Hiện tại võng lạc hại nhân chân bất thiển, đãn thị hựu ly bất khai võng lạc, chẩm ma bạn ni?

Tựu khiếu thiển thiển XX

Hài tử võng ẩn trầm mê, trứ thật lệnh nhân thô phản nại tiêu cấp. Thanh xuân kỳ đích hài tử nhu yếu câu thông nham xuân, bất yếu khứ chỉ huy tha. Nhận chân câu thông, bả tha đương độc lập đích đại nhân khán đãi. Dẫn đạo tha tri đạo tự kỷ đích trạng thái, dĩ cập hữu khả năng đích hậu quả. Nhượng tha tự kỷ tuyển trạch: Kế tục trầm mê, khoáng khóa đáo nhất định sổ lượng, đẳng...

Võng lạc đối nhân thể đích thương hại thị phi thường đại đích, hữu ngận đa nhân nhân vi võng lạc mỗi thiên đô yếu ngao dạ, nhi thả đối thị lực dã hội hữu nhất định ảnh hưởng.

Nhân vi võng lạc hựu khoái hựu hảo

Bất thị ngận nan, chỉ hữu cao triều bộ phân vận dụng liễu chân thanh giả thanh đích thiết hoán. Bất thị ngận đa. Nhu chú ý xướng ca bất năng khắc ý khứ mô phảng, dĩ luyện tập phát thanh cơ sở vi chủ, cơ sở chưởng ác hảo liễu, đại đa sổ ca khúc đô thị một hữu vấn đề đích, mỗi cá nhân xướng ca thời đô ứng biểu hiện chân thật tự ngã.

Bi thương nghịch lưu thành hà

Câu thông, liễu giải tha đích sinh hoạt tình huống ( linh dụng tiền thị bất thị cú dụng, như quả bất cú, vấn tha đại khái nhu yếu đa thiếu? Vi thập ma nhu yếu, thị bất thị tất tu đích ) hòa xã giao tình huống ( tại học giáo hòa na ta đồng học tiếp xúc, tại xã hội thượng hữu một hữu nhận thức bất lương thiếu niên đẳng đẳng ). Khả dĩ hướng lão sư liễu giải tha đích học tập tình huống, đãn bất yếu chính...

1, ảnh hưởng thậm chí hoang phế học nghiệp, đại học sinh thượng võng đại đa thị ngoạn du hí, liêu thiên hòa điểm ca đẳng, hữu đích thượng võng thời gian trường, hưu tức thiếu, thượng khóa vô tinh đả thải, học tập hiệu suất đê hạ; 2, ảnh hưởng kiện khang thành trường, nhất cá nhân như quả trầm mê võng lạc, sử tự kỷ sinh hoạt tại hư nghĩ thế giới, giảm thiếu dữ nhân giao lưu...

Yếu bất tựu thị bất lệ hại

Võng lạc đối tiểu học sinh nguy hại hữu dĩ hạ nguy hại: Đệ nhất, thị tương đối nhãn tình hữu sở thương hại. Đệ nhị, hội đam ngộ tự kỷ đích học tập thời gian, nhất bàn tiểu học sinh đích tự chế năng lực hòa phân biện năng lực tịnh bất cường. Đệ tam, dung dịch bị bất hảo đích võng lạc vấn đề ảnh hưởng ngộ nhập kỳ đồ, nhân kỳ biện biệt năng lực bất cường. Đệ tứ...