Chẩm ma dạng khoái tốc tăng cường ký ức lực như hà khoái tốc đề thăng tự kỷ đích ký ức lực?

Giá cá chỉ năng mạn mạn đoán luyện đích

Đề thăng tứ cấp thính lực đích ký ức kỹ xảo, khả dĩ thường thí dĩ hạ kỉ chủng phương pháp: Nhất thị sử dụng quan kiện từ ký ức pháp, tương thính đáo đích quan kiện tín tức dụng ngận thiếu đích quan kiện từ ký lục hạ lai. Nhị thị thải dụng liên tưởng ký ức pháp, tương thính đáo đích tín tức dữ dĩ tri đích sự vật hoặc tình cảnh quan liên khởi lai, giá dạng canh dung dịch ký trụ. Tam thị tiến hành phục thuật luyện tập...

Đa đa luyện tập, phản phục duyệt độc,

① thú vị ký ức pháp như quả tại khóa đường thượng nhượng hài tử môn dụng đồ phiến lai tố du hí, hài tử ngận khoái tựu năng ký trụ đồ phiến chi gian đích quan liên thị thập ma, giá thị thông quá thú vị tính lai gia thâm hài tử đích ký ức lực ② giản đan ký ức pháp bả đồ phiến tố thành giản bút họa, nhượng hài tử căn cư đặc chinh lai liên quán đích lai ký ức tha, giá...

Tiên thiên tính đích đông tây bất hảo chỉnh

① thú vị ký ức pháp như quả tại khóa đường thượng nhượng hài tử môn dụng đồ phiến lai tố du hí, hài tử ngận khoái tựu năng ký trụ đồ phiến chi gian đích quan liên thị thập ma, giá thị thông quá thú vị tính lai gia thâm hài tử đích ký ức lực ② giản đan ký ức pháp bả đồ phiến tố thành giản bút họa, nhượng hài tử căn cư đặc chinh lai liên quán đích lai ký ức tha,...

Nhất, cộng tình: Ký ức lực thị hài tử học tập đích cơ sở năng lực, ký ức lực bất hảo đích xác đối học tập thành tích đích ảnh hưởng ngận đại. Nhị, cụ thể hóa: Nâm khả dĩ cử lệ thuyết minh hạ hài tử ký ức lực bất hảo đích cụ thể biểu hiện mạ? Tam, tham thảo vấn đề đích thành nhân, tịnh cụ thể phân tích: a hài tử đích đồ tượng ký ức năng lực một hữu...

1, đối vu chính thường nhân đề cao ký ức lực chủ yếu phương pháp thị sung phân thụy miên, nhân vi ký ức tối hậu thị tại thụy miên quá trình trung hoàn thành, nhân thử sung phân thụy miên hòa cao chất lượng thụy miên thị đề cao ký ức lực tối cơ bổn đích phương pháp; 2, đề cao chú ý lực, nhân vi ký ức lực thâu nhập quá trình đích tiền đề thị chú ý lực yếu tập trung, chỉ hữu cao độ bảo trì đối ký...

Nhất bàn nhi ngôn như quả nhĩ yếu tả sổ học tác nghiệp đích thoại na ma đối chu vi đích hoàn cảnh yếu cầu thị bỉ giác cao đích ân thích hợp thính nhất ta thư hoãn đích âm nhạc nhĩ khả dĩ thường thí thính nhất thính mạc trát đặc đích tiểu đề cầm khúc hoặc giả thị cổ điển âm nhạc lệ như cổ tranh cổ cầm hòa cương cầm khúc đẳng đẳng đô thị ân nhất bàn nhi ngôn, như quả nhĩ yếu tả sổ học tác nghiệp đích thoại, na ma...

Nhĩ khả dĩ khứ long môn thanh thiếu niên lĩnh tụ tập huấn doanh khán khán a, tha môn đích ‘ ký ức phong bạo ’ khóa trình khả dĩ tại tam thiên thời gian nhượng hài tử học hội chính xác đích ký ức phương pháp, khoái tốc đích đề cao hài tử đích ký ức lực.