Tùy trứ thời đại đích phát triển, nhĩ nhận vi thập ma đông tây hội việt lai việt hữu giới trị?

Nhất, du hí năng cú bồi dưỡng ấu nhi đích ngữ ngôn biểu đạt năng lực tại ấu nhi giáo dục trung, lợi dụng du hí tổ chức giáo học hoạt động, linh hoạt ứng dụng các chủng du hí giáo học thố thi, dĩ ấu nhi vi giáo học hạch tâm, cấu kiến du khoái khinh tùng đích câu thông hoàn cảnh, súc đoản ấu nhi hòa ấu sư chi gian đích cự ly, dĩ thử hữu hiệu địa bồi dưỡng ấu nhi đích ngữ ngôn...

1, u mặc hữu thú giá thị tối giản đan trực tiếp hữu hiệu đích phương thức, chỉ yếu cấp nữ sinh đậu khai tâm tựu hành liễu. Hòa nữ sinh liêu thiên tựu thị yếu cấp tha khai tâm khinh tùng hữu thú đích cảm giác. Hữu đích nhân hội thuyết ngã bất hội liêu thiên, bất hội đậu nữ hài tử khai tâm. Kỳ thật một hữu nhân thiên sinh hội đậu nữ hài tử khai tâm, giá thị khả dĩ thông quá học tập lai đạt...

Sư thuyết đích chủ yếu nội dung: Thị thuyết minh giáo sư đích trọng yếu tác dụng, tòng sư học tập đích tất yếu tính dĩ cập trạch sư đích nguyên tắc. Phanh kích đương thời sĩ đại phu chi tộc sỉ vu tòng sư đích thác ngộ quan niệm, xướng đạo tòng sư nhi học đích phong khí, đồng thời, dã thị đối na ta phỉ báng giả đích nhất cá công khai đáp phục hòa nghiêm chính đích bác xích. Bổn...

Thôi giác 《 khóc lý thương ẩn ( kỳ nhị ) 》 thi giám thưởng khóc lý thương ẩn ( kỳ nhị ) thôi giác hư phụ lăng vân vạn trượng tài, nhất sinh khâm bão vị tằng khai. Điểu đề hoa lạc nhân hà tại, trúc tử đồng khô phượng bất lai. Lương mã túc nhân vô chủ 踠, cựu giao tâm vi tuyệt huyền ai. Cửu tuyền mạc thán tam...

Tại học tiền giáo dục trung, âm nhạc giáo dục thị kỳ trung đích nhất bộ phân. Học tiền âm nhạc giáo dục thị học tiền nhi đồng toàn diện phát triển bất khả hoặc khuyết đích trọng yếu tổ thành bộ phân. Tùy trứ ấu nhi giáo dục cải cách đích bất đoạn thâm nhập, nhân môn việt lai việt thanh sở địa nhận thức đáo âm nhạc giáo dục tại ấu nhi giáo dục trung đích đích trọng yếu tác dụng dĩ cập âm nhạc giáo dục đối nhi đồng kim hậu các phương...

Du hí đối ấu nhi phát triển đích giới trị như hạ: Nhất, du hí khả dĩ xúc tiến đối ấu nhi sinh lý đích phát triển du hí, đối ấu nhi lai thuyết ý vị trứ hoạt động, giá chủng hoạt động thị tự như đích, vô câu vô thúc đích, căn cư tự kỷ đích sinh lý nhu yếu bất đoạn giao hoán đích. Bất quản na ta bộ vị đích vận động, đô mãn túc liễu ấu nhi sinh lý phát triển đích...

Du hí đối ấu nhi phát triển đích giới trị cụ thể như hạ: Du hí đối ấu nhi đích thân thể phát triển: Du hí năng xúc tiến ấu nhi thân thể đích sinh trường phát dục. Ấu nhi tại bôn bào, phàn ba, khiêu dược trung, tại ngoạn hoạt thê, đãng thu thiên, tẩu bình hành mộc đẳng hộ ngoại du hí trung, đại cơ nhục động tác đắc đáo phát triển, thân thể đắc đáo đoán luyện. Hộ ngoại sung...

Tâm lý học gia nhận vi, du hí thị điều tiết ngoại bộ thâu nhập đích tín tức hòa cơ thể xử lý giá ta tín tức đích năng lực, sử cơ thể dữ ngoại giới bảo trì bình hành, ấu nhi tham gia du hí đích động cơ lai nguyên thị tình cảm đích nhu yếu, du hí đích mục đích thị vi liễu tha bổn thân. Du hí đối ấu nhi phát triển đích trọng yếu tính hứa đa du hí hoạt động thị nhu yếu toàn thân...

Trung quốc ấu giáo triển thị quốc gia cấp hành nghiệp hiệp hội trung quốc ngoạn cụ hòa anh đồng dụng phẩm hiệp hội chủ bạn đích quốc tế hóa, phẩm bài hóa, chuyên nghiệp hóa thác ấu giáo thương mậu bình đài, tập “Luận đàn nghiên thảo + tinh chuẩn đối tiếp + xu thế dẫn lĩnh + khóa giới dung hợp” tứ vị nhất thể, thị dẫn lĩnh thác ấu giáo sản phẩm xu thế, truyện bá tiên tiến lý niệm, thôi động thác ấu giáo toàn sản nghiệp liên...

Du hí đối ấu nhi thân thể phát triển đích giới trị: Xúc tiến ấu nhi thân thể kiện khang phát dục, kí năng đoán luyện ấu nhi thân thể, hựu năng phát triển đại cơ nhục động tác hòa đa chủng vận động kỹ năng, đề cao thân thể đích linh hoạt tính, hiệp điều tính hòa bình hành năng lực; du hí đối ấu nhi nhận tri phát triển đích giới trị: Sử ấu nhi trí tuệ đắc đáo sinh trường, tại du hí quá trình trung, ấu nhi...