Ban chủ nhậm như hà quản lý hảo nhất cá ban cấp tiểu học

Ban chủ nhậm yếu quản lý hảo ban cấp, tất tu cảo hảo sư sinh gian đích tâm lý câu thông, sử học sinh tòng tình cảm thượng thâm thâm địa cảm thụ đáo ban chủ nhậm thị khả thân khả kính đích, kí thị học nghiệp thượng đích đạo sư, hựu thị sinh hoạt trung đích từ phụ từ mẫu, canh thị cá nhân thành trường trung đích bằng hữu. Kí nhiên tuyển trạch liễu ban chủ nhậm giá nhất chức nghiệp, tựu bất yếu lận sắc tự kỷ đích tình cảm...

Thính liễu tân hoa tiểu học trần lão sư cấp ngã môn tác đích giảng tọa hậu, ngã môn đô cảm đáo đương nhất danh ban chủ nhậm thị đa ma đích bất dung dịch, vưu kỳ thị tiểu học. Ngận đa nhân nhất thính tiểu học giáo dục giá cá chuyên nghiệp hậu, đại đô hội tự nhiên nhi nhiên đa thiếu lộ xuất điểm nhi na ma khinh thị đích biểu tình, tâm lí tưởng trứ “Bất tựu...

Hài tử thị tổ quốc đích vị lai, thị tổ quốc đích hoa đóa, ban chủ nhậm tựu thị tân cần đích viên đinh. Na ma ban chủ nhậm cai như hà quản lý hảo tự kỷ đích ban cấp ni, kim thiên tiểu biên cân nâm phân hưởng hạ tâm đắc thể hội hồ gia. Đệ nhất, ban chủ nhậm yếu tẩu tiến học sinh, tẩu tiến học sinh đích tâm lý, hòa học sinh tố hảo bằng hữu, chỉ yếu giá dạng lão sư tài...

1, 《 tẩu tiến tâm linh 》 tác giả: Lý trấn tây 2, 《 trung quốc trứ danh ban chủ nhậm đức dục tư tưởng lục 》 tác giả: Đậu quế mai đẳng giang tô giáo dục xuất bản xã 3, 《 ái đích giáo dục 》 tác giả:( ý đại lợi ) đức · á mễ khế tư trung quốc xã hội xuất bản xã 4, 《 cấp giáo sư đích kiến nghị 》 tác giả...

Nhất bàn lai thuyết quản lý học sinh đích thoại, nhất bàn lai thuyết đô thị khả dĩ tư hạ tố bằng hữu, nhiên hậu khóa đường thượng bỉ giác ngữ ngôn, giá dạng đích thoại quản lý khởi lai hội bỉ giác dung dịch, nhân vi nhĩ tố bằng hữu, giá dạng đích thoại, nhĩ khả dĩ cân tha ngận hảo đích đề xuất tha đích vấn đề.

Hiện tại học sinh đái thủ cơ hiện tượng phát sinh dũ lai dũ tần phồn, bút giả cấp xuất như hạ kiến nghị: 1, học sinh hại phạ ban chủ nhậm bả thủ cơ một thu, nhi bất cảm giao xuất —— học giáo khả dĩ hòa gia trường, học sinh thiêm tam phương hiệp nghị, duẫn hứa học sinh tại giáo viên nội phi thượng khóa thời gian sử dụng thủ cơ. 2, chẩm ma xác định thượng khóa tiền học sinh...

Bất năng thái hung, bất năng nhượng hài tử môn giác đắc lão sư ngận hung, khai học đệ nhất thiên tẫn lượng tựu cấp hài tử môn lưu hạ hảo ảnh hưởng, đương nhiên dã bất năng thái hòa ái khả thân, hài tử môn hội bất thính chỉ huy. Thượng khóa khả dĩ thích đương đích đái trứ hài tử môn ngoạn khởi lai, đãn thị cai hung đích thời hầu dã yếu hung, giá dạng khả dĩ tố đáo lưỡng toàn kỳ mỹ.

1. Đối hảo học sinh, yếu nghiêm lệ cổ lệ na tha môn hội cảm đáo nhĩ tưởng cấp tha môn học hảo giác đắc nhĩ thị cá hảo lão sư 2. Đối trung đẳng học sinh, bất năng nhân vi tha môn thành tích ngận ổn định tựu lãnh đạm hạ lai bất chẩm ma quản tha môn. Nhĩ yếu kinh thường quan chú chiếu cố tha môn nhi thả tối hảo đa cấp tha môn phân đam ta chức trách chức vị...

Ban cấp hệ thống quản lý phương án nhất, cá nhân quản lý: 1, mỗi nhân mỗi thiên cơ bổn phân 20 phân. Khấu phân hòa gia phân quân tại thử cơ sở thượng tiến hành gia giảm. 2, bình bỉ nội dung phân vi học tập, kỷ luật, vệ sinh, tư tưởng, kỳ tha đẳng ngũ phương diện, học tập bao quát giao tác nghiệp, thượng khóa học tập trạng thái, bối tụng...

Như hà quản lý học sinh 1, khóa thượng nghiêm cách, khóa hạ giao lưu: Tác vi giáo sư, ứng cai tương tại học tập thượng nghiêm cách yếu cầu yếu cầu học sinh tác vi nhất chủng trách nhậm. Khóa hạ cân học sinh thành vi bằng hữu, khả dĩ thị diệc sư diệc hữu. Học sinh đô hữu tự kỷ đích tưởng pháp, ứng cai nhượng tha môn biểu đạt, thiết kỵ bất năng cảo nhất ngôn đường. 2, thời...