Đối băng tuyết vận động nhĩ hữu thập ma tưởng pháp hoặc khán pháp?

Vi hà kiến nghị khai triển băng tuyết vận động giáo viên liên tái cơ chế?
Nhân vi tại ngã khán lai, khai triển liên động bỉ tái, năng cú gia cường học giáo chi gian đích giao lưu, tiến nhi lạp tiến học giáo chi gian đích cảm tình. Tái giả, tiến hành liên tái thời, đại đa sổ học giáo đô hội chú ý bảo hộ học giáo đích hình tượng, sở dĩ ngã tưởng khai triển liên tái cơ chế, học giáo nhất định hội cổ lệ học sinh tích cực tham gia, tiến nhi gia cường học sinh đích thể cách đoán luyện, nhượng học sinh đối tố vận động cảm hưng thú. Do thử khán lai, khai triển băng tuyết vận động giáo viên liên tái cơ chế thị phi thường hữu tất yếu đích, dã hữu trứ phi thường bất thác đích tích cực ý nghĩa.
Na ma giá chủng liên tái cơ chế thị phủ hội thụ đáo ngận đa nhân đích chi trì ni?
Ngã tưởng thị đích, nhân vi tòng mục tiền đích hình thế lai khán, ngận đa học sinh đích học tập áp lực thị bỉ giác đại đích. Sở dĩ ngã nhận vi giá dạng đích liên tái, năng cú thích đương thích phóng tha môn đích học tập áp lực, nhượng tha môn tại khẩn trương chi dư thích đương phóng tùng, tiến nhi xúc tiến tha môn đích thân tâm kiện khang phát triển. Sở dĩ tại ngã khán lai, như quả toàn diện thôi hành giá chủng liên tái cơ chế, nhất định hội thụ đáo ngận đa học sinh đích chi trì dĩ cập hoan nghênh, ngã tưởng đại đa sổ gia trường dã thị hội đồng ý đích. Nhân vi giá chủng liên tái cơ chế đích thôi hành hảo xử đa đa, nhi thả thôi hành khởi lai dã thị bỉ giác dung dịch đích, chỉ nhu yếu học giáo chi gian tố hảo giao lưu, tích cực phối hợp, tựu nhất định năng cú tương giá chủng liên tái cơ chế đích hiệu suất phát huy đáo tối đại.

Ngã đối băng tuyết vận động một hữu hảo cảm, nhân vi ngã sinh hoạt tại nam phương, ngận thiếu kiến đại tuyết thiên khí. Nhi thả ngã nhận vi băng tuyết vận động bỉ giác nguy hiểm, bất cảm khinh dịch thiêu chiến.