Khẩu thuật tác văn thị thập ma ý tư

Nhĩ hảo cựu thời quang bát nguyệt trường an đích hoặc giả thị đồng hoa đích na ta hồi bất khứ đích niên thiếu thời quang

《 đồng niên 》 giảng thuật liễu a liêu sa ( cao nhĩ cơ đích nhũ danh ) tam tuế đáo thập tuế giá nhất thời kỳ đích đồng niên sinh hoạt, sinh động địa tái hiện liễu 19 thế kỷ thất bát thập niên đại sa nga hạ tằng nhân dân đích sinh hoạt trạng huống, tả xuất liễu cao nhĩ cơ đối khổ nan đích nhận thức, đối xã hội nhân sinh đích độc đặc kiến giải, tự lí hành gian dũng động trứ nhất cổ trấn duy sinh sinh bất tức...

1, giảng thuật hoạt động cụ bị nhất định đích bằng tá vật: Bằng tá vật thị chỉ giảng thuật hoạt động trung giáo sư vi nhi đồng chuẩn bị đích hoặc nhi đồng tự kỷ tham dữ chuẩn bị đích đồ phiến, thật vật, tình cảnh đẳng. Giáo sư thông quá đề cung giảng thuật hoạt động đích bằng tá vật, cấp nhi đồng hoa định giảng thuật đích trung tâm nội dung, sử tha môn đích giảng thuật ngữ ngôn cụ hữu minh hiển đích chỉ hướng tính. Tại...

Giảng thuật hoạt động thị ấu nhi viên ngữ ngôn giáo học đích chủ yếu nội dung chi nhất, tha thông quá nhượng ấu nhi quan sát đồ phiến, phân tích họa diện, bả tự kỷ đối đồ phiến nội dung đích lý giải dụng hoàn chỉnh liên quán tính đích ngữ cú tiến hành biểu đạt giảng thuật, đề cao ấu nhi đích ngữ ngôn năng lực. Giảng thuật hoạt động đích tác dụng hữu dĩ hạ phương diện: 1, bồi dưỡng ấu nhi cảm tri, lý...

Giá cá vấn đề vấn đắc hảo tuyển C

Thủ tiên nhĩ ngận cô tích, tựu toán bất cô tích nhĩ dã phi thường nội hướng, đối nhân giao lưu hữu thụ thương hại hoặc giả bất hảo đích hồi ức hòa kinh lịch. Đãn thị nhĩ nhưng nhiên hi vọng dữ biệt nhân giao lưu, chỉ bất quá hại phạ tự kỷ thuyết bất hảo hoặc giả tự kỷ chủy bổn thuyết biệt nhân bất hỉ hoan đích, dã trảo bất đáo cộng đồng đích ngữ ngôn, sở dĩ hạ ý thức đích hi vọng dụng nhĩ tự kỷ...

Luận thuật, xiển thuật: Đô thị canh thâm tằng thứ đích đái thuyết thoại nhân cường liệt chủ quan quan điểm đích thuyết minh phương thức, luận thuật hựu cường điều luận điểm hòa luận cư phương diện đích nội dung, xiển thuật cường điều đích thị nội dung đích nhất chủng thâm độ, tượng oạt nhất khẩu thâm tỉnh. Miêu thuật: Yếu cầu nội dung tường thật, cụ thể, khả gia nhập chủ quan ý thức, dã khả bất gia nhập chủ quan ý thức....

A

Thử ngữ xuất tự 《 luận ngữ · thuật nhi 》, toàn văn thị: “Tử viết: ‘ thuật nhi bất tác, tín nhi hảo cổ, thiết bỉ vu ngã lão bành. ’” phiên dịch quá lai tựu thị: “Tổng hợp xiển thuật tiền nhân đích học thuyết, khước bất cố ý sang lập tân thuyết; tương tín cổ nhân nhi thả hỉ ái cổ nhân đích học thuyết, ngã tư tự bả tự kỷ dữ lão bành tịnh liệt.” Giá lí chỉ thuyết “Thuật...

Giảng thuật hoạt động nhất định thị cường điều giáo sư thị hữu mệnh đề đích, hữu nhất định bằng tá vật đích, bao quát đồ phiến bỉ như thuyết tra thế: “Khán đồ giảng thuật, nhượng ấu nhi khán trứ đồ, lai giảng nhất hạ, giá cá đồ thượng phát sinh liễu thập ma, đô hữu thập ma nhân vật, hữu thập ma quan hệ, phát sinh liễu thập ma sự tình; hoặc giả thị hữu thật vật, bỉ như thuyết bất đồng...