Vi phát triển ấu nhi ngữ ngôn năng lực, gia trường nhu yếu chẩm ma tố?

Mỗi cá niên linh đoạn đích hài tử đô hội biểu hiện xuất đối bất đồng sự vật đích hưng thú hòa hảo kỳ tâm, bỉ như mỗ cá giai đoạn hài tử hỉ hoan thuyết thoại hoặc vấn các chủng vấn đề, mỗ cá giai đoạn đối âm nhạc ngận mẫn cảm, mỗ cá giai đoạn đối sắc thải ngận cảm hưng thú đẳng đẳng. Thôi tiến nâm khán nhất bổn thư, tôn thụy tuyết đích 《 bộ tróc nhi đồng mẫn cảm kỳ 》, thị kết hợp bất đồng thời...

Ấu nhi đích quan sát lực thị tại gia đình nhật thường sinh hoạt trung hòa tại thác nhi sở, ấu nhi viên đích du hí, học tập hoạt động quá trình trung, kinh quá gia trường, giáo sư đích tinh tâm bồi dưỡng hòa huấn luyện, trục tiệm hình thành hòa phát triển khởi lai đích. Quan sát lực cường đích nhân, thiện vu phát hiện sự vật đích bổn chất, sự vật dữ sự vật chi gian đích quan hệ, phát hiện sự vật bất thái...

Hoạt động mục tiêu cảm tri tiểu cổ hòa tiểu la xao xuất đích bất đồng âm sắc hòa tiết tấu, sơ bộ học tập phân giác sắc diễn xướng ca khúc. Tá trợ xao cổ hòa la lưỡng chủng nhạc khí đích động tác, đề kỳ ký ức ca từ, thể nghiệm cổ hòa la đối thoại đích tình thú.

Du hí mãn túc liễu ấu nhi thân tâm phát triển đích nhu yếu hữu tình cảm phương diện đích phát triển, ký ức lực đích tăng trường, nhận tri năng lực hòa giải quyết vấn đề tư lộ năng lực đích đề cao. 1, du hí khả dĩ xúc tiến ấu nhi tình cảm phương diện đích phát triển, tại du hí trung, ấu nhi đích tình tự tổng thị du duyệt, phóng tùng, hoan khoái đích, canh gia nhạc vu biểu niệm sát tuệ hiện tự...

Chính xác B mãn phân:2 phân đắc phân:2

Thân tử hoạt động, phụ mẫu bồi trứ hài tử tại giả kỳ tham gia nhất ta xã đoàn hoặc giả xí nghiệp tổ chức đích nhất ta hữu ích vu nhi đồng thành trường đích hoạt động, xúc tiến hài tử dữ phụ mẫu đích quan hệ, nhượng hài tử kết thức canh đa đích hảo bằng hữu. Thông quá hoạt động đoán luyện hài tử tham dữ tham tác đích tính cách, năng nhượng hài tử tại thiếu niên thời kỳ, thân tâm kiện khang phát triển....

Nhĩ hảo, như hạ: 1. Yếu mạn mạn địa đối bảo bảo thuyết thoại, bất yếu trứ cấp; bảo bảo thuyết thoại đích thời hầu, nhĩ dã yếu nhận chân thính. 2. Kinh thường dụng thanh tích đích ngữ khí, trọng phục bảo bảo thuyết quá đích thoại, gia thâm tha đích ấn tượng. 3. Tại tình cảnh trung triển khai đối thoại, hiệu quả tối hảo. Nhĩ đối bảo bảo đương tiền chính tố đích sự tình đàm luận đắc việt...

Khả dĩ dĩ hoàn bảo vi chủ đề, khả họa đích đông tây bỉ giác đa, hài tử tiện vu phát huy tưởng tượng lực hòa sang tạo lực.

Giản đan giảng ta vi kỳ tri thức, thủ tiên nhượng hài tử đối vi kỳ cảm hưng thú tài hảo!

Ấu nhi viên biểu diễn du hí đối ấu nhi phát triển đích ý nghĩa thị khai phát trí lực, kiện khang thành trường.