Sơ trung sinh anh ngữ khóa hậu duyệt độc thính lực

《 cương thiết thị chẩm dạng luyện thành đích 》

Khứ đồ thư quán khán khán bái

Cá nhân cảm giác, ngã tòng lai dã bất khán thập ma anh ngữ thư tịch, nhân vi ngã cảm giác đối vu nhất cá trung học sinh, học tập dĩ kinh ngận luy liễu, các khoa đích nhậm vụ lượng đô bất tiểu, ứng cai một thập ma thời gian toàn tâm đầu nhập anh ngữ trung khứ khán thư ký, ngã nhận vi hoàn thị ứng cai bình thời tố hảo luyện tập sách trung đích duyệt độc lý giải tựu khả dĩ liễu, bất tất trục từ phiên dịch, đại khái ý tư lộng minh bạch tựu khả dĩ, chí vu lí diện đích sinh từ tựu tại vu bình thời đích tích luy liễu.

Như quả phi yếu khán thư, khả dĩ khán hạ 《 thư trùng 》 anh hán đối ứng kinh điển văn chương đối học tập ngận hữu bang trợ

D C B D C

Cá nhân cảm giác, ngã tòng lai dã bất khán thập ma anh ngữ thư tịch, nhân vi ngã cảm giác đối vu nhất cá trung học sinh, học tập dĩ kinh ngận luy liễu, các khoa đích nhậm vụ lượng đô bất tiểu, ứng cai một thập ma thời gian toàn tâm đầu nhập anh ngữ trung khứ khán thư ký, ngã nhận vi hoàn thị ứng cai bình thời tố hảo luyện tập sách trung đích duyệt độc lý giải tựu khả dĩ liễu, bất tất trục từ phiên dịch, đại khái ý tư lộng minh bạch tựu khả dĩ, chí vu lí diện đích sinh từ tựu tại vu bình thời đích tích luy liễu.

Như quả phi yếu khán thư, khả dĩ khán hạ 《 thư trùng 》 anh hán đối ứng kinh điển văn chương đối học tập ngận hữu bang trợ

《 đào hoa nguyên ký 》 đối bỉ duyệt độc



Lão nhân dẫn dương thị nhập sơn chi đại huyệt. Kê khuyển đào dã, cư dân chi đại tụ lạc dã. Chí nhất gia, lão nhân vị viết: “Thử công dục lai, năng tương dung phủ?” Đối viết: “Lão nhân khẳng tương dẫn chí thử, tắc tất hiền giả hĩ. Ngô thử gian phàm y phục, ẩm thực, ngưu súc, ti sa, ma tỉ (xǐ ma ) chi chúc, giai bất tư tàng, dữ chúng cộng chi, cố khả đồng xử. Tử quả lai, vật huề kim châu cẩm tú trân dị đẳng vật, sở hưởng giả duy tân mễ ngư nhục, thử thù bất khuyết dã. Duy kế khẩu thụ địa, dĩ canh dĩ tàm, bất khả thủ thực vu nhân nhĩ.” Dương tạ nhi tòng chi. Hựu giới viết: “Tử lai hoặc trì, tắc phong huyệt hĩ.” Bách mộ, dữ lão nhân đồng xuất.

( nam tống • khang dữ chi 《 tạc mộng lục 》)

1. Cấp hạ liệt gia điểm tự chú âm tịnh thích nghĩa:

(1) vật huề kim châu ( )

(2) tân mễ ngư nhục ( )

2. Khu biệt hạ liệt ngữ cú trung “Chi” đích dụng pháp, hàm nghĩa.

(1) lão nhân dẫn dương thị nhập sơn chi đại huyệt

(2) dữ chúng cộng chi

(3) dương tạ nhi tòng chi

3. Tại quát hào trung điền tả hạ liệt cú tử trung tỉnh lược đích bộ phân.

( ) hựu giới viết: “Tử lai hoặc trì, tắc phong huyệt hĩ.” Bách mộ, ( ) dữ lão nhân đồng xuất.

4. Dương thị đáp ứng liễu yếu định cư huyệt trung mạ? Do na kỉ cú thoại khả khán xuất lai?



5. Huyệt trung nhân vi thập ma bất nhượng dương thị “Huề kim châu cẩm tú trân dị đẳng vật” ni?





Tham khảo đáp án:

1.xié đái xīn sài

2.(1) đích. (2) đại “Y phục…… Chi chúc”. (3) đại “Huyệt trung nhân”.

3. Huyệt trung nhân dương thị

4. Đồng ý. “Dương tạ nhi tòng chi”

5. Nhân vi na ta đông tây hội dẫn khởi nhân môn đích tham dục, tạo thành phân phối đích bất bình đẳng, na ma giá cá địa phương dã tựu bất hội an cư nhạc nghiệp liễu.

Sơ trung ngoại ngữ giáo học trục tiệm do trọng tri thức giáo dục chuyển hóa vi trọng vận dụng giáo dục, việt lai việt chú trọng bồi dưỡng học sinh đích lý giải năng lực, cường điều năng đổng hội thuyết đích học tập hiệu quả. Như hà tòng tiểu bồi dưỡng học sinh đích duyệt độc năng lực, đề cao tha môn phân tích vấn đề, giải quyết vấn đề đích năng lực, thị trung học anh ngữ giáo sư bất đoạn tham tác đích khóa đề. Duyệt độc khóa tựu thị huấn luyện học sinh duyệt độc lý giải năng lực đích chủ yếu đồ kính, dã thị học sinh học tập tân tri thức hòa củng cố cựu tri thức đích chủ yếu tái thể, đồng thời duyệt độc năng lực dã thị khảo thí đích trọng trung chi trọng. Ngã môn tất tu cao độ trọng thị duyệt độc khóa, sung phân khai phát duyệt độc khóa đích tiềm lực, hữu hiệu địa lợi dụng duyệt độc khóa đích tư nguyên, thông quá các chủng phương pháp lai đề cao học sinh đích duyệt độc năng lực. Duyệt độc khóa đích trọng yếu tính mỗi vị lão sư cơ bổn thượng đô dĩ nhận thức đáo, đãn tại thật tế đích giáo học đương trung ngã môn ứng cai như hà kháp đương địa lợi dụng các chủng bất đồng đích phương thức, đề cao học sinh đích duyệt độc lý giải năng lực hòa anh ngữ kỳ tha phương diện đích năng lực, hữu ta giáo sư tự hồ hoàn hữu ta mô hồ, hoặc giả thuyết tại lý luận thượng một hữu minh xác địa nhận thức. Bất thiếu giáo sư đối như hà thượng hảo duyệt độc khóa cảm đáo ngận mang nhiên, bất tri đạo tại duyệt độc khóa thượng ứng đương giảng ta thập ma. Yếu ma cận cận thị bả văn chương phiên dịch quá lai, thành liễu phiên dịch khóa; yếu ma nhất vị giảng kỹ xảo, nhất tắc duyệt độc bổn thân tịnh vô thái đa kỹ xảo khả tuần, nhị tắc dịch bả học sinh dẫn hướng đầu cơ thủ xảo đích kỳ đồ; yếu ma chỉ thị bả trọng điểm đan thuần địa phóng tại đan từ, cú tử ý tư hòa ngữ pháp đẳng cơ sở tri thức thượng, nhi đối vu kỳ tha phương diện, quan hệ đáo học sinh học tập anh ngữ đích hưng thú, quan hệ đáo học sinh dụng anh ngữ tư khảo đích năng lực, quan hệ đáo học sinh ngữ cảm đích bồi dưỡng, thậm chí khả năng quan hệ đáo học sinh đích nhất sinh đối anh ngữ học tập đích thái độ đích năng lực phương diện, tự hồ tịnh một hữu nhận chân tế trí đích khảo lự. Na ma, như hà tài năng thượng hảo sơ trung anh ngữ duyệt độc khóa ni? Hạ diện ngã đàm đàm ngã đích tố pháp.

Duyệt độc khóa giáo học đích chủ yếu mục đích thị bồi dưỡng duyệt độc sách lược, dưỡng thành ngữ cảm, đặc biệt cường điều bồi dưỡng học sinh tại duyệt độc quá trình trung hoạch thủ hòa xử lý tín tức đích năng lực, tòng nhi hoạch đắc duyệt độc cơ bổn kỹ năng: Lược độc, trảo độc, dự trắc hạ văn, lý giải đại ý, phân thanh văn chương trung đích sự thật hòa quan điểm, sai trắc từ nghĩa, thôi lý phán đoạn, liễu giải trọng điểm tế tiết, lý giải văn chương kết cấu, liễu giải đồ biểu tín tức, lý giải chỉ đại quan hệ, lý giải la tập quan hệ, lý giải tác giả ý đồ, bình giới duyệt độc nội dung.

Nâm hảo. Sơ trung duyệt độc khóa, mỗi cá học giáo quy định đích bất nhất dạng hữu đích học giáo thị giá cá thời gian khứ đồ thư quán, tự kỷ khán thư, lâm hạ khóa đích ngũ phân chung, lão sư đề vấn học sinh, học sinh phân hưởng độc thư thu hoạch

Na tựu độc danh nhân diễn giảng ~~~

Thủy hử truyện
Tây du ký
Tam quốc diễn nghĩa
Hồng lâu mộng
Triều hoa tịch thập
Phồn tinh • xuân thủy
Lạc đà tường tử
Lỗ tân tốn phiêu lưu ký
Cách liệt phật du ký
Danh nhân truyện
Cương thiết thị chẩm dạng luyện thành đích
Đồng niên