Mỹ dục tiến trung khảo anh ngữ khoái tốc

Lưỡng điểm, nhất: Nhĩ khả dĩ dụng nhất cá tinh kỳ đích thời gian cao cường độ đích huấn luyện, bỉ như ngã đương niên tựu thị bán dạ thập nhị điểm hậu tại ngã gia lâu hạ liên hệ khiêu viễn 2 cá tiểu thời ( tối hậu hoàn yếu ngã ba phù trứ ngã tài năng tẩu hồi gia ), hoàn hữu tựu thị bào bộ bất yếu khắc ý truy cầu thời gian, trọng yếu đích thị nhất khẩu khí bào hạ lai, tối hảo nhất khẩu khí bào 6 chí 6 công lí, đãn yếu chú ý yếu dụng tự kỷ năng thừa thụ đích tối khoái tốc độ bào. Nhị: Kỳ thật nhĩ giá cá thủy bình khứ tham gia khảo thí dĩ kinh một hữu thập ma vấn đề liễu, nhĩ yếu tri đạo tại na cá hoàn cảnh trung, một cá nhân đô hội bị khảo thí đích khí phân sở ảnh hưởng, đại gia đô năng siêu trường phát huy, sở dĩ, nhĩ bất tất thái quá đam tâm!
Chúc nhĩ thành công!!!

Sở vị chức nghiệp kỹ thuật học giáo, tựu thị tại nhất biên học tập văn hóa tri thức đích đồng thời canh gia chú trọng học tập chuyên nghiệp tri thức kỹ năng, chuyên nghiệp đích tri thức kỹ năng dĩ thành vi ngã môn hiện tại sinh tồn hòa phát triển đích tất nhu. Chỉ yếu sảo gia lưu ý, tựu năng khán đáo tại ngã môn đích chu vi, hoặc nhĩ gia đích thân thích bằng hữu trung, nhĩ đích tả lân hữu xá lí, hứa đa kháo tự thân kỹ thuật chuyên trường trí phú đích nhân. Quá khứ nhân môn giảng “Tri thức tựu thị tài phú”. Giá chủng đề pháp hiện tại nhận vi thị tức bất thiếp thiết, canh bất khoa học đích. Hiện thật nhi hựu khoa học đích đề pháp ứng cai thị: “Kỹ năng tựu thị tài phú, chuyên nghiệp quyết định phẩm chất”. Chỉ hữu kỹ năng, tài năng sang tạo vị lai, chỉ hữu kỹ năng tài năng thật hiện nhân sinh giới trị. Hữu liễu lương hảo đích kỹ năng, tất nhiên thị tựu nghiệp hữu bảo chướng, phát triển hữu tiền đồ.

Bổn thế kỷ đầu 20 niên, thị ngã quốc toàn diện kiến thiết tiểu khang xã hội, khai sang trung quốc đặc sắc xã hội chủ nghĩa sự nghiệp tân cục diện đích trọng yếu chiến lược cơ ngộ kỳ. Gia khoái thôi tiến nhân tài cường quốc chiến lược, tăng cường ngã quốc hạch tâm cạnh tranh lực hòa tự chủ sang tân năng lực, kiến thiết sang tân hình quốc gia, tất tu đại lực gia cường cao kỹ năng nhân tài đội ngũ kiến thiết, gia khoái bồi dưỡng hòa tạo tựu nhất đại phê sổ lượng sung túc, kết cấu hợp lý, tố chất ưu lương đích kỹ thuật kỹ năng hình, phục hợp kỹ năng hình hòa tri thức kỹ năng hình cao kỹ năng nhân tài, kiến lập bồi dưỡng thể hệ hoàn thiện, bình giới hòa sử dụng cơ chế khoa học, kích lệ hòa bảo chướng thố thi kiện toàn đích cao kỹ năng nhân tài công tác tân cơ chế.

Đại lực gia cường cao kỹ năng nhân tài công tác, thị tăng cường ngã quốc hạch tâm cạnh tranh lực hòa tự chủ sang tân năng lực, kiến thiết sang tân hình quốc gia đích trọng yếu cử thố. Đương kim thế giới, kinh tế toàn cầu hóa xu thế thâm nhập phát triển, khoa kỹ tiến bộ nhật tân nguyệt dị, nhân tài tư nguyên dĩ kinh thành vi tối trọng yếu đích chiến lược tư nguyên. Cao kỹ năng nhân tài tác vi ngã quốc nhân tài đội ngũ đích trọng yếu tổ thành bộ phân, tác vi ngã quốc sản nghiệp đại quân đích ưu tú đại biểu hòa kỹ thuật công nhân đội ngũ đích hạch tâm cốt càn, tại gia khoái sản nghiệp ưu hóa thăng cấp, đề cao xí nghiệp cạnh tranh lực, thôi động kỹ thuật sang tân hòa khoa kỹ thành quả chuyển hóa đẳng phương diện cụ hữu bất khả thế đại đích trọng yếu tác dụng. Chỉ hữu gia khoái bồi dưỡng nhất phê chưởng ác tinh trạm kỹ nghệ hòa cao siêu kỹ năng đích cao kỹ năng nhân tài hòa cao tố chất đích chức công đội ngũ, tài năng tại kích liệt đích quốc tế cạnh tranh trung cụ hữu canh cường đích cạnh tranh ưu thế, tài hữu khả năng thật hiện “Trung quốc chế tạo” hướng “Trung quốc sang tạo” đích chuyển biến.



Tùy trứ quốc gia đối chức nghiệp giáo dục phát triển đích trọng thị, dĩ cập nhân môn đối chức nghiệp giáo dục nhận thức đích bất đoạn đề cao, ngã môn tương tín, chức nghiệp giáo dục đích đặc sắc hòa ưu điểm nhất định hội canh hảo, canh đại địa đắc đáo hiển hiện, chức nghiệp giáo dục nhất định hội việt bạn việt hảo, nhất định hội vi ngã quốc đích kinh tế kiến thiết hòa xã hội phát triển tố xuất canh đại đích cống hiến.

Tự kỷ khứ độc thư tựu hữu liễu!

“Thập niên thụ mộc, bách niên thụ nhân”, giáo dục thị nhất cá tự nhân loại văn minh đản sinh chí kim, vô hạn tồn tại đích vĩnh hằng khóa đề. Tha diên tục chí nhân loại văn minh cao độ phát triển đích kim nhật, nhưng thị ngã môn vô pháp hồi tị. Dị thường trọng thị đích vấn đề.
“Nhân sinh như mộng, nhân sinh khổ đoản”, ngã môn nhất sinh trung ứng hoàn thành đích nhậm vụ, tổng kết khởi lai bất quá khu khu lưỡng kiện, nhất thị tại xã hội trung thật hiện tự ngã, hoạch đắc sự nghiệp đích thành công. Nhị thị giáo dục hảo tự dĩ đích hậu đại, hoàn thành tự ngã diên tục đích trọng yếu bộ phân...... Giáo dục hài tử, tòng dữ hài tử cộng đồng sinh hoạt đích thời gian, tại hài tử tâm mục trung đích địa vị, giáo dục hài tử như hà tố nhân, đáo đối hài tử đích ngôn truyện thân giáo, mỗi nhất vị gia trường đô nhậm trọng nhi đạo viễn.
Hài tử đích thành trường ứng cai thị lập thể đích. Đa phương vị đích. Đa năng lực đích thành trường, đối hài tử đích giáo dục dã thị lập thể. Toàn phương vị thức đích giáo dục, cận cận y lại học giáo giáo dục, hốt thị gia đình giáo dục, đối hài tử đích thành trường thị nhất chủng khuyết hám.
Gia đình giáo dục kí thị nhất môn tổng hợp tính ngận cao đích nghệ thuật, hựu thị nhất hạng dị thường phục tạp đích quá trình, tha bất cận yếu cầu gia trường hữu cá phương diện đích tri thức hòa kiến thức, nhi thả yếu cầu gia trường đổng đắc chẩm dạng canh hảo địa dữ hài tử tiến hành câu thông, điều động hài tử đích tích cực tính, nhượng hài tử tại cầu tri. Giao hữu. Tố nhân. Tự ngã tu dưỡng đẳng các phương diện hoạch đắc lương hảo đích giáo dục, xúc sử hài tử bả tiềm lực hoàn toàn phát huy xuất lai.
Giáo dục hài tử thị nhất hạng thập phân phục tạp đích sự tình, dã thị nhất hạng vĩ đại đích sự nghiệp. “Vọng tử thành long, phán nữ thành phong” thị phổ thiên chi hạ vi nhân ngã môn giả tối đại đích tâm nguyện. Giá chủng tâm nguyện tòng tiểu xử khán, khả dĩ thành tựu nhất cá nhân đích kiêu ngạo dữ huy hoàng, tòng đại xử khán, khả năng tạo tựu nhất cá dân tộc đích tự hào, thậm chí thành vi nhất chủng văn minh dữ tiến bộ đích đại biểu. Di hám đích thị, tựu nhất ta ngã môn nhi ngôn, vọng tử nữ thành tài đích tâm nguyện khước ngận nan thật hiện, hạ diện tựu ngã cá nhân tại giáo dục hài tử phương diện đích nhất điểm thô thiển đích khán pháp.
Nhất. Ái hài tử, tôn trọng hài tử, tố hài tử đích tri tâm bằng hữu
Tại sinh hoạt trung yếu tôn trọng hài tử, dĩ bình đẳng đích thân phân đối đãi hài tử, dữ hài tử kiến lập tương hỗ tín nhậm đích quan hệ, tố hài tử đích tri tâm bằng hữu, chỉ hữu giá dạng tài năng doanh đắc hài tử đích tín nhậm. Tố phụ mẫu đích yếu ái hài tử, dã hứa nhĩ hội thuyết giá cá đạo lý tái giản đan bất quá liễu, na cá tố phụ mẫu đích hội bất ái tự dĩ đích hài tử ni? Đãn hữu ta ngã môn đích ái tịnh bất năng bị hài tử tiếp thụ hòa nhận khả, ngã tựu thường thường cấp ngã điều bì đích nhi tử nhất cá cá thân thiết đích ủng bão, nhất cá cá thiển thiển đích vi tiếu, nhất thứ thứ tuần tuần thiện dụ đích khai đạo, nhất kiện kiện tiểu tiểu đích lễ vật, giá hội sử hài tử ngận tự nhiên đích cảm thụ đáo ngã môn cấp dư tha đích ái, dã tăng cường liễu tha đối ngã môn đích tín nhậm cảm, sở dĩ ngã môn gia trường đô ứng cai dụng ái tâm khứ bồi dưỡng hài tử lương hảo đích hành vi tập quán.
Nhị. Ngã môn dữ hài tử lương hảo đích câu thông đích tiền đề thị khuynh thính
Ngã môn yếu phóng hạ cao cao tại thượng đích tư thái, học hội bình đẳng địa dữ hài tử giao lưu, tĩnh hạ tâm lai khuynh thính hài tử yếu tố thuyết đích nhất thiết, na phạ thử thời nhĩ tại mang. Tái luy, dã yếu chuyên tâm trí chí địa khuynh thính, bất thời địa tuân vấn hài tử: “Tại học giáo hữu thập ma hữu thú đích sự mạ? Thượng khóa thời nhĩ đối tự dĩ đích biểu hiện mãn ý mạ? Kim thiên nhĩ đích tiếu kiểm hựu tăng gia liễu mạ? Mỗi đương ngã giá dạng vấn nhi tử đích thời hầu, tha tổng thị thập phân hưng phấn đích hướng ngã hối báo nhất thiết, đương tha thuyết xuất tự dĩ đối sự tình đích khán pháp thời, ngã dã hội tôn trọng tha đích ý kiến, dữ tha thương lượng bạn, cấp liễu tha túc cú đích tín tâm hòa tự tín, ngã nhận vi giá đối bồi dưỡng hài tử đích phẩm cách thập phân trọng yếu, khuynh thính thị nhất chủng nghệ thuật, dã thị nhất chủng học vấn.
Tam. Cổ lệ hài tử cảm vu nghênh tiếp thiêu chiến
Đương kim thời đại thị nhất cá cạnh tranh kích liệt đích thời đại, sở dĩ tòng tiểu tựu yếu bồi dưỡng hài tử đích cạnh tranh ý thức, cảm vu nghênh tiếp thiêu chiến đích tinh thần, học tập thượng ngã thường cổ lệ nhi tử thuyết: Nhĩ thái bổng liễu, chân thông minh giá ma nan đích tri thức nhĩ đô năng đáp đối, mụ mụ hảo bội phục nhĩ a, tha nhất thính tựu ngận cao hưng, nhi thả hoàn điều động liễu tha đích học tập tích cực tính, đương tha ngộ đáo khốn nan thời, ngã bất đoạn địa cấp tha đả khí, thử thời ngã dã hội hòa hài tử nhất khởi nỗ lực, dụng thật tế hành động cảm nhiễm tha, dã đạt đáo liễu phẩm đức giáo dục đích mục đích.
Tứ. Giáo dục hài tử chính xác địa diện đối tỏa chiết
Tại nhân đích nhất sinh đương tại, ngộ đáo tỏa chiết tại sở nan miễn, khổ nan thị nhân sinh đích nhất đại tài phú, bất hạnh hòa tỏa chiết khả dĩ sử nhân trầm luân, dã khả dĩ chú tạo nhân đích kiên cường ý chí, thành tựu sung thật đích nhân sinh, khổ nan thị nhân sinh đích nhất vị lương sư, tha năng giáo cấp hài tử học hội dụng cảm kích đích tâm tình. Tích cực đích thái độ đối đãi nhất thiết vấn đề, dũng cảm địa tham dữ xã hội cạnh tranh
Ngũ. Bồi dưỡng hài tử đích thích ứng năng lực
Tại thật tiễn hoạt động trung, châm đối phát sinh biến hóa đích khách quan hình thế vận dụng tự dĩ đích trí lực đẳng chư nhân tố tiến hành tự ngã thiếu khống. Tự ngã cải tạo. Thật hiện chủ quan dữ khách quan tương dung, tòng nhi bảo chứng thật tiễn hoạt động chính thường tiến hành đích năng lực, tự cổ dĩ lai, tha tựu thị cầu đắc sinh tồn đích cơ bổn năng lực, kim thiên nhân loại xã hội tấn tốc biến hóa hòa kích liệt cạnh tranh đích thời đại, nhu yếu nhân môn canh cường đích thích ứng năng lực, thùy đích thích ứng năng lực cường, thùy tựu năng sinh tồn hạ khứ, tựu năng canh hảo địa phát triển hạ khứ, tựu năng mại hạ thành công đích bỉ ngạn.
Lục. Dữ hài tử nhất khởi duyệt độc thư tịch
Gia trường dữ hài tử cộng đồng duyệt độc, hài tử khả dĩ tòng trung đắc đáo khoái nhạc cập mãn túc, năng cảm thụ đáo ái cập ôn noãn, hữu thời canh thậm dữ đối thư bổn thân đích hưng thú.
Thất. Biểu dương thị tố tạo hảo tính cách đích diệu phương
Nhân tính tối thâm thiết đích khát vọng tựu thị hoạch đắc tha nhân đích tán thưởng, hài tử đương nhiên dã bất lệ ngoại, lai tự ngã môn đích tán mỹ hội kích khởi hài tử nội tại đích tự ngã giới trị hòa tôn nghiêm cảm, xúc sử tha môn tiến nhất bộ cường hóa lương hảo đích hành vi, trực chí dưỡng thành hảo tính cách,
Bát. Ngã môn trùng động đích hành vi hội nhượng hài tử tính cách nghịch phản
Ngã môn ứng cai nhận thức đáo, nghịch phản thị thanh xuân kỳ hài tử phát tiết tình tự đích nhất chủng phương thức, ngã môn ứng cai lãnh tĩnh xử lý, bất yếu tổng hòa hài tử “Đỉnh ngưu” đa hòa hài tử câu thông, giá dạng tài năng trục tiệm tiêu trừ hài tử đích nghịch phản tâm lý.
Cửu. Học hội khoan dung hòa nhẫn nhượng
Khoan dung thị nhất đạo mỹ lệ đích phong cảnh, năng cú khoan dung hòa nhẫn nhượng biệt nhân khuyết điểm hòa thác ngộ đích nhân, xác thật thị nhất cá cao thượng đích nhân, giá dạng đích nhân, tiện thị nhân thế gian nhất đạo đạo mỹ lệ đích phong cảnh, khoan dung canh thị nhất chủng năng lực, nhân đích nhất bán thị thiên sử, nhất bán thị ma quỷ, khoan dung thương hại tự dĩ đích nhân bất thị nhất kiện dung dịch tố đáo đích sự, ngã môn đích tâm như đồng nhất cá dung khí, đương ái việt lai việt đa đích thời hầu, cừu hận tựu hội bị tễ xuất khứ, ngã môn chỉ hữu bất đoạn địa dụng ái lai sung mãn nội tâm. Dụng quan hoài lai tư nhuận hung khâm, tài năng nhượng cừu hận một hữu dung thân chi xử, khoan dung bất cận nhu yếu quảng khoát đích hung khâm, canh nhu yếu ngận cao đích trí tuệ.
Thập. Ngộ sự duẫn hứa hài tử thân biện
Thân biện dã thị nhất chủng quyền lợi, hữu đích ngã môn hỉ hoan na chủng phủ thủ thiếp nhĩ “Thính thoại” đích hài tử, ngã môn chẩm ma giảng, hài tử tựu chẩm ma tố. Nhất đán phát hiện hài tử tố thác liễu, tựu hội bất phân thanh hồng tạo bạch địa huấn xích, đả mạ hài tử. Bất duẫn hứa hài tử thân biện, giá dạng bất đãn bất năng sử hài tử tâm phục khẩu phục, hoàn hội sử hài tử tư trường nhất chủng để xúc tình tự, vi hoang, thôi thoát trách nhậm mai hạ ác căn, hài tử thân biện bổn thân thị nhất thứ hữu điều lý địa sử dụng ngữ ngôn đích quá trình, dã thị ngã môn giao lưu đích quá trình, như quả ngã môn năng ý thức địa trảo nhất ta vấn đề lai dữ hài tử biện luận, hài tử đích tư duy năng lực hòa khẩu ngữ năng lực khả dĩ đắc đáo ngận hảo đích huấn luyện.
Thập nhất. Tị miễn bả hài tử đích phân sổ khán đắc thái trọng yếu
Tác vi phụ mẫu ngã môn bất yếu chỉnh thiên trành trứ hài tử đích phân sổ, tố hài tử phân sổ đích tình vũ biểu. Hài tử đắc liễu cao phân tựu tâm hoa nộ phóng, đắc liễu đê phân tựu tâm hôi ý lãnh. Lộng đắc hài tử chỉnh thiên tâm tình khẩn trương, thành hoàng thành khủng, vô tâm học tập, ngã môn ứng cai bả chú ý lực phóng tại hài tử đích phẩm đức bồi dưỡng thượng, phóng tại sang tạo năng lực. Học tập năng lực đích bồi dưỡng thượng, nhượng hài tử tương lai tức sử thượng bất liễu đại học, dã năng cú tự thực kỳ lực.
Thập nhị. Một hữu giáo dục bất hảo đích hài tử, chỉ hữu bất đổng như hà giáo dục đích ngã môn
Gia trường tổng ái tương giáo dục hài tử đương thành phong tranh, nhậm kỳ cao phi, tuyến thằng chung đoan bất ly thủ tâm tài đạp thật, nhi hài tử khước nguyện đương chỉ tiểu điểu, khát vọng phi tường, gia tái ôn noãn, dã tổng thị hài tử luyện phi đích thủ trạm, nhi bất thị tha phi tường đích thiên không, bất năng tương kỳ chung sinh quan tại tiểu thiên địa lí, gia trường đích song thủ bất thị dụng lai sử kính khổn bảng hài tử thủ cước đích, nhi ứng cai thị dụng lai ma luyện hài tử sí bàng đích.
Thập tam. Thiện vu phát hiện tịnh bồi dưỡng hài tử đích hưng thú
“Hưng thú thị tối hảo đích lão sư” chỉ hữu tòng hưng thú xuất phát, tài năng nhượng hài tử nhạc học, hiện tại xã hội thượng hữu chủng quái hiện tượng, na tựu thị tiểu tiểu niên kỷ, đại đa sổ hài tử yếu học ngận đa môn tri thức, ngận đa gia trường bất khứ khảo lự hài tử học tập hiệu quả như hà, hảo tượng thị học đích nội dung việt đa, hài tử tựu ly thành tài tựu việt cận, hoàn toàn bất khảo lự hài tử thị phủ nguyện ý khứ học, hữu một hữu hưng thú, kết quả tạo thành lãng phí kim tiền, lãng phí kinh lịch, canh lãng phí hài tử thiên chân đích khoái nhạc thời quang, sở dĩ ngã hi vọng ngã môn tòng bình thời đích sinh hoạt học tập trung tróc hài tử đích hưng thú điểm, gia dĩ dẫn đạo, nhiên hậu tái cấp tha môn đích hưng thú khứ điểm ôn gia du, nhượng tha môn nhiên thiêu khởi lai, giá dạng tài hội hoạch thủ canh gia đích hiệu quả.
Nhất vị tri danh giáo dục gia thuyết đắc hảo: “Quốc gia đích mệnh vận dữ kỳ thuyết chưởng ác tại chấp chính giả thủ lí, bất như thuyết chưởng ác tại ngã môn thủ lí” hài tử đích giáo dục hòa bồi dưỡng thị nhất môn ngận phục tạp đích học vấn, nhượng ngã môn gia trường dữ lão sư. Dữ học giáo cộng đồng hợp tác, bồi dưỡng xuất canh đa canh ưu tú đích nhân tài lai

Tuyên truyện cử bạn hoạt động

Hoàn hành ba. Toán sổ đặc khoái.

Nhĩ yếu tiên bả nhĩ đích nhận đái lạp khai, dã tựu thị tiên bào bộ, khả dĩ khiêu lâu thê luyện tập, thối bảng sa đại luyện tập, dã khả dĩ khiêu mạc cao, hoàn hữu phụ trọng hạ tồn, giá dạng tựu khả dĩ đạt đáo nhất định đích hiệu quả liễu.

Nhất bàn đa thường thời gian xuất lan

Tuyển cá tính giới bỉ cao đích tự liêu bỉ xá đô cường

Vị lai đích giáo dục ứng cai tựu thị hội tuyển trạch võng khóa giáo dục, nhi thả tại vị lai đích giáo dục đương trung hoàn hội đầu nhập ngận đa đích khóa trình.