Biện luận tái: Đại học sinh ứng cai dĩ học tập vi chủ hoàn thị dĩ xã đoàn hoạt động vi chủ. Ngã phương thị chính phương, dã tựu thị ứng cai dĩ học tập vi chủ, mục tiền tưởng thỉnh đại thần môn

Sưu sưu sưu sưu sưu sưu sưu sưu

Nữ hài trần tĩnh xu tĩnh xuất tự thi kinh tĩnh nữ xu thị mỹ hảo đích ý tư dã hòa thi kinh tương phù

Tại học tập trung hội hữu nhạc, đãn ngã liễu giải nhĩ, học tập ngận khổ lệnh nhân yếm quyện, ngã đỉnh

Ngã tố chủ, lão sư dã thuyết quá, học tập thị vi tự kỷ học, bất thị vi biệt ngân hữu nhân, lão sư hòa gia trường chỉ thị hảo huynh phụ trợ tự kỷ học tập nhi dĩ, sở dĩ, ngã quyết đắc ngã phong miệt hòe đích học tập ngã tố chủ

Học tập thị tư bổn, công nhân một học tập đãn thị thật tiễn liễu, dã một dụng

1. Tòng chủ thể lai thuyết, đệ nhất, học sinh cương tiến nhập cao trung, tha bất đồng vu sơ trung tiểu học đích giáo dục mô thức, nhi thị canh nhu yếu đối học sinh tự chủ học tập năng lực đích bồi dưỡng, nhu yếu học sinh tự kỷ tĩnh hạ tâm lai khứ tư khảo khứ tham tác khứ tích luy cao trung đích cơ sở lý luận tri thức, giá dạng tại phục tập củng cố vận dụng đích thời hầu tài năng như ngư đắc thủy, nhi...

Ngã chỉ năng tưởng đáo nhất điểm, nhĩ khả dĩ tòng ảnh hưởng thành công đích nhân tố phương diện hạ thủ. Ảnh hưởng thành công đích nhân tố ngận đa, na ta nhân tố thị chủ yếu nhân tố, na ta thời thứ yếu nhân tố, tương tập quán định vị vi kỳ trung đích nhất cá nhân tố, ngã môn thừa nhận tha khả dĩ ảnh hưởng thành công giá cá kết quả, đãn bất năng quyết định thành công. Quan kiện trảo “Quyết định” giá cá từ...

Hữu thống khổ dã hữu hưởng thụ, dĩ tiền ba ba mụ mụ tổng thị giá dạng thuyết tân khổ 30 niên hạnh phúc 30 niên a, sở dĩ ngã môn yếu nỗ lực a

Yếu công lợi tính, học tập mục đích tựu thị vi liễu hữu hảo công tác, sinh hoạt đích canh hảo a

1, khả dĩ khai khoát học sinh thị tư duy, đoán luyện học sinh đích khẩu đầu biểu đạt năng lực, tra trảo tư liêu đích năng lực, sưu tác đích năng lực, thống trù phân tích đích năng lực đẳng. 2, khả dĩ nhượng học sinh khai động não cân, tòng đa phương diện khứ khảo lự vấn đề, phát tán tư duy. 3, khả dĩ gia cường đồng học chi gian đích cảm tình, gia cường sư sinh...