Tân khái niệm anh ngữ học sinh dụng thư hòa giáo sư dụng thư na cá bỉ giác hảo?

Kiến nghị nhĩ tuyển 3 ba

Bất nhất dạng, cơ bổn đồng bộ

Đại khái yếu 192 tiểu thời

Văn học thị ngữ ngôn văn tự đích nghệ thuật ( văn học thị do ngữ ngôn văn tự tổ cấu nhi thành đích, khai thác vô ngôn chi cảnh ), vãng vãng thị văn hóa đích trọng yếu biểu hiện hình thức, dĩ bất đồng đích hình thức ( xưng tác thể tài ) biểu hiện nội tâm hòa tái hiện nhất định thời kỳ, nhất định địa vực đích xã hội sinh hoạt.

Văn học thị ngữ ngôn văn tự đích nghệ thuật ( văn học thị do ngữ ngôn văn tự tổ cấu nhi thành đích, khai thác vô ngôn chi cảnh ), vãng vãng thị văn hóa đích trọng yếu biểu hiện hình thức, dĩ bất đồng đích hình thức ( xưng tác thể tài ) biểu hiện nội tâm hòa tái hiện nhất định thời kỳ, nhất định địa vực đích xã hội sinh hoạt.

D giải tích: Đệ nhất bộ: Trảo xuất định nghĩa quan kiện từ. “Sở phản ánh đích sự vật đích chúc tính tổng thị dữ lánh nhất cá khái niệm sở phản ánh đích sự vật đích chúc tính tương bỉ giác nhi tồn tại”, “Thoát ly liễu kỳ trung nhất phương, lánh nhất phương dã tựu thất khứ ý nghĩa” đệ nhị bộ: Trục nhất phân tích tuyển hạng. A hạng: Mỹ thị dữ sửu tương...

Phương vị tri giác: Đối vật thể sở xử đích không gian vị trí đích tri giác, tức đối thượng hạ đối ấu nhi tiến hành tả hữu khái niệm đích huấn luyện, mục đích tại vu xúc tiến ấu nhi khứ trừ “

Phương vị tri giác: Đối vật thể sở xử đích không gian vị trí đích tri giác, tức đối thượng hạ đối ấu nhi tiến hành tả hữu khái niệm đích huấn luyện, mục đích tại vu xúc tiến ấu nhi khứ trừ “

Khái niệm thị công nhận đích đại gia đô nhận đồng, lý niệm thập cá nhân đề xuất đích thị cá nhân đích tưởng pháp

Bính nha ~ khiêu nha!!! Hi hi cáp cáp ~--! Hậu hậu...!