Tư tuân hạ, thâm quyến khứ na lí học anh ngữ hảo ni?

Đại chúng điểm bình hoặc mỹ đoàn thượng khán nhất hạ, học tập bồi huấn mô khối hoặc trực tiếp sưu anh ngữ bồi huấn, thượng diện hữu học viên bình giới, hữu tham khảo giới trị, đại tiểu cơ cấu đô hữu tương đối bỉ giác toàn, thượng diện hữu giản đan đích học giáo giới thiệu, học giáo hoàn cảnh, sư tư lực lượng, khóa trình giản giới đẳng dã hữu nhất ta học viên hoạt động; cơ bổn khả dĩ liễu giải học giáo; nhiên hậu trảo kỉ gia khứ đối bỉ thí thính thể nghiệm nhất hạ, nhất định yếu tự kỷ khứ thí thính, nhân vi mỗi cá nhân thích hợp đích học giáo, lão sư, học tập tập quán bất nhất dạng, trảo thích hợp tự kỷ đích giáo học phương thức ngận trọng yếu, giá dạng tuyển khoái tiệp dã bỉ giác kháo phổ.

Kỳ thật, thâm quyến đích anh ngữ bồi huấn cơ cấu sổ bất thắng sổ, tuyển trạch thập ma dạng đích cơ cấu thị nhân nhân nhi dị đích, thủ tiên yếu thanh sở tự kỷ thị tại na phương diện đích nhu cầu, nhiên hậu tại kết hợp thật tế tình huống khứ tuyển trạch, như quả thị công tác phồn mang đích thượng ban tộc, thật tại vô pháp trừu thân thoát sản khứ học tập anh ngữ, chỉ thị tưởng yếu đề thăng nhất hạ nhập môn anh ngữ đích thoại, khả dĩ tuyển trạch nhất ta tuyến thượng đích cơ cấu. Nhi như quả nhĩ tưởng yếu hệ thống đích chưởng ác anh ngữ, tưởng yếu chưởng ác cao cấp đích anh ngữ ứng dụng năng lực, anh ngữ khẩu ngữ năng lực, khả dĩ tuyển trạch nhất ta hảo đích anh ngữ bồi huấn ban, tối hảo hoàn thị tuyển trạch toàn nhật chế đích anh ngữ bồi huấn cơ cấu, nhân vi giá chủng hình thức đích anh ngữ bồi huấn, khả dĩ bang trợ ngã môn hệ thống đích học tập anh ngữ, ngã môn khả dĩ tòng học, luyện, dụng giá dạng nhất cá quá trình tương anh ngữ nã hạ, giá dạng đích học tập thị triệt để, hòa hữu hiệu đích, ngã môn vãng hậu tại công tác học tập sử dụng anh ngữ thời hầu tiện khả dĩ đắc tâm ứng thủ, bất tái hữu na chủng bán dũng thủy đích hoảng trương tâm thái. Đương nhiên, tuyển trạch toàn nhật chế đích học giáo, nhu yếu ngã môn hi sinh nhất ta thời gian, đãn thống định tư thống, ngã nhất trực tương tín phó xuất hòa thu hoạch thị thành chính bỉ đích, nhĩ sở hữu đích phó xuất đô tương hội nhượng nhĩ đích anh ngữ học hảo, giá tựu thị nhất cá liễu bất khởi đích thành tựu.

Hảo đích anh ngữ học tập cơ cấu thị quyết định học tập hiệu quả đích chủ yếu nguyên nhân chi nhất, yếu như hà phán đoạn nhất gia anh ngữ học tập cơ cấu thị phủ hảo, khả dĩ tòng giá ta phương diện khứ khảo lự:
1. Ngoại giáo tất tu trì hữu tương quan chuyên lợi chứng thư.
2. Khoa học đích giáo học mô thức hội nhượng nhĩ đích học tập canh hữu hiệu.
3. Phú hữu kinh nghiệm đích anh ngữ bồi huấn cơ cấu, khóa trình an bài canh hợp lý.
4. Bồi huấn học phí giới cách hợp lý.