Phục tập phương pháp tiểu học anh ngữ ngũ hạ

1, năng lực phương diện: Tại nhĩ ngã học tập phương pháp tương đồng đích tình huống hạ, ngã lai hoàn thành giá kiện sự nhu chỉ yếu thập phân chung, nhi nhĩ lai lạc thật khả năng tựu yếu hoa phí nhất cá tiểu thời, giá tựu thị hiệu suất, hoặc giả thuyết học tập năng lực phương diện đích vấn đề. Học tập năng lực chủ yếu thể hiện tại: Duyệt độc, lý giải, quy nạp phân tích năng lực; ký ức lực; chú ý lực; tư duy, sang tạo lực; tả tác năng lực; tự ngã quản lý năng lực đẳng phương diện. Giá ta năng lực thị quán xuyên vu học tập đích chỉnh cá quá trình trung đích, phi thường trọng yếu. Khả dĩ học tập chưởng ác tốc độc ký ức đích năng lực, đề cao học tập phục tập hiệu suất. Tốc độc ký ức thị nhất chủng cao hiệu đích học tập, phục tập phương pháp, kỳ huấn luyện nguyên lý tựu tại vu kích hoạt “Não, nhãn” tiềm năng, bồi dưỡng hình thành nhãn não trực ánh thức đích duyệt độc, học tập phương thức.
2, khóa đường phương diện: Thượng khóa đích chuyên tâm ngận trọng yếu. Thượng khóa nhận chân thính giảng. Nhân vi nhất bàn tình huống hạ, lão sư giáo thụ đích tri thức đô thị căn cư giáo học đại cương, khảo thí đại cương lai tiến hành đích, sở dĩ thượng khóa đích chuyên tâm ngận trọng yếu.
3, tự học phương diện: Lão sư giảng thụ đích tri thức thị diện đối sở hữu học sinh đích, mỗi cá nhân đích cụ thể chưởng ác tình huống bất đồng, sở dĩ tự kỷ yếu học hội điều chỉnh, căn cư tự kỷ đích tình huống chế định thích hợp tự kỷ đích kế hoa. Kế hoa chủ yếu thị vi liễu đề cao học tập đích hữu hiệu tính, đồng thời dã hữu lợi vu yếu thành nhất cá hảo đích học tập tập quán.
4, tố đề phương diện: Tố đề luyện tập thị thiếu bất liễu đích, tố đề đích thời hầu kiên quyết độc lập hoàn thành, đỗ tuyệt sao tập. Học hội phản tư, quy loại, chỉnh lý xuất đối ứng đích giải đề tư lộ. Học tập trung hoàn yếu học hội giai đoạn tính đích tổng kết, liễu giải tự kỷ tối cận đích học tập tình huống, tiến hành điều tiết hòa hoàn thiện.

1. Cần đốc xúc.
2. Cần kiểm tra.
3. Đính kế hoa.
4. Tra lạc thật.

Đa tố duyệt độc hòa hoàn hình

Đổng trọng thư độc thư tam niên mục bất khuy viên; khuông hành tạc bích thâu quang; tôn kính đầu huyền lương; tô tần trùy thứ cốt
1 vi ngụy cứu triệu: Tôn tẫn bàng quyên
2 ngọa tân thường đảm: Câu tiễn phu soa
3 tạc bích tá quang: Khuông hành
4 huyền lương thứ cổ: Tôn kính
5 phụ kinh thỉnh tội: Liêm pha lận tương như
6 chỉ thượng đàm binh: Triệu quát
7 thối tị tam xá: Trọng nhĩ
8 mao toại tự tiến: Mao toại
9 thập diện mai phục: Hạng vũ lưu bang
10 tiêu quy tào tùy: Tiêu hà tào tham
Xuân thu chiến quốc thời kỳ, 20 đại việt vương định đô kinh châu, trường đạt 411 niên. Sở tiên dân sang tạo liễu kham dữ cổ hi tịch nhã điển văn hóa tương bễ mỹ đích sở văn hóa, kinh châu xuất thổ đích chiến quốc ti trù, việt vương câu tiễn kiếm hòa chỉnh sáo thạch khánh biên chung, vô bất chiết xạ xuất sở văn hóa đích dập dập quang huy. Vĩ đại đích ái quốc chủ nghĩa thi nhân khuất nguyên, “Nhất minh kinh nhân” đích chính trị gia sở trang vương, sở quốc danh tương tôn thúc ngao đẳng đẳng, đô thị tòng kinh châu giá khối thổ địa thượng tẩu thượng lịch sử vũ đài. Kinh châu thị tam quốc văn hóa đích phát tường địa, 120 hồi đích 《 tam quốc diễn nghĩa 》, hữu 82 hồi tả đáo kinh châu. “Thị nội tam quốc thắng cảnh biến bố, bảo tồn hoàn hảo thả trường đạt 10.5 công lí đích kinh châu cổ thành tường, bị dự vi “Trung quốc giang nam bất khả đa đắc đích hoàn bích”. 1992 niên phát quật đích kê công sơn văn công di chỉ, kinh khảo cổ giới giám định vi “Trung quốc đệ nhất, thế giới hãn kiến”. Kinh châu hoàn thị trung quốc long chu văn hóa đích phát nguyên địa, nhất niên nhất độ đích “Trung quốc kinh châu quốc tế long chu tiết”, dĩ thành vi kinh châu độc cụ đặc sắc đích văn hóa phẩm tì, khoách đại khai phóng đích trọng yếu tái thể hòa toàn thị nhân dân đích thịnh đại tiết nhật.

Tân lãng khảo thí võng hữu ngận đa thí quyển

Phục tập tựu thị cường hóa liễu, án giá cá tư lộ văn cảo tựu hữu liễu

Tiểu khảo tiền đích phục tập phương pháp thường dụng đích phục tập phương pháp bao quát: Võng lạc thức phục tập, không tưởng pháp, thụ hình đồ, duyệt độc pháp, bỉ giác pháp, phân tích pháp, quy nạp pháp, tổng hợp pháp, chỉ đạo pháp, luyện tập pháp, ký ức pháp. Khảo thí ứng kết hợp bổn nhân đích thật tế tình huống hòa giáo tài các chương tiết đích cụ thể nội dung, tuyển trạch tương ứng đích phục tập phương pháp. Bổn xử trọng điểm giới thiệu “Võng lạc thức phục tập, không tưởng pháp, thụ hình đồ” tam chủng học tập phương pháp. 1, võng lạc thức phục tập: ① hữu đích khảo thí hoàn bỉ giác tế toái, toàn diện, khả vị thời gian khẩn nhậm vụ trọng. Diện đối giá chủng tình huống, hữu nhân thải thủ “Võng lạc thức” phục tập pháp, tức thải dụng biên, chương, tiết tiêu đề, yếu điểm ngũ cá tằng thứ đối giáo tài tiến hành sơ lý hòa biên chức ký ức võng lạc. Tối hậu tố đáo thoát ly khóa bổn thời chỉ khán đại đích biên, dĩ biên tưởng chương, dĩ chương tưởng tiết, dĩ tiết tưởng tiêu đề, dĩ tiêu đề tưởng yếu điểm. Giá dạng tố, bất cận ký đắc tử tế, đối khóa chương tiết tổ chức luận thuật đề đích hồi đáp dã thập phân hữu lợi. ② đề cao “Hồi đầu suất”. Nhân vi khán hoàn nhất biến chi hậu tại não trung kỉ hồ bất lưu nhậm hà ngân tích. Vi liễu phòng chỉ di vong, tựu yếu thải dụng đề cao “Hồi đầu suất” đích phương pháp, tức khán hoàn nhất tiết, nhất chương, nhất bộ phân chi hậu, tái hồi đầu tảo thị nhất biến, giá dạng tri thức đắc đáo liễu hệ thống hòa củng cố, hiệu quả ngận hảo 2, không tưởng pháp: ① sở vị không tưởng pháp tựu thị bất khán khóa bổn hồi tưởng khán quá đích nội dung; hoặc khán khóa bổn đích đại cương điền sung tế tiết. Giá chủng phục tập phương pháp đồng trành trứ khóa bổn tử ký ngạnh bối tương bỉ, sở dụng thời gian canh thiếu, đãn thị khước canh dung dịch trảo đáo ký ức trung đích “Manh điểm”. Tại hồi ức nan dĩ vi kế thời, phiên khai khóa bổn, na ma giá nhất đoạn tri thức đối thần kinh nguyên đích thứ kích phi thường cường liệt, nhân nhi dã tựu dung dịch khắc nhập não trung. ② văn khoa trung đích sự thật hòa lý luận đô nhu yếu ký ức, nhi đối lý luận đích ký ức hòa bối tụng, một hữu lý giải thị bất khả tưởng tượng đích. Căn cư đồng học đích tổng kết, lý giải thời tất tu: Năng “Tòng điểm đáo diện”: “Ký trọng điểm, tích nan điểm”; khán thư thời năng “Toản tiến khứ, khiêu xuất lai”: “Năng họa xuất tri thức kết cấu đích thụ hình đồ tại hung trung”; tối trọng yếu đích, lý giải yếu đạt đáo “Dung hội quán thông” đích trình độ. 3, thụ hình đồ: Tại phục tập thời, thông độc toàn thư hậu, lý xuất cai lĩnh vực nghiên cứu đích chủ yếu tuyến tác. Như: Cai học khoa lĩnh vực nghiên cứu thiệp cập đáo na kỉ đại phương diện đích vấn đề? Mỗi nhất cá đại vấn đề hạ hựu thiệp cập đáo na ta chủ yếu nội dung? Mỗi nhất cá nội dung trung quan kiện đích tri thức điểm thị thập ma? Đẳng đẳng. Y cư giá ta vấn đề, khả dĩ họa nhất cá thụ hình đồ, bang trợ nhĩ lý giải “Thụ càn” dữ “Thụ chi”, “Chi diệp” đẳng đích nội tại quan hệ. Nhiên hậu, y cư giá nhất thụ hình đồ, tái tham khảo kỳ tha thư mục, đối giá nhất đồ thức tố tiến nhất bộ đích sung thật hoàn thiện, sử đắc thụ hình đồ canh gia hoàn mãn. Giá dạng, thông quá giá nhất “Chế đồ” quá trình, tựu hội sử nhĩ tự kỷ đối vu giá nhất học khoa nghiên cứu đích chỉnh thể tình huống hữu nhất cá giác vi toàn diện đích liễu giải. Nhi thả, giá nhất đồ thức đối tối hậu “Trùng thứ giai đoạn” đích phục tập dã năng cú khởi đáo bang trợ nhĩ lý thanh mạch lạc, tấn tốc hồi ức khởi tế tiết đích tác dụng. Hạ diện hoàn giới thiệu kỉ cá khảo tiền phục tập quá trình trung ứng cai chú ý đích vấn đề: ① bất yếu “Trảo đại phóng tiểu” hữu đích khảo sinh vi liễu trảo tiệp kính, chỉ phục tập trọng điểm nội dung, đối phi trọng điểm nội dung hòa khả năng xuất tiểu đề đích nội dung hoặc bất phục tập hoặc hạ công phu bất cú. Giá dạng phục tập đích kết quả, đại đại ảnh hưởng liễu khảo sinh đích khảo sinh thành tích đích đề cao. ② bãi thoát tư duy định thế. Đối vu hữu ta đề mục, bất năng chỉ án chiếu thường quy tưởng pháp, hòa tha nhân nhất dạng tựu hiển đắc bình dung, vô pháp hấp dẫn duyệt quyển lão sư đích nhãn cầu. Như quả nhĩ đích hồi đáp ngận tân dĩnh, thả bất bào đề, hội lệnh nhân nhãn tiền nhất lượng, hoạch đắc cao phân. Vưu kỳ thị tác văn.