Phê bình hài tử hữu phương pháp, vi thập ma hài tử tổng phạm tương đồng đích thác ngộ

Trần lão sư bất cận đối thác ngộ đích đồng học phê bình nhất thông liễu sự. Nhi thả trần lão sư đối phạm liễu thác ngộ đích đồng học nại tâm địa tố tư tưởng công tác.

Căn cư hài tử đích tình huống lai tiến hành giáo dục đích, bất khả dĩ nhất khái nhi luận đích, chủ yếu thị yếu hữu nại tâm ngận trọng yếu.

Nhi đồng phạm thác ngộ, như hà phê bình nhi đồng? Khả dĩ thông quá dĩ hạ đích phương thức giải quyết. 1, hài tử tố thác sự, tối hảo khả dĩ đương tràng tựu phê bình đương hài tử tố thác sự tình chi hậu, ứng cai đệ nhất thời gian khứ phê bình tha, như quả tái quá nhất đoạn thời gian tái khứ phê bình tựu một hữu ý nghĩa liễu, tựu toán thị tại biệt nhân gia trung hoặc thị thân...

Lão sư như quả yếu phê bình phạm thác đích học sinh, ứng cai yếu chú ý phương thức phương pháp, bất năng thái quá, dã bất năng thái khinh. Thái quá hội thương cập học sinh đích tự tôn tâm. Thái khinh dã khởi bất đáo phê bình giáo dục đích tác dụng. Thủ tiên yếu căn cư học sinh đích thác ngộ lai khán, như quả thị ngận tiểu đích thác ngộ, khả dĩ tiến hành đàm tâm, nhượng học sinh tri thác. Như quả thị đại đích...

Na ngã tưởng tiên liễu giải tam cá vấn đề: Nhĩ đích hài tử tại gia biểu hiện chẩm ma dạng, thị khai lãng hoàn thị tu khiếp? Na cá lão sư đích giáo dục thái độ hòa giáo học phương pháp nhĩ liễu giải quá mạ? Nhĩ môn gia trường đối hài tử thị bất thị hựu hống hựu a xích, tối hậu bất đắc bất phóng khí? Cụ thể tình huống hoàn yếu cụ thể đối đãi, ngã tiên thuyết thuyết ngã lý giải đích thông thường đích tố pháp ba...

Tại hài tử thành trường đích đạo lộ thượng đô hội xuất hiện thác ngộ. Đãn thị đô nhu yếu ngã môn chính xác đích khứ dẫn đạo. Giá dạng hài tử tài hội hữu cải biến thác ngộ đích dũng khí.

Na ngã tưởng tiên liễu giải tam cá vấn đề: Nhĩ đích hài tử tại gia biểu hiện chẩm ma dạng, thị khai lãng hoàn thị tu khiếp? Na cá lão sư đích giáo dục thái độ hòa giáo học phương pháp nhĩ liễu giải quá mạ? Nhĩ môn gia trường đối hài tử thị bất thị hựu hống hựu a xích, tối hậu bất đắc bất phóng khí? Cụ thể tình huống hoàn yếu cụ thể đối đãi, ngã tiên thuyết thuyết ngã lý giải đích thông thường đích tố pháp ba...

1. Hài tử phạm thác thời chẩm dạng phê bình hiệu quả hảo đương hài tử phạm liễu thác ngộ đích thời hầu, thích đương đối tha gia dĩ phê bình, khả dĩ sử kỳ nhận thức đáo tự kỷ đích thác ngộ, sử chi sản sinh nội cứu, hối hận, tòng nhi xúc sử kỳ tòng thác ngộ trung hấp thủ giáo huấn, bất tái trọng phạm. Đãn thị như quả phê bình bất đương, dã khả năng dẫn khởi hài tử đích phản cảm hòa để xúc...

Na ngã tưởng tiên liễu giải tam cá vấn đề: Nhĩ đích hài tử tại gia biểu hiện chẩm ma dạng, thị khai lãng hoàn thị tu khiếp? Na cá lão sư đích giáo dục thái độ hòa giáo học phương pháp nhĩ liễu giải quá mạ? Nhĩ môn gia trường đối hài tử thị bất thị hựu hống hựu a xích, tối hậu bất đắc bất phóng khí? Cụ thể tình huống hoàn yếu cụ thể đối đãi, ngã tiên thuyết thuyết ngã lý giải đích thông thường đích tố pháp ba...

Mỗi cá hài tử tại thành trường quá trình trung đô hội xuất hiện giá dạng na dạng đích đại tiểu thác ngộ, đối gia trường nhi ngôn, giá ta thác ngộ một hữu thập ma thị bất khả nguyên lượng đích, chỉ yếu nhĩ năng thải dụng chính xác đích phê bình phương thức, giá ta thác ngộ đồng dạng dã năng dĩ giáo huấn đích phương thức chuyển biến thành hài tử tiến bộ đích cơ thạch....