vụ lao động bất cận cận thị lao động giáo dục, đối hài tử đích phương phương diện diện đô hữu hảo xử, như hạ: 1, lao động khả dĩ cải thiện hô hấp hòa huyết dịch tuần hoàn, xúc tiến sinh lý đích tân trần đại tạ quá trình, hoàn năng điều tiết đại não bì lao, hữu lợi vu đại não đích phát dục. Khả kiến, lao động bất cận năng cường thân, hoàn năng ích trí. 2, lao động trung, hài tử đích song thủ đô hoạt động, hữu ích vu tả, hữu não đích khai phát, tòng nhi xúc tiến la tập tư duy hòa hình tượng tư duy đích phát triển, hữu lợi vu học tập năng lực đích đề cao. 3, lao động trung hài tử yếu tiến hành an bài hòa kế hoa, khả dĩ bồi dưỡng hài tử đích phân tích, phán đoạn năng lực, phát triển sang tạo năng lực hòa động thủ năng lực, hữu lợi vu hài tử cảo tiểu sang tạo hòa tiểu phát minh. Bất thiếu giá phương diện đích giảo giảo giả đô thâm hữu thể hội. 4, lao động năng bồi dưỡng hài tử cần khoái, chủ động đích công tác thái độ, hữu lợi vu bồi dưỡng nhậm vụ ý thức, trách nhậm cảm hòa nghĩa vụ cảm. Giá bất cận hữu lợi vu hài tử tố cá hảo học sinh, dã hữu lợi vu nhật hậu đích thành tài. 5, lao động năng bồi dưỡng hài tử quan tâm gia trường, quan ái tha nhân, bất thị chỉ hội hưởng thụ biệt nhân đích phục vụ, dã năng chủ động vi tha nhân phục vụ, thành vi gia trường đích tiểu bang thủ. 6, lao động năng bồi dưỡng hài tử tự lý, tự lập, tự cường, đề cao độc lập sinh hoạt năng lực, phát triển tiến thủ tinh thần, giá thị thành tài đích trọng yếu nhân tố. 7, lao động khả dĩ bồi dưỡng hài tử chính xác đối đãi biệt nhân đích lao động, trân tích lao động thành quả, tôn kính tha nhân đích lao động, tôn kính lao động nhân dân. 8, lao động năng đoán luyện hài tử cật khổ nại lao, khắc phục khốn nan đích ý chí lực, dưỡng thành cần kiệm tiết ước, gian khổ phác tố đích hảo tác phong, sử hài tử cụ hữu lương hảo đích xã hội thích ứng năng lực, hữu lợi vu nhật hậu đích sinh tồn phát triển. 9, lao động nhượng hài tử động thủ sang thiết lương hảo đích hoàn cảnh, hưởng thụ tự kỷ lao động đích kết quả, tòng nhi thâm thiết cảm thụ lao động đích khoái nhạc.