Bạch lãng thính lực kỹ xảo

Lãng độc kỹ xảo chi nhất: Đình đốn

Đình đốn thị chỉ lãng độc quá trình trung thanh âm đích đoạn hòa liên. Ngã môn tại lãng độc thời, kí bất năng nhất tự nhất đình, đoạn đoạn tục tục địa tiến hành, dã bất năng tự tự tương liên, nhất khẩu khí niệm đáo để, vô luận thị lãng độc giả hoàn thị thính chúng, vô luận thị sinh lý yếu cầu, hoàn thị tâm lý yếu cầu, lãng độc trung đích đình đốn đô thị tất bất khả thiếu đích; tha kí thị hiển kỳ ngữ pháp kết cấu đích nhu yếu, canh thị minh tích biểu đạt ngữ, truyện đạt cảm tình đích nhu yếu.

Lãng độc kỹ xảo chi nhị: Ngữ tốc

Ngữ tốc thị chỉ lãng độc thời tại nhất định đích thời gian lí, dung nạp nhất định sổ lượng đích từ ngữ. Thế gian nhất thiết sự vật đích vận động trạng thái hòa nhất thiết nhân tại bất đồng tình cảnh hạ đích tư tưởng cảm tình tổng thị hữu thiên soa vạn biệt đích. Lãng độc các chủng văn chương thời, yếu chính xác địa biểu hiện các chủng bất đồng đích sinh hoạt hiện tượng hòa nhân môn các bất đồng hòa tư tưởng cảm tình, tựu tất tu thải thủ dữ chi tương thích ứng đích bất đồng đích lãng độc tốc độ.

Phổ thông thoại lãng độc kỹ xảo chi tam: Trọng âm

Vi liễu chuẩn xác địa biểu đạt ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình, hữu thời cường điều na ta khởi trọng yếu tác dụng đích từ hoặc đoản ngữ, bị cường điều đích giá cá từ hoặc đoản ngữ thông thường khiếu trọng âm, hoặc trọng độc. Tại do từ hòa đoản ngữ tổ thành đích cú tử trung, tổ thành cú tử đích từ hòa đoản ngữ, tại biểu đạt cơ bổn ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình đích thời hầu, bất thị bình liệt địa xử tại đồng nhất cá địa vị thượng. Hữu đích từ, đoản ngữ tại biểu đạt ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình thượng hiển đắc thập phân trọng yếu, nhi dữ chi tương bỉ giác, lánh ngoại nhất ta từ hòa đoản ngữ tựu xử vu nhất cá giác vi thứ yếu đích địa vị thượng, sở dĩ hữu tất yếu thải dụng trọng âm.

Lãng độc (reading aloud), thị nhất chủng xuất thanh đích duyệt độc phương thức, tha thị học sinh hoàn thành duyệt độc đích cơ bổn công; tựu ngữ ngôn học tập nhi ngôn, vô luận trung văn hoàn thị anh văn đẳng nhậm hà ngữ ngôn học tập, lãng độc thị tối trọng yếu đích.

Tác dụng

Thể hội văn chương tự thuật tiết tấu hòa âm nhạc mỹ, đối bả ác văn chương đích tư tưởng cảm tình hữu nhất định đích bang trợ, huấn luyện đối văn chương tự cú đích phân tích năng lực hữu trợ vu luyện tập ngữ ngôn, tăng cường thoại ngữ đích lưu lợi trình độ, đối thân tâm dã hữu hảo xử, khai lãng cá tính đẳng.

Nhất thị hữu lợi vu khai phát hữu não. Nhân vi đại thanh độc thật chất thị lãng độc giả tại tự kỷ hân thưởng tự kỷ đích thanh âm, cửu nhi cửu chi, hữu lợi vu học sinh hình tượng tư duy năng lực đích tự ngã bồi dưỡng.

Nhị thị năng cải biến học sinh đích tính cách. Tính cách nội hướng giả vãng vãng phát xuất đích thanh âm dã ngận tiểu, như quả toàn thể học sinh đô năng kiên trì đại thanh độc khóa văn cập kỳ tha văn chương, thư tịch, ngận dung dịch sử học sinh ái giảng thoại, tính cách dã tựu tùy chi nhi biến.

Tam thị hữu lợi vu học sinh thể hội đáo biện luận, tranh luận đích giới trị, giá thị canh hảo đích, cao chất lượng địa tham dữ vị lai đích sự vụ đích nhất chủng tố chất.

Tứ thị hữu lợi vu cải biến soa sinh, đại đa sổ đích soa sinh đích đột xuất biểu hiện tựu thị bất hội đại thanh độc khóa văn, đại thanh độc bất hảo khóa văn, tòng đại thanh lãng độc khai thủy huấn luyện, hứa đa soa sinh năng tại độc đích quá trình trung, hình thành nhất định đích tư khảo lực.

Ngũ thị đại thanh độc, nhân vi não thần kinh xử vu cực độ hưng phấn trạng thái, giá bổn thân tựu năng thứ kích học sinh thâm nhập lý giải văn chương, thư tịch.

Lục thị đại thanh độc nhu yếu tập trung tinh lực, đại não xử vu "Bài không" trạng thái, hữu lợi vu ký ức tài liêu.

Thất thị đại thanh lãng độc văn chương thị ngữ cảm hình thành đích tất do chi lộ, khả dĩ giá ma thuyết, một hữu chân chính đích đại thanh độc văn chương, tựu bất hội hữu thập ma chân chính đích ngữ cảm.

Bát thị đại thanh độc văn chương hữu lợi vu "Thi tính mỹ" đích tái hiện. Mỗi thiên văn chương, thư tịch đô hữu trứ "Thi" đích mỹ, đô hữu trứ tác giả mỹ đích linh cảm, nhi đại thanh độc, khả dĩ tương giá chủng mỹ hoàn nguyên.

Cửu thị đại thanh độc hữu lợi vu kỳ tha học khoa đích học tập. Bỉ như tại sổ học giải đề thời như quả đại thanh độc đề, hiệu quả nhất định hội canh hảo. Nhi nhu yếu quảng phiếm thâm nhập tư khảo, ký ức đích học khoa như quả đại thanh độc, học tập hiệu suất nhất định hội ngận cao.

Thập thị hữu lợi vu đề cao tả tác năng lực. Đại thanh độc tha nhân tác phẩm thị học tập đích quá trình, đại thanh độc tự kỷ đích tác phẩm thật chất thị tu cải hoàn thiện đích quá trình.

Sở vị lãng độc đích kỹ xảo, chính thị chỉ lãng độc giả vi liễu chuẩn xác địa lý giải hòa truyện đạt tác phẩm đích tư tưởng nội dung hòa cảm tình nhi đối hữu thanh ngữ ngôn sở tiến hành đích thiết kế hòa xử lý, thị nhất chủng cụ hữu sang tạo tính đích ngữ ngôn hoạt động. Giá ta thiết kế hòa xử lý thị tòng tác phẩm nội dung xuất phát đích, tha tương chính xác xử lý ngữ ngôn đích đoạn hòa liên ( đình đốn ), khinh hòa trọng ( trọng độc ), dương hòa ức ( ngữ điều ), bất cận sử ngữ ngôn sinh động, hình tượng, hoàn sử ngữ ngôn cụ hữu biểu hiện lực hòa âm nhạc tính.
Lãng độc kỹ xảo chi như hà toàn thần quán chú, tiến nhập tác phẩm.
Sở vị toàn thần quán chú, tựu thị tại lãng độc trung chú ý lực tập trung, bài trừ càn nhiễu, toàn lực dĩ phó, bả toàn bộ tinh lực đô khuynh chú tại lãng độc trung, khuynh chú tại lãng độc đích tác phẩm trung, giá thị ngận dung dịch lý giải đích. Sở vị tiến nhập tác phẩm, tựu thị bả tác phẩm nội dung, ngữ ngôn, hóa vi tự kỷ đích lý giải, cảm thụ, hóa vi tự kỷ đích tư duy quá trình tâm lý hoạt động; yếu chủ động khứ yết kỳ ngữ ngôn bổn chất cập la tập liên điều, yếu thiết thân xử địa, ngụ tình vu cảnh, gia cường hình tượng cảm thụ; yếu tẫn lực dẫn phát tư tưởng cảm tình đích vận động trạng thái, khẩn khẩn trảo trụ dữ thính giả đích đối tượng giao lưu; yếu tại chỉnh thể vận trù chi trung cụ thể gia dĩ bả ác. Giá dạng, lãng độc đô tựu một hữu tâm lực khứ khảo lự kỳ tha, liên chú ý đích biên duyên dã thiếu hữu hưng phấn điểm đích càn nhiễu liễu.
Đương nhiên, tiến nhập bất thị hãm nhập. Hãm nhập, tựu hội thất khứ chủ động, thất khứ tự do. Tựu tượng bá tư tư thản sở thuyết: “Vận động tựu thị nhất thiết, mục đích thị một hữu đích”, thất khứ phương hướng, bất phân chủ thứ. Tiến nhập tắc bất đồng, tha thị nhất chủng thanh tỉnh đích, tự chế đích trạng thái, năng tại thể vị tác phẩm trung dã giác sát tự ngã, năng tại tình động vu trung thời hoàn khả dĩ điều tiết kiểm nghiệm, thời thời bình giới, bất hội thần bất thủ xá, bất hội mậu nhiên thất thái.
Vi thập ma bất năng tiến nhập ni? Giá chủng tình huống đích phát sinh, hữu thời thị mỗ chủng dữ lãng độc nội dung vô quan đích tư duy hoạt động sấm nhập não hải, xâm phạm liễu chú ý trung tâm, cải biến liễu tư duy nội dung dữ tư duy phương hướng, nhân nhi ý thức dữ lãng độc bối đạo nhi trì tạo thành đích. Hữu thời, thị lãng độc giả dĩ chủ quan tùy ý tính cường gia vu lãng độc nội dung hòa tác phẩm hình thức; hữu thời thị hốt tiến hốt xuất, toàn vô chủ động tính; hữu thời thị cường bách tự kỷ tiến nhập nhi bất đắc, thị vi liễu tiến nhập nhi tiến nhập, tang thất liễu nội tại đích y cư tính. Chư như thử loại, đô ứng cụ thể phân tích, cụ thể giải quyết. Do như diễn viên tiến nhập giác sắc, hữu đệ nhất tự ngã ( bị dẫn động phương diện ), đệ nhị tự ngã ( năng điều tiết phương diện ) đích vấn đề nhất dạng, lãng độc ứng cai học hội chính xác xử lý nhị giả đích quan hệ, sử tự kỷ tại tiến nhập lãng độc nội dung thời, hữu túc cú đích, thích độ đích khống túng năng lực, kí bất du ly vu ngoại, dã bất hãm nhập kỳ trung, chân chính chưởng ác hòa hành sử lãng độc đích chủ động quyền, tự chủ quyền.

Lãng độc đích kỹ xảo:

( nhất ) tâm lý đích chân thiết cảm thụ huấn luyện

1． la tập cảm thụ đích vận dụng

Tác phẩm đích la tập quan hệ chủ yếu chỉ văn chương kết cấu đích an bài hòa cấu tư. Bả ác văn chương la tập quan hệ, khả dĩ tòng dĩ hạ tứ cá phương diện nhập thủ:

( 1 ) đoạn lạc chi gian đích tằng đệ quan hệ, khán khán văn chương thị như hà khai triển đích.

( 2 ) cú quần chi gian đích quan hệ, như tịnh liệt, đệ tiến, nhân quả chuyển chiết đẳng, chủ yếu tòng hư từ thượng nhập thủ.

( 3 ) thật từ đích vận dụng, vưu kỳ thị chủ yếu động từ.

( 4 ) tu từ phương pháp đích vận dụng.

2． hình tượng cảm thụ đích vận dụng

Tác phẩm trung đích hình tượng chỉ nhậm vụ, sự kiện, cảnh vật đẳng. Giá ta tiên hoạt đích hình tượng bất đoạn địa thứ kích trứ ngã môn đích cảm quan. Lãng độc thời, tựu nhu yếu điều động khởi giá ta hình tượng khách thể khứ cảm nhiễm thính chúng, đạt đáo lãng độc đích mục đích.

3． tình cảm cảm thụ đích tác dụng

Lãng độc thời yếu trảo trụ tác phẩm đích cảm tình tuyến tác, xác định lãng độc thời đích cảm tình cơ điều, hoàn yếu dẫn khởi thính chúng đích cảm tình cộng minh, giá “Tam tình” thống nhất nhất trí, tựu thị thành công đích lãng độc.

Lãng độc đích phương pháp hòa kỹ xảo như hạ:

Lãng độc kỹ xảo hòa phương pháp hữu: Đình đốn, trọng âm, ngữ tốc, ngữ điều.

1, đình đốn

Tiêu điểm phù hào đình đốn. Tiêu điểm phù hào thị thư diện ngữ ngôn đích đình đốn phù hào, dã thị lãng độc tác phẩm thời ngữ ngôn đình đốn đích trọng yếu y cư.

Ngữ pháp đình đốn. Ngữ pháp đình đốn thị cú tử trung gian đích tự nhiên đình đốn.

Cảm tình đình đốn. Cảm tình đình đốn bất thụ thư diện tiêu điểm hòa cú tử ngữ pháp quan hệ đích chế ước, hoàn toàn thị căn cư cảm tình hoặc tâm lý đích nhu yếu nhi tác đích đình đốn xử lý, tha thụ cảm tình chi phối, căn cư cảm tình đích nhu yếu quyết định đình dữ bất đình.

2, trọng âm

Ngữ pháp trọng âm. Ngữ pháp trọng âm thị án ngữ ngôn tập quán tự nhiên trọng độc đích âm tiết.

Cường điều trọng âm. Cường điều trọng âm bất thụ ngữ pháp chế ước, tha thị căn cư ngữ cú sở yếu biểu đạt đích trọng điểm quyết định đích, tha thụ lãng độc giả đích ý nguyện chế ước, tại cú tử trung đích vị trí thị bất cố định đích.

Cảm tình trọng âm. Cảm tình trọng âm khả dĩ sử lãng độc đích tác phẩm sắc thải phong phú, sung mãn sinh khí, hữu giác cường đích cảm nhiễm lực.

3, ngữ tốc

Căn cư nội dung chưởng ác ngữ tốc. Lãng độc thời đích ngữ tốc tu dữ tác phẩm đích tình cảnh tương thích ứng, căn cư tác phẩm đích tư tưởng nội dung, cố sự tình tiết, nhân vật cá tính, hoàn cảnh bối cảnh, cảm tình ngữ khí, ngữ ngôn đặc sắc lai xử lý.

Căn cư thể tài chưởng ác ngữ tốc. Tựu ký tự văn lai thuyết, phân vi ký sự, ký ngôn.

4, ngữ điều

Cao thăng điều. Cao thăng điều đa tại nghi vấn cú, phản cật cú, đoản xúc đích mệnh lệnh cú, hoặc giả thị biểu kỳ phẫn nộ, khẩn trương, cảnh cáo, hào triệu đích cú tử lí sử dụng.

Hàng ức điều. Hàng ức điều nhất bàn dụng tại cảm thán cú, kỳ sử cú hoặc biểu kỳ kiên quyết, tự tín, tán dương, chúc nguyện đẳng cảm tình đích cú tử lí.

Bình trực điều. Bình trực điều nhất bàn đa dụng tại tự thuật, thuyết minh hoặc biểu kỳ trì nghi, tư tác, lãnh đạm, truy ức, điệu niệm đẳng đích cú tử lí.

Khúc chiết điều. Khúc chiết điều dụng vu biểu kỳ đặc thù đích cảm tình, như phúng thứ, ki tiếu, khoa trương, cường điều, song quan, đặc biệt kinh dị đẳng cú tử lí.

Hữu hiệu lãng tụng huấn luyện tri thức:

1, lãng tụng bất thị giản đan đích độc xuất lai, lãng tụng thị đối tác phẩm đích tái sang tác.

2, lãng tụng, thuyết bạch liễu tựu thị hữu cảm tình đích thuyết thoại, nhất định yếu bả tình cảm chú nhập kỳ trung, hảo đích âm sắc, chỉ thị nhất cá điều kiện, âm sắc tất tu vi biểu đạt tình cảm phục vụ, chân chính đả động nhân đích, bất thị âm sắc, nhi thị tình cảm.

3, sở hữu hữu thanh ngữ ngôn, đô yếu hữu đối tượng cảm. Não hải lí diện yếu hữu thính chúng, nội tâm lí yếu tưởng trứ hữu thập ma dạng đích thính chúng yếu thính tự kỷ tụng độc. Như quả khuyết thất liễu đối tượng cảm, dã tựu ý vị trứ khuyết thất liễu chỉ hướng tính, tụng giả vô chỉ hướng, thính giả tựu hội mang nhiên.

4, yếu học hội vận dụng khinh trọng âm, đình liên ngữ điều, doanh tạo hảo ngữ ngôn khí tràng, thật hiện tối giai đích lãng tụng hiệu quả.

5, quan vu bài bỉ cú đích xử lý. Nhất định yếu tầm cầu biến hóa, na phạ thị tế vi đích biến hóa, dã yếu hữu, hữu đích nhu yếu diên thân tính biến hóa, hữu điểm nhu yếu khởi phục tính biến hóa, đẳng đẳng, như quả một hữu biến hóa, tựu thị giản đan đích trọng phục, tựu hội biến đắc phạp vị, tựu hội sử thính giả yếm quyện.

Lãng độc hữu cảm tình đích kỹ xảo thị:

Nhất, cảm tình yếu bão mãn đầu nhập, bả tự kỷ đương tác sang tác giả bổn nhân khứ lãng tụng

Nã đáo nhất thiên văn chương hoặc giả cảo tử đích thời hầu, tiên tự kỷ đại thể lưu lãm nhất biến, gia thâm nhất hạ đối văn chương đích lý giải, nhiên hậu thí trứ hoán vị lãng độc, bả tự kỷ đương tác tác giả khứ lãng tụng xuất lai. Giá dạng canh năng tương văn chương độc đích hữu cảm tình, canh năng đả động nhân tâm. Thông quá nhĩ hữu cảm tình đích lãng độc, khả dĩ canh hảo đích tuyển nhiễm tình tự, phảng phật bả thính chúng đái đáo liễu nhĩ đích cảm tình thế giới trung nhất dạng.

Hữu cảm tình đích khứ lãng tụng, hội nhượng văn chương canh hữu sinh mệnh lực, canh hữu lập thể cảm, bất tái thị lãnh băng băng đích văn tự. Thông quá nhĩ lãng độc xuất lai, khả dĩ nhượng đại gia canh năng thể hội đáo tác giả tưởng yếu hướng ngã môn truyện đạt đích lý niệm, nhượng ngã môn canh năng thân lâm kỳ cảnh.

Nhị, gia cường giảo tự đoạn cú năng lực, nhượng tự kỷ âm sắc biến đắc canh hảo, tự chính khang viên

Lãng tụng thủ tiên tựu thị thanh âm điều kiện yếu hảo, nhất cá hảo đích thanh âm hội nhượng biệt nhân ấn tượng thâm khắc. Thông quá luyện tập nhiễu khẩu lệnh hoặc giả củ chính thác ngộ độc âm, nhượng tự kỷ đích thanh âm biến đắc ngận hữu từ tính ngận thuận sướng. Tối khởi mã lãng tụng nhất thiên văn chương đích thời hầu, khả dĩ đặc biệt lưu lợi địa biểu đạt xuất lai, giá dạng tài khả dĩ nhượng biệt nhân thính trứ thư phục. Giá thị cá nhân thanh âm năng lực đích đề thăng, dã thị lãng tụng đích tất yếu điều kiện.

Kỳ thật na ta chủ trì nhân đô thị ngận ưu tú đích lãng tụng giả, tha môn thổ tự thanh tích, cấp biệt nhân nhất chủng thính giác hưởng thụ. Bả mỗi cá tự đô độc chuẩn xác, nhượng đại gia tại thính giác trung một hữu vi hòa cảm, giá dạng canh năng đề cao đại gia thính giảng đích chuyên chú lực. Đương nhĩ bả nhất thiên văn chương hoàn chỉnh đích lãng tụng hạ lai đích thời hầu, đại gia đích tiêu điểm tài hội nhất trực chú ý tại nhĩ thân thượng.

Tam, đối sở độc đích nội dung tiến hành thâm độ phẩu tích nhiên hậu cần gia luyện tập, tố đáo thục độc tinh độc

Lãng tụng giả thủ tiên tất tu yếu đối tự kỷ lãng tụng đích nội dung thập phân thục tất, giá dạng độc đáo thập ma địa phương đích thời hầu tri đạo cai đầu nhập thập ma dạng đích cảm tình sắc thải. Nội dung đích thục luyện trình độ hòa chưởng ác phạm vi khả dĩ nhượng nhĩ lãng tụng đích thời hầu nhất điểm bất cật lực. Gia cường đối lãng tụng cảo kiện đích thục tất cảm, nhượng tự kỷ khả dĩ canh hảo địa giá ngự tha.

Ngã môn năng cú thể hội đáo tác phẩm trung đích cảm tình thị phủ ý vị trứ ngã môn năng cú bả kỳ trung đích cảm tình biểu hiện xuất lai ni?

Hữu nhân nhận vi kí nhiên dĩ kinh thể hội đáo tác phẩm đích cảm tình liễu, tựu khả dĩ thành công lãng tụng liễu. Giá chủng tưởng đương nhiên đích thuyết pháp thị kinh bất khởi thật tiễn khảo nghiệm đích. Hữu nhất bộ điện ảnh lí hữu giá dạng nhất cá tình tiết, hữu nhất cá tiểu nam hài, tha khán kiến biệt nhân tại du vịnh trì lí du vịnh ngận tiện mộ, tự kỷ tựu tưởng học. Tha nhận vi, chỉ yếu năng tại thủy trung đa biệt nhất hội nhi khí tựu khả dĩ liễu, kết quả tha chỉnh thiên bả não đại tẩm tại thủy bồn lí, hậu quả nhiên năng biệt ngận trường thời gian khí. Tại nhất cá nhân nhân đô ngận phồn mang đích nhật tử, du vịnh trì lí nhất cá nhân dã một hữu, giá cá tiểu nam hài khiêu liễu hạ khứ……

Đại gia khả dĩ tưởng nhất tưởng tiểu nam hài đích kết quả. Cử giá cá lệ tử chủ yếu thị tưởng thuyết minh, lãng tụng bất thị nhất kiện khả dĩ tưởng đương nhiên tựu khả dĩ tố đắc hảo đích sự tình, nhĩ năng phủ thành công phẩm vị đáo tác phẩm trung đích cảm tình thị nhất hồi sự, nhi năng phủ bả sở phẩm vị đáo đích cảm tình biểu đạt xuất lai hựu thị lánh ngoại nhất hồi sự.

Nhĩ khả dĩ vấn nhất hạ tự kỷ: Ngã hữu một hữu chân chính thành công địa lãng tụng quá nhất thứ? Nhĩ tri đạo như hà đình đốn, năng cú chuẩn xác địa bả ác ngữ điều hòa khinh độc trọng độc, nhĩ đích thanh âm dã kinh quá ngận hảo đích huấn luyện, nhĩ đích tiết tấu cảm phi thường bất thác, nhĩ năng chuẩn xác thâm nhập địa thể hội tác phẩm trung đích cảm tình; nhiên nhi, nhĩ đích lãng tụng tịnh bất nhượng biệt nhân, thậm chí nhĩ tự kỷ thái mãn ý, nhĩ tổng giác đắc hoàn hữu nhất điểm khiếm khuyết. Giá thời hầu nhĩ sở khiếm khuyết đích khả năng tựu thị nhất chủng tổng hợp đích biểu hiện lực liễu. Tại thượng diện na ta cơ bổn tiền đề đích cơ sở thượng, nhĩ yếu canh tiến nhất bộ địa bả tác phẩm đích cảm tình lâm li tẫn trí địa biểu hiện xuất lai.

Na như hà kháp như kỳ phân địa bả nhĩ thể hội đáo đích cảm tình biểu đạt xuất lai ni?

1. Tấn tốc tiến nhập tình cảnh. Tại nhĩ dụng tâm thể vị hòa sủy ma tác phẩm đích tình cảm chi hậu, ngã môn tất tu “Tiến nhập tình cảnh”. Tựu thị thuyết, yếu tiến nhập tác giả sang tác thời đích “Tình cảnh”, tòng giá nhất giác độ đối kỳ tâm lý tiến hành canh thâm nhập, canh vi tế trí đích thể hội. Hoàn khả dĩ thường thí phẫn diễn tác phẩm trung đích giác sắc, ngoạn vị kỳ trung đích tình cảm. Giá dạng, tựu khả dĩ cảm đồng thân thụ, lãng tụng hội biến đắc canh gia hữu biểu hiện lực.

2. Thiết kế tình cảm đích khởi phục. Lãng tụng tài liêu thông thường đô thị bao hàm phong phú tình cảm đích, nhi tình cảm hựu vãng vãng dĩ khởi phục đích hình thức xuất hiện. Nã đáo nhất thiên lãng tụng tài liêu, tình cảm đích khởi phục thiết kế khả dĩ phân vi lưỡng cá bộ sậu: Thủ tiên thị tuyển định đại cao triều đích bộ phân; kỳ thứ thị dĩ giá cá cao triều bộ phân vi trung tâm, nghịch hướng an bài trục tiệm hàng đê đích tiểu cao triều. Thiết kế tác phẩm đích tình cảm khởi phục, kỳ mục đích tại vu canh vi lý trí địa, tự giác địa bả ác tác phẩm đích biểu thuật hình thức, nhi bất thị tương tác phẩm hoàn toàn do lãng tụng giả thính bằng hiện tràng đích tình cảm tức hưng ba động lai tùy ý xử lý.

3. Hợp lý diễn dịch tác phẩm đích bao biếm sắc thải. Dĩ cao nhĩ cơ đích 《 hải yến 》 vi lệ, tại chủ đề đích biểu hiện thượng, hải yến hô hoán đích thị bạo phong vũ, bạo phong vũ thị cách mệnh cao triều đích tượng chinh, nhân thử, tác phẩm trung quan vu bạo phong vũ đích tràng diện miêu tả tại lãng tụng thời tựu bất năng đái hữu biếm nghĩa sắc thải. Nhi hải âu, hải áp, xí nga tại tác phẩm trung bị dụng lai bỉ nghĩ cụ phạ cách mệnh đích nhân, lãng tụng thời bất năng nhân vi đối hải âu, xí nga đích hỉ hoan tựu bất đái hữu biếm nghĩa sắc thải. Đãn thị, lãng tụng thời đối tam chủng thủy điểu hiển lộ xuất đích miệt thị bất năng phân lượng quá trọng, phủ tắc tựu hội huyên tân đoạt chủ, bả văn chương biến thành phê phán tam chủng hải điểu đích văn chương, càn nhiễu liễu “Hải yến dữ bạo phong vũ” chi gian đích chủ thể quan hệ đích nghệ thuật hình tượng tố tạo.

Lãng độc kỹ xảo chi nhất: Đình đốn

Đình đốn thị chỉ lãng độc quá trình trung thanh âm đích đoạn hòa liên. Ngã môn tại lãng độc thời, kí bất năng nhất tự nhất đình, đoạn đoạn tục tục địa tiến hành, dã bất năng tự tự tương liên, nhất khẩu khí niệm đáo để, vô luận thị lãng độc giả hoàn thị thính chúng, vô luận thị sinh lý yếu cầu, hoàn thị tâm lý yếu cầu, lãng độc trung đích đình đốn đô thị tất bất khả thiếu đích; tha kí thị hiển kỳ ngữ pháp kết cấu đích nhu yếu, canh thị minh tích biểu đạt ngữ, truyện đạt cảm tình đích nhu yếu.

Lãng độc kỹ xảo chi nhị: Ngữ tốc

Ngữ tốc thị chỉ lãng độc thời tại nhất định đích thời gian lí, dung nạp nhất định sổ lượng đích từ ngữ. Thế gian nhất thiết sự vật đích vận động trạng thái hòa nhất thiết nhân tại bất đồng tình cảnh hạ đích tư tưởng cảm tình tổng thị hữu thiên soa vạn biệt đích. Lãng độc các chủng văn chương thời, yếu chính xác địa biểu hiện các chủng bất đồng đích sinh hoạt hiện tượng hòa nhân môn các bất đồng hòa tư tưởng cảm tình, tựu tất tu thải thủ dữ chi tương thích ứng đích bất đồng đích lãng độc tốc độ.

Phổ thông thoại lãng độc kỹ xảo chi tam: Trọng âm

Vi liễu chuẩn xác địa biểu đạt ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình, hữu thời cường điều na ta khởi trọng yếu tác dụng đích từ hoặc đoản ngữ, bị cường điều đích giá cá từ hoặc đoản ngữ thông thường khiếu trọng âm, hoặc trọng độc. Tại do từ hòa đoản ngữ tổ thành đích cú tử trung, tổ thành cú tử đích từ hòa đoản ngữ, tại biểu đạt cơ bổn ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình đích thời hầu, bất thị bình liệt địa xử tại đồng nhất cá địa vị thượng. Hữu đích từ, đoản ngữ tại biểu đạt ngữ ý hòa tư tưởng cảm tình thượng hiển đắc thập phân trọng yếu, nhi dữ chi tương bỉ giác, lánh ngoại nhất ta từ hòa đoản ngữ tựu xử vu nhất cá giác vi thứ yếu đích địa vị thượng, sở dĩ hữu tất yếu thải dụng trọng âm.

Lãng độc (reading aloud), thị nhất chủng xuất thanh đích duyệt độc phương thức, tha thị học sinh hoàn thành duyệt độc đích cơ bổn công; tựu ngữ ngôn học tập nhi ngôn, vô luận trung văn hoàn thị anh văn đẳng nhậm hà ngữ ngôn học tập, lãng độc thị tối trọng yếu đích.

Tác dụng

Thể hội văn chương tự thuật tiết tấu hòa âm nhạc mỹ, đối bả ác văn chương đích tư tưởng cảm tình hữu nhất định đích bang trợ, huấn luyện đối văn chương tự cú đích phân tích năng lực hữu trợ vu luyện tập ngữ ngôn, tăng cường thoại ngữ đích lưu lợi trình độ, đối thân tâm dã hữu hảo xử, khai lãng cá tính đẳng.

Nhất thị hữu lợi vu khai phát hữu não. Nhân vi đại thanh độc thật chất thị lãng độc giả tại tự kỷ hân thưởng tự kỷ đích thanh âm, cửu nhi cửu chi, hữu lợi vu học sinh hình tượng tư duy năng lực đích tự ngã bồi dưỡng.

Nhị thị năng cải biến học sinh đích tính cách. Tính cách nội hướng giả vãng vãng phát xuất đích thanh âm dã ngận tiểu, như quả toàn thể học sinh đô năng kiên trì đại thanh độc khóa văn cập kỳ tha văn chương, thư tịch, ngận dung dịch sử học sinh ái giảng thoại, tính cách dã tựu tùy chi nhi biến.

Tam thị hữu lợi vu học sinh thể hội đáo biện luận, tranh luận đích giới trị, giá thị canh hảo đích, cao chất lượng địa tham dữ vị lai đích sự vụ đích nhất chủng tố chất.

Tứ thị hữu lợi vu cải biến soa sinh, đại đa sổ đích soa sinh đích đột xuất biểu hiện tựu thị bất hội đại thanh độc khóa văn, đại thanh độc bất hảo khóa văn, tòng đại thanh lãng độc khai thủy huấn luyện, hứa đa soa sinh năng tại độc đích quá trình trung, hình thành nhất định đích tư khảo lực.

Ngũ thị đại thanh độc, nhân vi não thần kinh xử vu cực độ hưng phấn trạng thái, giá bổn thân tựu năng thứ kích học sinh thâm nhập lý giải văn chương, thư tịch.

Lục thị đại thanh độc nhu yếu tập trung tinh lực, đại não xử vu "Bài không" trạng thái, hữu lợi vu ký ức tài liêu.

Thất thị đại thanh lãng độc văn chương thị ngữ cảm hình thành đích tất do chi lộ, khả dĩ giá ma thuyết, một hữu chân chính đích đại thanh độc văn chương, tựu bất hội hữu thập ma chân chính đích ngữ cảm.

Bát thị đại thanh độc văn chương hữu lợi vu "Thi tính mỹ" đích tái hiện. Mỗi thiên văn chương, thư tịch đô hữu trứ "Thi" đích mỹ, đô hữu trứ tác giả mỹ đích linh cảm, nhi đại thanh độc, khả dĩ tương giá chủng mỹ hoàn nguyên.

Cửu thị đại thanh độc hữu lợi vu kỳ tha học khoa đích học tập. Bỉ như tại sổ học giải đề thời như quả đại thanh độc đề, hiệu quả nhất định hội canh hảo. Nhi nhu yếu quảng phiếm thâm nhập tư khảo, ký ức đích học khoa như quả đại thanh độc, học tập hiệu suất nhất định hội ngận cao.

Thập thị hữu lợi vu đề cao tả tác năng lực. Đại thanh độc tha nhân tác phẩm thị học tập đích quá trình, đại thanh độc tự kỷ đích tác phẩm thật chất thị tu cải hoàn thiện đích quá trình.