Lâm an trung khảo anh ngữ thí quyển phân tích

Tả tự kỷ thác đích đề mục vi thập ma hội thác đích nguyên nhân. Tự kỷ đồng quá giá thứ khảo thí hữu thập ma kinh nghiệm. Hạ thứ khảo thí như hà đối đãi, hội chẩm ma tố. Bỉ như thập ma tế tâm điểm a thập ma đích

Lệ như giá thứ khảo thí, ngã nhân vi thô tâm đại ý dã đâu liễu bất thiếu phân sổ, nhất cá thị một hữu khán thanh đề, lánh ngoại nhất cá tựu thị kế toán thất ngộ. Giá ta đô thị bất cai đâu đích phân, tại dĩ hậu đích học tập trung ngã hội canh gia chú ý cải chính, tranh thủ tại hạ thứ khảo thí trung bất tái phạm loại tự đê cấp thất ngộ, bả thành tích đề cao nhất cá tân đài giai! Hoàn hữu ngã thông quá thử thứ khảo thí, phát hiện liễu ngã hứa đa tri thức một hữu chưởng ác hảo chưởng ác lao, một hữu triệt để lộng đổng lộng hội, ngã yếu tại dĩ hậu học tập trung tẫn khoái bổ khởi lai!!

Lệ như: Giá đạo đề thị khảo XX tri thức điểm đích, nan dịch trình độ chúc vu XX, ngã tố đối liễu hoặc tố thác liễu;

Tòng chỉnh phân thí quyển lai khán, ngã đối XX đích tri thức điểm chưởng ác đắc bỉ giác hảo, nhi XX tri thức điểm hoàn vị cú thục luyện;

Tri đạo chính xác đáp án hậu, phát hiện hữu na ta thị tự kỷ chân chính hội tố đích, nhi na ta thị vận khí dụng đối liễu;

Tố thác liễu đích đề hiện tại na ta thị lộng minh bạch liễu, na ta nhưng nhiên vị minh bạch, đẳng đẳng

Thí quyển phân tích thị kiểm tra giáo sư đích giáo hòa học sinh đích học đích nhất thứ khảo sát.; Bao quát; ① thí quyển đề mục phân tích, ( các loại thí đề tại bổn thứ khảo thí trung sở chiêm đích bỉ lệ ). ② học sinh đối tri thức đích chưởng ác đích tình huống; ( học sinh tại các phân sổ đoạn đích nhân sổ tình huống ); ③ thí đề ý đồ ( khảo sát học sinh đích na ta năng lực, vận toán năng lực, la tập tư duy năng lực, không gian tưởng tượng ); ④ học sinh tri thức chưởng ác đích tình huống, ⑤ học sinh xuất hiện đích vấn đề ( xuất hiện đích vấn đề, nguyên nhân, kim hậu giải quyết đích bạn pháp )