Bình giới y phục chất lượng ngận hảo đích bình ngữ

Kết hợp chất tính hòa lượng tính

Bảo bảo y phục bình giới 1. Bảo bảo xuyên đĩnh hợp thích đích. Na yếu thị bách phân chi bách thuần miên đích. Mạc khởi lai ngận thư phục ngận thư thích. Nhân vi anh ấu nhi dụng phẩm đô thị la tiêu chuẩn, sở dĩ dã bất dụng đam tâm hữu thập ma chất lượng vấn đề, giá khoản tính giới bỉ hoàn thị đĩnh cao đích. Y phục chỉnh thể lai thuyết chất lượng đô bất thác, ngã dĩ kinh hồi cấu quá...

Thâu công giảm liêu, khuyết cân thiếu lưỡng.

Thị nhất dạng đích. Ấu nhi viên kết cấu tính chất lượng chỉ tiêu trung thiệp cập nhi đồng đích yếu tố hữu sư sinh bỉ, ban ngạch đại tiểu, sinh quân hoạt động tràng địa diện tích, sinh quân ngoạn cụ hòa đồ thư sổ lượng, sinh quân đại hình vận động khí giới sổ lượng, sinh quân sinh hoạt thiết thi sổ ( như xí sở tồn vị sổ ) đẳng; thiệp cập giáo sư đích yếu tố hữu thụ giáo dục trình độ, công tư...

Ấu sư hỗ động chất lượng bình giới khả dĩ khái quát vi thị phủ mãn túc dĩ hạ tứ điểm: Nhất, gia đại đối ấu nhi giáo sư đích bồi huấn lực độ ấu nhi viên ứng cai định kỳ đối ấu nhi giáo sư tiến hành giáo dục bồi huấn, tịnh tương sư ấu hỗ động chất lượng tác vi khảo hạch nội dung nạp nhập đáo ấu sư đích khảo hạch quản lý thể hệ trung, đốc xúc hòa dẫn đạo ấu sư tích cực hữu hiệu...

Cô chu thoa lạp ông,

Như hà bình giới ấu nhi viên giáo sư đích phản tư chất lượng tựu khán khán giáo sư đích phản tư thị bất thị ngận đáo vị thị bất thị hữu ý nghĩa nhiên hậu khả dĩ nhượng đa cá nhân đả phân tòng nhi xác định

1, hoàn hảo tuyển đại nhất cá mã, siêu tu thân, ngận bổng! 2, y phục ngận thư phục, ký đắc ngận khoái, 2 thiên tựu đáo liễu. 3, ngận bổng đích y phục, ngận hảo đích phục vụ, tạ tạ! 4, y phục ngận hảo diện liêu ngận thư phục, hạ thứ ký đắc tống điểm tiểu lễ phẩm nga! 5, chưởng quỹ nhân bất thác, y phục ngận, hảo...

Khả kháo tính, hưởng ứng tính, bảo chứng tính, di tình tính, hữu hình tính

Võng cấu y phục dã kiến nghị mãi đại phẩm bài đích, chất lượng canh phóng tâm nhất ta, đương nhiên hòa cấu vật đích cừ đạo dã thị hữu trực tiếp quan hệ. Kiến nghị bất yếu khán bình luận, hoàn thị yếu tự kỷ khứ khảo sát xác định. Khả dĩ thông quá y phục đích phẩm bài độ, diện liêu lí liêu, tố công tinh tế độ, giới cách, thư thích độ thượng đa tố tham khảo.