Ấu sư chức cao tam niên khảo anh ngữ mạ

Tiên tả hạ ấu sư học tập đích cảm ngộ, tại tả giáo học đích lý tưởng, dĩ cập chức nghiệp nhân sinh lý tưởng đích quá trình.

Khả dĩ khảo chứng đích hữu 7 hạng mục, khiếu tố giáo sư 7 hạng toàn năng, mỗi dạng hữu 6 cá đẳng cấp.
Tam bút tự, giản bút họa, nhi ca đạn xướng, nhi ca thanh xướng biểu diễn, cố sự giảng thuật biểu diễn, ấu nhi vũ đạo sang biên, thị xướng luyện nhĩ

Viên trường, phó viên trường, lão sư, bảo kiện y sinh, trù sư, viên đinh, môn vệ, hoàn hữu nhất bộ phân hiệp trợ công tác đích nhân viên, tượng phối tống phạn thái đích, hoặc thị hiệp trợ lão sư đích bảo dục viên, hoàn hữu tư liêu thất đích

Học tiền giáo dục. Tượng ấu nhi vệ sinh giáo dục, ấu nhi tâm lý học, ấu nhi giáo dục học. Tiên khán giá ma đa tựu thành

Ấu nhi thời kỳ thị hài tử trí lực khai phát đích tối giai thời kỳ, ấu nhi giáo dục năng nhượng hài tử tiếp thụ chuyên nghiệp giáo dục, tăng cường hài tử biểu đạt hòa vi nhân xử thế đích năng lực, xúc tiến hài tử sinh trường phát dục, đề cao hài tử thân thể tố chất, kiện toàn hài tử nhân cách, xúc tiến sang tạo lực hòa tưởng tượng lực đích phát triển.



Ấu nhi giáo dục đích tất yếu tính thị thập ma?

Ấu nhi giáo dục chủ yếu chỉ đích thị đối 3～6 tuế niên linh giai đoạn đích ấu nhi sở thật thi đích giáo dục, ấu nhi giáo dục thị học tiền giáo dục hoặc thuyết tảo kỳ giáo dục đích hậu bán giai đoạn, tiền diện dữ o～3 tuế đích anh nhi giáo dục hàm tiếp, hậu diện dữ sơ đẳng giáo dục hàm tiếp, thị nhất cá nhân giáo dục dữ phát triển đích trọng yếu nhi đặc thù đích giai đoạn. Ấu nhi giáo dục kí bao quát gia đình giáo dục, dã bao quát ấu nhi viên học giáo giáo dục, bất quản thị gia trường hoàn thị giáo sư, đô ứng cai đối ấu nhi giáo dục dư dĩ trọng thị, bất cận đối ấu nhi kim hậu đích học tập hữu phi thường đại đích bang trợ, nhi thả đối ngã quốc quốc dân đích văn hóa tố chất hữu nhất cá chất đích đề cao.

Ấu nhi giáo sư tối phú hữu ái tâm, tối khả ái liễu, hỉ hoan đích thoại tựu khứ tố, khán hảo nhĩ, gia du nga

Tham khảo



Ngã hữu ngận đa hỉ hoan đích chức nghiệp, tằng kinh tưởng quá đương y sinh, tưởng quá đương luật sư, tưởng quá đương thương nhân, tưởng quá đương quân nhân, tưởng quá đương khoa học gia, đãn khước tòng lai một tưởng quá đương lão sư.

Tại ngã đích tâm trung, giáo sư giá cá chức nghiệp tằng kinh thị sở hữu chức nghiệp trung tối một ý tư đích. Mỗi thiên thượng trứ đồng dạng đích khóa, một hữu nhất điểm tân ý, xuyên đắc cổ bản, biểu tình nghiêm túc, phản chính một hữu nhất điểm thị ngã hỉ hoan đích. Đương y sinh khả dĩ giải cứu bệnh nhân, đương luật sư khả dĩ giải cứu phạm nhân, đương thương nhân khả dĩ trám ngận đa tiền, đương quân nhân khả dĩ bảo vệ tổ quốc, đương khoa học gia khả dĩ tạo phúc nhân loại.

Khả ngã hiện tại khước nhận vi đương lão sư tối hảo. Giáo sư thị nhân loại linh hồn đích công trình sư, thị tố tạo nhân loại tư tưởng, hoàn thiện nhân loại linh hồn đích nhân, thị tinh thần hoa viên đích viên đinh, thị vĩ đại đích nhân. Đương giáo sư thị vĩ đại đích, sùng cao đích, thụ nhân tôn kính đích.

Tằng kinh hữu nhân đối ngã thuyết quá giá dạng đích thoại, y sinh mỗi thiên tiếp xúc đích thị bệnh nhân, luật sư mỗi thiên tiếp xúc đích thị phạm nhân, nhi giáo sư mỗi thiên tiếp xúc đích thị học sinh, nhĩ thuyết thập ma chức nghiệp tối hảo? Thính liễu giá cú thoại, ngã cảm xúc ngận thâm. Thị a, giá nhất hệ liệt đích chức nghiệp, hữu na cá khả dĩ hòa giáo sư giá cá chức nghiệp tương bỉ đích ni, vô luận thị y sinh hoàn thị luật sư, đô bất như giáo sư đích thành quả hảo, đô bất như giáo sư đích đào lý mãn thiên hạ nhượng nhân giác đắc canh kiêu ngạo.

Ngã nhiệt ái đương nhất danh giáo sư. Thụ nhân dĩ ngư thị nhất chủng nhạc thú, dã thị nhất chủng kiêu ngạo. “Sư giả, sở dĩ truyện đạo thụ nghiệp giải hoặc dã.” Truyện bá nhân sinh đạo lý, giảng thụ; chuyên nghiệp tri thức, giải trừ tâm trung khốn hoặc, giá thị đa ma nhượng nhân kiêu ngạo đích sự nghiệp a, hoàn hữu thập ma khả dĩ hòa giáo sư giá cá chức nghiệp tương bỉ đích ni!

Ngã hiện tại khả dĩ kiên định đích thuyết, ngã hỉ hoan đương giáo sư, ngã nhiệt ái đương giáo sư, ngã vi giáo sư cảm đáo kiêu ngạo.

Ấu nhi viên tiểu hài một hữu chức nghiệp, chức nghiệp đích khái niệm thị cá nhân sở tòng sự đích phục vụ vu xã hội tịnh tác vi chủ yếu sinh hoạt lai nguyên đích công tác.
Thượng ấu nhi viên đích tiểu bằng hữu hoàn bất thị học sinh, thử thời đích tiểu bằng hữu hoàn xử tại ấu nhi thành trường giai đoạn, hoàn bất cụ hữu tự ngã bảo hộ năng lực, tự ngã biện biệt ý thức hoàn ngận soa, nhu yếu tại gia nhân đích bảo hộ hòa lão sư đích hợp tác lai cộng đồng đốc xúc hài tử đích tiến bộ giá thời đích tiểu bằng hữu chính tại trục bộ hình thành minh biện thị phi dữ đối thác đích tự ngã ý thức, sở dĩ thuyết khả dĩ thuyết thị ấu nhi thời kỳ.
Học tập, ấu nhi viên đích tiểu bằng hữu ứng cai dĩ học tập vi chủ, ngu nhạc vi phụ.

Cử song thủ tán thành.
Ấu nhi viên giáo sư kỉ hồ toàn thị thanh nhất sắc đích nữ tính, đối hài tử đích thành trường bất lợi.
Hi vọng đa nhất ta nam tính ấu nhi giáo sư, tương dương cương chi khí đa quán thâu cấp hài tử.