Khảo nghiên anh ngữ sơn đông cao khảo lục thủ phân

Sơ thí quá quốc gia tuyến hậu tiến nhập phục thí, thể kiểm hợp cách, phục thí thành tích hợp cách, chính trị một vấn đề tựu khả dĩ lục thủ

Nhĩ như quả tưởng thủ tiêu dĩ xác nhận đích đãi lục thủ thông tri, tất tu chinh đắc dĩ đãi lục thủ đan vị đồng ý, tại chiêu sinh đan vị thủ tiêu đãi lục thủ thông tri, tịnh khảo sinh đăng lục điều tề hệ thống tiến hành xác nhận hậu, phương khả tiếp thụ kỳ tha đan vị đích đãi lục thủ thông tri.

Nhĩ hiện tại ứng cai dữ xác nhận đích đãi lục thủ học giáo liên hệ, thân thỉnh hoặc ương cầu thủ tiêu đãi lục thủ, như quả đãi lục thủ đan vị đồng ý, hội tại võng thượng thủ tiêu nhĩ đích đãi lục thủ trạng thái. Cụ thể thời gian trường đoản tại vu học giáo, tối khoái nhất thiên tựu khả dĩ, yếu mạn khởi lai tựu bất hảo thuyết liễu, khán học giáo đích tâm tình liễu.

Khảo nghiên nguyên tắc:

Tuyển trạch học giáo dữ chuyên nghiệp yếu kiên trì lưỡng cá nguyên tắc: Tức tất yếu tính hòa khả năng tính.

Sở vị tất yếu tính, tựu thị khán tuyển trạch đích học giáo hòa chuyên nghiệp thị phủ hữu lợi vu tự kỷ tương lai đích phát triển, yếu căn cư tự thân đích điều kiện tuyển trạch thích hợp tự kỷ đích học giáo hòa tự kỷ hỉ hoan đích chuyên nghiệp chuẩn bị khảo thí.

Sở vị khả năng tính, chủ yếu thị khán thông quá nỗ lực năng phủ thật hiện tự kỷ đích nguyện vọng, đãn dã bất năng nhân thử phóng khí tự kỷ khát vọng đích danh bài học giáo, nhiệt môn chuyên nghiệp, quan kiện tại vu tự kỷ năng phủ xá đắc vi khảo nghiên phó xuất, chỉ yếu năng chân chính địa khứ nỗ lực, chuẩn bị, kiên trì bất giải, tuyển thập ma dạng đích học giáo, chuyên nghiệp đô nhất dạng.

Lánh ngoại, tại tuyển trạch học giáo hòa chuyên nghiệp thời, thiết kỵ do dự bất quyết hòa phản phục cải biến tự kỷ báo khảo học giáo hòa chuyên nghiệp, giá dạng thế tất lãng phí tự kỷ bảo quý đích phục tập thời gian hòa tước nhược tự kỷ đối khảo nghiên đích tín tâm.

Giáo nghiên chủ đề, dã tựu thị cử bạn giáo nghiên hoạt động đích chủ đề nội dung. Giáo nghiên hoạt động kinh quá, bỉ như thùy phát ngôn. Đại gia thảo luận đích quá trình. Tối hậu đạt thành đích cộng thức. Giáo nghiên hoạt động ý nghĩa, dã tựu thị thông quá giáo nghiên hoạt động thu hoạch liễu thập ma. Hữu đãi vu cải tiến đích địa phương. Bổn thứ giáo nghiên hoạt động một năng giải quyết đích vấn đề. Hạ thứ giáo nghiên hoạt động đích thời gian, hạ thứ hoạt động chủ đề đích xác định.

Giáo nghiên hoạt động hình thức

Giáo tài quá quan thức. Giáo tài quá quan thị giáo sư tẩu tiến khóa đường tiền yếu quá đích đệ nhất quan, nhân thử giá hạng hoạt động tại mỗi cá khai học sơ tiến hành. Giáo nghiên tổ trường tổ chức giáo sư đối bổn học kỳ sở giáo đích giáo tài tiến hành quá quan, chủ yếu dĩ thuyết giáo tài, thuyết giáo pháp, thuyết khóa tiêu, thuyết khóa hậu tập đề đẳng hoạt động triển khai. Giá chủng hoạt động hình thức chủ yếu thị đề cao giáo tài đích giá ngự hòa chỉnh hợp năng lực, thượng khóa thời giáo sư khả dĩ túng hoành khảo lự, sử giáo học canh hữu hiệu.

Học tình phân tích thức. Liễu giải liễu giáo tài chi hậu, giáo sư tựu yếu liễu giải học tình, nhân tài thi giáo thị giáo học chi căn bổn. Châm đối bất đồng tằng thứ đích học sinh tiến hành học tình phân tích, phân tích học sinh đích học tập tình huống, sinh hoạt tình huống, kỷ luật tình huống đẳng, giá dạng tài năng sử giáo học hoạt động tố đáo hữu đích phóng thỉ, thủ đắc hảo đích giáo học hiệu quả.

Giáo sư ứng cai bả học tình phân tích tả tại giáo án đích tiền diện, tả đích quá trình tựu thị sơ lý tự kỷ tư lộ đích quá trình, đồng thời tại giáo học đích quá trình trung yếu bất đoạn hoàn thiện.

Thính, bình khóa thức. Nhất bàn giáo nghiên tổ tiến hành đích đô ngận hảo, giáo sư đích giáo học kỹ năng tại tăng cường, giáo học công để tại đề cao, vưu kỳ thị thanh niên giáo sư thụ ích phỉ thiển, thành thục ngận khoái, chủ yếu thể hiện tại giáo học lý niệm thượng hòa dĩ giáo sư chủ đạo, học sinh chủ thể thượng.

Nhất tiết khóa, đồng học niên đích nhất vị giáo sư bình, kỳ tha học niên đích các hữu nhất vị giáo sư bình, tối hậu tổ trường tổng kết, bả bất đồng đích quan điểm thu thượng lai, nhượng sở hữu nhân đô thụ khải phát, bình khóa thời, trọng điểm bình giáo học hiệu quả, chú trọng khóa đường sinh thành quá trình.

Giáo pháp, học pháp nghiên thảo thức. Hợp lý khoa học đích giáo pháp, học pháp thị giáo học hiệu quả đích bảo chứng, thị giáo sư đả khai khóa đường giáo học đích kim thược thi. Thử hạng hoạt động tiền yếu cầu giáo sư tố hảo sung phân đích chuẩn bị.

Mỗi vị giáo sư bả tự kỷ thượng khóa hiệu quả tối hảo đích nhất tiết khóa đích giáo học pháp hòa tức tương thượng đích nhất tiết khóa đích giáo học pháp giới thiệu cấp đồng hành, nhượng đồng hành tư khảo học tập, đạt thành cộng thức, giá dạng, giáo sư hội tiến bộ canh khoái, mỗi vị giáo sư yếu hữu thư diện tài liêu.

Giáo nghiên hoạt động ký lục giáo nghiên nội dung tả pháp như hạ:

1, trọng thị giáo sư đích chính trị học tập hòa nghiệp vụ học tập, lập túc bổn viên cập thời đối giáo sư tiến hành giáo dục giáo học lý luận cập chuyên nghiệp tri thức kỹ năng đích bồi huấn, xúc tiến giáo sư bất đoạn địa đề cao tự thân đích chính trị giác ngộ, lý luận tu dưỡng, chuyên nghiệp thủy bình hòa giáo học năng lực.

2, trọng thị bổn viên cốt càn giáo sư đội ngũ đích kiến thiết, thiên phương bách kế bồi dưỡng tự kỷ đích học khoa đái đầu nhân.

3, yếu hữu thích hợp bổn viên thật tế đích sư tư bồi dưỡng kế hoa, vi giáo sư đích bồi huấn, tiến tu đề cao đề cung tất yếu đích bảo chướng.

4, phát huy cốt càn giáo sư đối thanh niên giáo sư đích truyện bang đái tác dụng, gia cường đối thanh niên giáo sư đích bồi huấn, chỉ đạo hòa bang trợ.

5, tại cải cách trung, vưu kỳ yếu chú trọng thải thủ các chủng “Viên bổn bồi huấn” đích phương thức, đối thượng cương giáo sư tiến hành 《 cương yếu 》, giáo tài đích cương tiền bồi huấn.

Chú ý ký lục cách thức:

1, hoạt động chủ đề.

2, hoạt động thời gian.

3, hoạt động địa điểm.

4, chủ giảng nhân.

5, hoạt động tham dữ cập thính giảng nhân.

Nhất, tích cực doanh tạo giáo viên nghệ thuật hóa đích nhân văn giáo dục hoàn cảnh

Lão sư môn đoàn kết hiệp tác, phối hợp tố hảo học giáo các hạng trung tâm công tác trung đích hoàn cảnh bố trí công tác. Như giáo viên thụ song bố trí, diễn bá thính đích ngận đa hoạt động hội tiêu cập hắc bản họa, các hạng học giáo hoạt động bố trí cập bản diện triển kỳ đẳng, tại “Dương quang hỏa bạn”, “Âm nhạc hỏa bạn” hoạt động trung lão sư môn tích cực tham dữ sang thiết hoạt động trung đích nghệ thuật hoàn cảnh, dĩ mỹ dục nhân.

Nhị, đỉnh lực kiến thiết đào nghệ vi chủ tuyến đích mỹ thuật đặc sắc giáo học

Tại đào nghệ giáo thất thiết thi lạc hậu, công trình bộ công tác tổng kết vệ sinh đắc tự kỷ cảo, tác phẩm, tài liêu bàn vận khốn nan đích tiền đề hạ, ngã môn giáo nghiên tổ kế tục tưởng phương thiết pháp tiết ước nê liêu, hữu tự khai triển đào nghệ giáo bổn khóa trình đích giáo học hòa thiêu chế. Tịnh khai triển liễu “14 niên thu quý đào nghệ bỉ tái ký tham quan hoạt động”, tham gia đích thị đào nghệ bỉ tái 9 vị đồng học phân hoạch nhất, nhị, tam đẳng tưởng, tham gia đích toàn quốc đệ tam giới đào nghệ thành quả triển dã hoạch đắc liễu nhất, nhị, tam đẳng tưởng đích hảo thành tích.

Tam, nỗ lực dĩ tân khóa trình lý niệm cải thiện khóa đường giáo học hành vi

Đề cao học sinh đích thẩm mỹ ý thức hòa năng lực đích đồng thời, dĩ bồi dưỡng tự chủ tính học tập vi chủ, đồng thời tiến hành hợp tác tham cứu, chú trọng bồi dưỡng học sinh đích sang tân tinh thần hòa thật tiễn động thủ năng lực.

Vi liễu bả học sinh, gia trường dĩ cập bộ phân giáo sư tòng ứng thí giáo dục đích quan niệm chuyển biến đáo chân chính đích tố chất giáo dục thượng lai, ngã môn mỹ thuật giáo sư tích cực tham gia giáo nội đích chuyên đề giảng tọa học tập, toàn diện sưu tập tương quan tư liêu, tinh tâm chế tác giáo sư giáo học bác khách, lợi dụng giáo sư bác khách, điện giáo môi thể, thải dụng đa chủng hình thức triển khai hội họa, thủ công, đào nghệ, điện não hội họa đẳng phong phú đa thải đích khóa đường giáo học, thụ đáo học sinh liễu đích hỉ ái, đề thăng liễu học sinh đích hưng thú.

Tứ, tích cực hình thành học tập, hợp tác, tiến bộ hướng thượng đích giáo nghiên tổ

Bổn học kỳ đích mỹ thuật giáo nghiên tổ công tác dã hữu đãi đề cao đích phương diện: Tiến nhất bộ toàn diện đề thăng mỗi nhất đường mỹ thuật khóa đích giáo học hiệu quả, kế hoa hạ học kỳ yếu đối giáo tài tiến hành hữu mục đích đích si tuyển, đối phù hợp học sinh hưng thú phát triển đích trọng điểm giáo học đan nguyên tiến hành thâm nhập khoách triển, nhượng học sinh học đắc trát thật, hữu thú, hữu vị, tịnh đối mỗi nhất cá học sinh đề cung canh đa đích bang trợ, sử tha môn đích hưng thú canh nùng, tòng trung đề thăng đối mỹ đích nhận thức, truy cầu! Ngã môn đích mục tiêu y nhiên thị dĩ mỹ dục nhân. Mỹ thuật giáo dục đích lộ mạn trường nhi hựu sung mãn nhạc thú, ngã môn hội nhạc thử bất bỉ.