Nhi đồng hữu thanh độc vật thị tràng điều nghiên

Nhĩ hảo! Điều nghiên, tựu thị điều tra nghiên cứu đích ý tư. Điều nghiên, bính âm, diàoyán.DIAOYAN.

Ngã yếu điều tra võng - vấn quyển đại thính - đại học sinh hoạt, hữu quan vu đại học sinh tựu nghiệp đích điều tra vấn quyển, trực tiếp điểm kích tựu khả dĩ khán đáo thống kế sổ cư.

Ngã yếu điều tra võng - điều tra toàn công lược chuyên lan - hữu tương quan đích thống kế phân tích tri thức, hoàn hữu ngận đa miễn phí đích điều tra báo cáo khả cung tham khảo.

【 sát ngôn quan hành 】: chá yán guān xíng, chỉ khảo sát kỳ ngôn hành dĩ tri nhân. Tác vị ngữ, định ngữ; dụng vu quan sát nhân.
【 trưng danh trách thật 】: zhēng míng zé shí, trưng: Khảo sát; trách: Cầu. Chỉ khảo sát kỳ danh dĩ cầu kỳ thật, tựu kỳ ngôn nhi quan kỳ hành, dĩ cầu danh thật tương phù.

Ngã tối cận thượng võng lưu lãm, tân phát hiện nhất cá văn bí võng: Trung quốc đảng chính văn bí võng. Lí diện các chủng văn chương ứng hữu tẫn hữu, thiên hạ công văn nhất võng đả tẫn; đồng thời, thiết hữu” văn chương giao dịch”, cấp đại tả, cải tả tài liêu; canh hữu cường đại đích miễn phí khu phạm văn, cung nhân tham khảo. Ngã cảm giác hoàn bất thác, nhĩ khả dĩ khứ khán nhất khán, tương tín, lí diện hội hữu nhĩ tưởng yếu đích nội dung!!

Đạo đức tu dưỡng đối đại học sinh thành trường đích nhu yếu học tập “Tư tưởng đạo đức tu dưỡng dữ pháp luật cơ sở” khóa đích ý nghĩa ⑴, hữu trợ vu đương đại đại học sinh nhận thức lập chí, thụ đức hòa tố nhân đích đạo lý, tuyển trạch chính xác đích thành tài chi lộ. ⑵, hữu trợ vu đương đại đại học sinh chưởng ác phong phú đích tư tưởng đạo đức hòa pháp luật tri thức, vi đề cao tư tưởng đạo đức hòa pháp luật tố dưỡng đả hạ tri thức cơ sở. ⑶, hữu trợ vu lương đương đại đại học sinh bãi chính đức dữ tài đích vị trí, tố đáo đức tài kiêm bị, toàn diện phát triển. Đại học sinh chính xử vu thế giới quan, nhân sinh quan, giới trị quan hình thành hòa phát triển đích trọng yếu thời kỳ. Giá nhất thời kỳ, đại học sinh cức nhu tại học giáo đích chính xác giáo dục hòa dẫn đạo hạ, bất đoạn học tập, nỗ lực đề cao hòa hoàn thiện tự kỷ. Gia cường đại học sinh đích tư tưởng đạo đức tu dưỡng, thị xã hội chủ nghĩa giáo dục phương châm đích cơ bổn yếu cầu, dã thị đại học sinh thành tài đích nhu yếu. Tư tưởng đạo đức tu dưỡng khóa năng bang trợ đại học sinh tòng lịch sử hòa hiện thật đích đại lượng tố tài hòa sinh động sự lệ trung, cấp thủ hữu ích đích tinh thần dưỡng liêu, hoạch đắc chân, thiện, mỹ đích tâm lý khải địch, chính xác chưởng ác tư tưởng đạo đức tu dưỡng đích lý luận hòa phương pháp, đề cao tổng hợp tố chất, nỗ lực sang tạo vô quý vu thời đại hòa nhân dân đích nghiệp tích.
Cụ thể địa thuyết, bao quát như hạ tam cá phương diện đích tác dụng: Thủ tiên, hữu trợ vu học sinh thật hiện tòng trung học đáo đại học đích chuyển chiết, canh hảo địa hoàn thành đại học kỳ gian đích phát triển nhậm vụ. Tòng trung học đáo đại học đích chuyển chiết, thị đại học sinh nhân sinh phát triển trung đích nhất cá trọng yếu giai đoạn, tương kinh thụ đa phương diện đích tân khảo nghiệm. Tha kí thị nhất chủng thiêu chiến, đồng thời dã ý vị trứ phát triển đích cơ ngộ. Nhiên nhi, do vu đương đại xã hội bối cảnh dĩ cập cá thể đặc điểm cập kỳ kinh lịch đích nguyên nhân, cận niên lai đại học sinh tại giá nhất chuyển chiết quá trình trung ngộ đáo đích vấn đề canh vi đột xuất, nghiêm trọng địa ảnh hưởng đại học sinh giáo dục nhậm vụ đích hoàn thành cập cá nhân đích toàn diện phát triển. Thông quá học tập “Tư tưởng đạo đức tu dưỡng” khóa trình, hữu trợ vu đại học sinh đề cao tự ngã tố chất, tăng gia ứng đối hiện thật trung các chủng thiêu chiến đích năng lực, tẫn khoái thích ứng tân đích học tập sinh hoạt hoàn cảnh, hoàn thành đại học kỳ gian đích các hạng phát triển nhậm vụ, thành vi xã hội phát triển đích hữu dụng chi tài. Kỳ thứ, hữu trợ vu thanh niên học sinh tích cực tham thảo nhân sinh đích cụ thể vấn đề cập kỳ triết lý, tẫn khoái tuyển trạch tịnh tẩu thượng thành công chi lộ. Tùy trứ đại học sinh ly khai gia đình tịnh trục tiệm dung nhập xã hội, tha môn tương diện lâm việt lai việt đa đích hữu quan cá thể hòa xã hội phát triển đích cụ thể vấn đề, tịnh dẫn phát hữu quan nhân sinh hòa xã hội vấn đề đích tương ứng tư tác. “Tư tưởng đạo đức tu dưỡng” khóa trình châm đối đại học sinh phát triển quá trình trung đích giá nhất đặc điểm, tòng đại học sinh tại đại học kỳ gian diện lâm đích cụ thể vấn đề xuất phát, tiến nhi thấu quá cụ thể hiện tượng tham thảo nhân sinh hòa xã hội phát triển đích triết lý vấn đề, tương hữu trợ vu thanh niên học tử bát khai thị tràng kinh tế đích mê vụ, tị miễn tây phương tư bổn chủ nghĩa giới trị thủ hướng đích càn nhiễu, xác lập chính xác đích nhân sinh thái độ, nhân sinh mục đích hòa nhân sinh giới trị, tòng nhi vi tự kỷ đích thành tài bát chính hàng hướng. Tối hậu, “Tư tưởng đạo đức tu dưỡng” khóa trình đích học tập, hoàn tương hữu lợi vu thanh niên học sinh bất đoạn địa hoàn thiện tự kỷ, thật hiện tự ngã đích tân cảnh giới. Tu thân dưỡng tính hướng lai thị trung quốc tri thức phân tử đích trọng yếu cảnh giới, tha kí thị thanh niên nhân cá thể phát triển đích mục tiêu, đồng thời dã thị xã hội chủ nghĩa đạo đức kiến thiết đích trọng yếu bảo chứng. Đương đại đại học sinh tại xã hội chủ nghĩa tinh thần văn minh kiến thiết quá trình trung thừa đam liễu trọng yếu trách nhậm, đảng hòa chính phủ đối thử dã ký thác liễu ân thiết hi vọng. Thông quá khóa trình đích học tập, tương hữu trợ vu thanh niên học sinh hoằng dương trung hoa dân tộc ưu lương truyện thống, cấp thủ thế giới các dân tộc văn hóa đích tinh hoa, tịnh tại đương đại xã hội chủ nghĩa hiện đại hóa đích thật tiễn trung bất đoạn đề cao tự thân đích tố dưỡng, tố nhất cá cao thượng đích nhân, tố nhất cá bãi thoát liễu đê cấp thú vị đích nhân, vô quý vu thời đại dữ dân tộc đích trọng thác, chân chính triển hiện tự kỷ đích nhân sinh giới trị. Đồng học tập kỳ tha nhậm hà khóa trình nhất dạng, yếu học hảo tư tưởng đạo đức tu dưỡng khóa dã yếu chú ý nhất định đích học tập phương pháp.

Điều tra, ứng cai thâm nhập thật tế, chuẩn xác địa phản ánh khách quan sự thật, bất bằng chủ quan tưởng tượng, án sự vật đích bổn lai diện mục liễu giải sự vật, tường tế địa ký lục hạ lai.
Nghiên cứu, tức tại chưởng ác khách quan sự thật đích cơ sở thượng, nhận chân phân tích, thấu triệt địa yết kỳ sự vật đích bổn chất.
Điều nghiên, thị đối mỗ nhất tình huống, mỗ nhất sự kiện, mỗ nhất kinh nghiệm hoặc vấn đề, kinh quá tại thật tiễn trung đối kỳ khách quan thật tế tình huống đích điều tra liễu giải, tương điều tra liễu giải đáo đích toàn bộ tình huống hòa tài liêu tiến hành “Khứ thô thủ tinh, khứ ngụy tồn chân, do thử cập bỉ, do biểu cập lí” đích phân tích nghiên cứu, yết kỳ xuất bổn chất, tầm trảo xuất quy luật, tổng kết xuất kinh nghiệm, tối hậu dĩ thư diện hình thức trần thuật xuất lai, giá tựu thị điều nghiên.

Điều nghiên đích cơ sở thị điều tra, điều tra thị châm đối khách quan hoàn cảnh đích sổ cư thu tập hòa tình báo hối tổng, nhi điều nghiên thị tại điều tra đích cơ sở thượng đối khách quan hoàn cảnh thu tập sổ cư hòa hối tổng tình báo đích phân tích, phán đoạn, điều nghiên vi mục tiêu phục vụ.
Vi liễu tín tức thu tập đích châm đối tính, thâm nhập điều nghiên pháp hòa chuyên nghiệp điều nghiên tiêu chuẩn nhất dạng, dã yếu cầu tiến hành tín tức thu tập thời căn cư điều nghiên mục đích chế đính xuất điều nghiên khóa đề, xác định xuất điều nghiên phạm vi, tối khoa học đích tiêu chuẩn thị nghĩ đính xuất tường tế đích điều nghiên kế hoa, điều nghiên kế hoa bao quát: Điều nghiên khóa đề, điều nghiên thời gian, điều nghiên nhân viên, điều nghiên địa điểm, điều nghiên phí dụng, điều nghiên đối tượng, điều nghiên phương pháp đẳng tương quan nội dung, điều nghiên siêu quá 3 nhân tiểu tổ thời hoàn nhu tiến hành trách quyền phân công, tuyển xuất lâm thời phụ trách nhân, đề cao điều nghiên hiệu suất.

Tựu thị: Điều tra, nghiên cứu đích ý tư

Điều nghiên thị điều tra nghiên cứu, trắc trọng vu chưởng ác đại lượng chân thật, toàn diện đích khách quan sự thật hòa cụ thể sổ tự, đối cơ bổn sự thật hữu nhất cá hệ thống đích liễu giải. Điều nghiên trắc trọng vu điều tra kết quả.