Bồi sinh khải mông anh ngữ phân cấp duyệt độc thôi tiến

Khái truyện đạt nhưng nhu đan vị diện tích mục

Kiến nghị mãi nhất ta quan vu hài tử tảo giáo đích thư, bỉ như 《 tạp nhĩ uy đặc đích giáo dục 》 ( đức ) 《 mông đài toa lợi tảo kỳ giáo dục pháp 》 ( ý ) 《 tư thác phu nhân tự nhiên giáo tử thư 》 ( mỹ ) hoàn hữu trung quốc đích 《 phùng đức toàn tảo giáo phương án 》

1. Đề cung lương hảo đích duyệt độc hoàn cảnh
Tảo kỳ yếu hữu bảo mụ hoặc giả thân nhân đích ngữ ngôn thứ kích, khả dĩ thông quá bất đoạn địa ngữ ngôn giao lưu, tăng cường hài tử đích lý giải năng lực hòa đối ngữ ngôn đích cảm thụ lực. Tại giao lưu trung. Tẫn lượng thải dụng thư diện ngữ ngôn, nhi phi thổ ngữ. Nhiên hậu lợi dụng đồ văn tịnh mậu đích đồ thư lai tác vi khải mông duyệt độc đích công cụ. Thông quá giá ta họa diện hòa văn chương đối hài tử đích thị giác thứ kích, nhi tăng gia hài tử đối đồ thư đích hưng thú.
Đương nhiên, tại tuyển trạch đồ thư thời, tất tu tị miễn hữu thứ tị vị đạo đích sản phẩm. Cự tuyệt hữu mao biên, tiễn thiết bất chỉnh tề đích đồ thư, phòng chỉ hài tử kiều nộn đích bì phu hòa hô hấp đạo thụ đáo thương hại. Lánh ngoại, đồ thư nội dung đích tuyển trạch yếu hữu thú, hình tượng, văn tự yếu lãng lãng thượng khẩu, dịch đổng dịch học.
2. Kiến lập ưu mỹ, ôn hinh đích khán thư giác.
Tại gia lí thiết trí nhất xử tối bất nhất dạng đích địa phương, na lí ôn hinh hựu mỹ lệ, thư thích hựu hấp dẫn nhân. Đương nhiên, giá lí chỉ hữu khán thư đích nhân tài khả dĩ tọa tại lí diện. Lợi dụng giá cá giác đích thiết kế, nhiên hài tử thể hội đáo duyệt độc khả dĩ nhượng tự kỷ thành vi “Ngận bất nhất dạng đích nhân”. Thông quá giá dạng đích tâm lý ám kỳ, nhượng hài tử ái thượng độc thư, mê thượng độc thư, nhượng thư tịch chú nhập tha đích linh hồn.
Khai thủy ba, tòng bảo bảo xuất sinh na nhất khắc khai thủy duyệt độc khải mông tựu khai thủy liễu, bảo mụ bảo ba môn hành động khởi lai, nhượng ngã môn đả tạo tự gia đích “Thư trùng” ba

Ấu nhi tối hảo hoàn thị đáo thư điếm mãi thải sắc đồ thư cấp hài tử khán.

Năng cú tòng tiểu tựu bồi dưỡng hài tử đối duyệt độc trọng yếu tính đích nhận tri hòa nùng liệt đích duyệt độc hưng thú, hài tử trường đại chi hậu dã hội chủ động đích duyệt độc, xuất vu tự nguyện đích học tập canh đa đích tri thức, nhi bất thị xuất vu phụ mẫu hòa lão sư đích bức bách, giá hữu hạn đích bồi dưỡng liễu hài tử tự chủ học tập đích năng lực.

Giá cá cá nhân cảm giác bình thời đích thoại khả dĩ cấp bảo bảo thích đương địa duyệt độc nhất hạ đối bảo bảo dã thị bỉ giác hảo nhất ta đích.

《 anh nhi họa báo 》 thị bỉ giác hảo đích đồ họa cố sự duyệt độc khải mông.《 nguyệt lượng cẩu 》《 duy lợi sàng hạ đích quỷ 》《 tiểu cơ linh quỷ bì khoa đích cố sự 》《 phát minh gia kỳ kỳ thỏ 》《 khoái thụy ba, tiểu điền thử 》, giá kỉ chủng bỉ giác thích hợp 2 tuế đích hài tử. Yếu tưởng hài tử canh thông minh, tựu yếu nhượng hài tử đa tiếp xúc tân tiên sự vật.

Tại đào bảo khả dĩ mãi. Bồi bồi ba đích khải mông khóa tại tiêm bính mô đào bảo cấu vật bình đài khả dĩ mãi. Thử khóa trình đích thụ ích hoàn thị ngận hữu dụng đích, sảo tra nhi thả hữu đích hài tử lý giải sổ học ngữ ngôn hữu khốn nan, bất thị tha não tử bổn, dã bất thị hủy hoãn tiếp thụ năng lực soa, nhi thị tư duy năng lực bất cường. Khả dĩ gia cường tư duy năng lực đích huấn luyện.

Bồi huấn dữ quản lý đích trọng yếu.
Một hữu phạm văn.
Dĩ hạ cung tham khảo,

Chủ yếu tả nhất hạ chủ yếu đích công tác nội dung, như hà nỗ lực công tác, thủ đắc đích thành tích, tối hậu đề xuất nhất ta hợp lý hóa đích kiến nghị hoặc giả tân đích nỗ lực phương hướng.......
Công tác tổng kết tựu thị nhượng thượng cấp tri đạo nhĩ hữu thập ma cống hiến, thể hiện nhĩ đích công tác giới trị sở tại.
Sở dĩ ứng cai tả hảo kỉ điểm:
1, nhĩ đối cương vị hòa công tác thượng đích nhận thức 2, cụ thể nhĩ tố liễu thập ma sự
3, nhĩ như hà dụng tâm công tác, na ta sự tình thị nhĩ động não tử khứ giải quyết đích. Tựu toán một thập ma, dã yếu tả nhất ta hữu nan độ đích vấn đề, nhĩ như hà thông quá nỗ lực giải quyết liễu
4, dĩ hậu công tác trung nhĩ hoàn nhu đề cao na ta năng lực hoặc sung thật na ta tri thức
5, thượng cấp hỉ hoan chủ động công tác đích nhân. Nhĩ phân nội đích sự tình đô yếu hữu sở chuẩn bị, tức sự tiền chuẩn bị công tác dĩ hạ cung nhĩ tham khảo:
Tổng kết, tựu thị bả nhất cá thời gian đoạn đích tình huống tiến hành nhất thứ toàn diện hệ thống đích tổng bình giới, tổng phân tích, phân tích thành tích, bất túc, kinh nghiệm đẳng. Tổng kết thị ứng dụng tả tác đích nhất chủng, thị đối dĩ kinh tố quá đích công tác tiến hành lý tính đích tư khảo.
Tổng kết đích cơ bổn yếu cầu
1． tổng kết tất tu hữu tình huống đích khái thuật hòa tự thuật, hữu đích bỉ giác giản đan, hữu đích bỉ giác tường tế.
2． thành tích hòa khuyết điểm. Giá thị tổng kết đích chủ yếu nội dung. Tổng kết đích mục đích tựu thị yếu khẳng định thành tích, trảo xuất khuyết điểm. Thành tích hữu na ta, hữu đa đại, biểu hiện tại na ta phương diện, thị chẩm dạng thủ đắc đích; khuyết điểm hữu đa thiếu, biểu hiện tại na ta phương diện, thị chẩm dạng sản sinh đích, đô ứng tả thanh sở.
3． kinh nghiệm hòa giáo huấn. Vi liễu tiện vu kim hậu công tác, tất tu đối dĩ tiền đích công tác kinh nghiệm hòa giáo huấn tiến hành phân tích, nghiên cứu, khái quát, tịnh hình thành lý luận tri thức.
Tổng kết đích chú ý sự hạng:
1． nhất định yếu thật sự cầu thị, thành tích cơ bổn bất khoa đại, khuyết điểm cơ bổn bất súc tiểu. Giá thị phân tích, đắc xuất giáo huấn đích cơ sở.
2． điều lý yếu thanh sở. Ngữ cú thông thuận, dung dịch lý giải.
3． yếu tường lược thích nghi. Hữu trọng yếu đích, hữu thứ yếu đích, tả tác thời yếu đột xuất trọng điểm. Tổng kết trung đích vấn đề yếu hữu chủ thứ, tường lược chi phân.
Tổng kết đích cơ bổn cách thức:
1, tiêu đề
2, chính văn
Khai đầu: Khái thuật tình huống, tổng thể bình giới; đề cương khiết lĩnh, tổng quát toàn văn.
Chủ thể: Phân tích thành tích khuyết hám, tổng kết kinh nghiệm giáo huấn.
Kết vĩ: Phân tích vấn đề, minh xác phương hướng.
3, lạc khoản
Thự danh dữ nhật kỳ.