Thính lực khảo thí đích thính lực yếu cầu

Hoàng bột đích điện ảnh ba

Hoạch đắc tích phân dã một dụng, yếu dụng tài phú trị tài hữu dụng. Tích phân khả dĩ thông quá đăng lục +2, hồi đáp vấn đề +2, cụ thể khán tri đạo đích giới thiệu.

Thuyết đích thị xa bài hào 11544 động động ngã thí thí
44944 thí thí tựu thí thí

Giao đại địa điểm

Ngã tọa tại khảo tràng lí, tứ chu tĩnh tiễu tiễu đích, chỉ thính kiến sa sa đích tả tự thanh tại không khoáng đích giáo thất trung hồi đãng.



Khảo tràng cảm ngộ

Thời trị thịnh hạ, ngã tâm trung khước thị băng tuyết mãn thiên, phảng phật hữu vạn thiên vô pháp bãi thoát đích sầu khổ. Ai, giá ma trường thời gian nhận chân gian tân đích phục tập, tối chung diện đối đích chỉ thị nhất trương thương bạch đích thí quyển, chẩm bất lệnh nhân tâm sinh trướng võng? Bối hậu hữu nhân trường thán nhất thanh, vô nại? Ức hoặc vô liêu?

Tằng thính sư trường thuyết: “Trung khảo thị nhân sinh đích nhất cá chuyển chiết, đối nhĩ giá dạng đích tiêm tử vô nghi thị nhất cá khô mộc phùng xuân, lí ngư phi dược đích cơ hội.” “Dã hứa thị ba.” Ngã đạm đạm địa hồi đáp. Tâm trung tự hồ liễu nhiên. Trung khảo quá hậu, bất thị chiếu dạng mai đầu khổ độc? Túng sử tại cao đẳng học phủ thâm tạo, tái quá kỉ niên, diện đối đích hà thường bất thị nhất trương thương bạch đích thí quyển? Hà lai chuyển chiết?

Ai, tưởng tất, tâm trung đích hàn đông hoàn yếu trì cửu, xuân thiên khủng phạ thị bất hội lai liễu ba! Song ngoại, dương liễu thanh thanh, tha môn tảo dĩ lịch quá hàn đông. Lập xuân đích thời hầu, tha môn khả tằng tâm sinh hỉ duyệt! Tha môn chỉnh nhật hấp thu vân vũ thiên lộ, hướng thượng phấn lực địa sinh trường, bất thị tối chung đô đào bất quá thu chí diệp khô đích bi mạ? Kí nhiên như thử, vi hà hoàn yếu như thử phấn đấu, như thử cần lao?

Tựu tại thử thời, nhất lũ thanh phong phất lai, tống lai dương liễu chi diệp thuần chính đích phương hương, tâm thần nhất trận thanh tỉnh. Ngã hốt nhiên tưởng đáo, giá dương liễu bất kiệt đích luân hồi, phấn lực địa sinh trường, bất tựu thị vi liễu giá thiên địa nhân uân đích thanh hương mạ?

Lịch kinh liễu nhất đông đích hàn lãnh, dã hứa, tha môn đích tâm tảo tại phán vọng na cá lập xuân đích ôn noãn thời khắc, minh tri hội hữu khô diệp mãn thiên, minh tri hội hữu tuyết đống hàn chi, đãn giá tất cánh thị cá khai thủy, dã thị cá kết thúc. Lập xuân quá hậu, tha môn đích thanh hương chung năng dật mãn thiên địa, miên miên trường tồn. Thị a! Trung khảo đích kết quả tịnh bất trọng yếu, trọng yếu đích thị na tân cựu giao thế hậu tiệm tân đích nhân sinh niên luân. Tại giá cá niên luân trung, ngã môn phấn đấu, ngã môn hoan tiếu, ngã môn hữu tín tâm nhượng tự kỷ sân sân học tử đích khí chất dữ hương hoa chiêu mãn thiên địa!

Bất tri hà thời, tâm trung cánh giác đắc noãn ý dung dung. Tâm trung liễu nhiên: Quá trình vi chủ. Lập xuân quá hậu, hoa nhi chung hội khai phóng, tự kỷ chủng hạ đích tân khổ chi chủng chung hội sinh căn, phát nha, tha nhật hà sầu bất năng hương viễn ích thanh, thanh trạc thiên địa?



Minh lý kết vĩ

Hữu nhân đề tiền giao quyển, ngã khước quyết tâm tọa đáo chung tràng. Thị đích, kí thị chuyển chiết, hà bất nhượng giá cá quá trình sung thật đáo vô sở di hám?

Đông bắc thoại, tứ xuyên thoại

Nhĩ tưởng thí thập ma?

Diện thí thí giảng đích thời hầu thị một hữu thí đề khả khán đích, nhân vi diện thí đề đô thị vô quy khả tầm đích, đô thị đương tràng khẩu đầu đề vấn đích

Tựu thị nguyện ý dữ nhĩ giao vãng bái. Nhân vi tha thuyết hợp đắc lai, thuyết minh nhĩ môn chi gian hữu cộng đồng ngữ ngôn.

Lão hổ, ngưu, sơn dương, dương cao



Thị bằng hữu

Nâm thị vấn đích na lí đích giáo sư khảo thí diện thí hình thức ni, khả dĩ thuyết đích tường tế nhất điểm
Thí giảng dữ thuyết khóa đích khu biệt:

Nhất, thuyết khóa
“Thuyết khóa” kí thị nhất chủng cụ hữu sang tân ý nghĩa đích giáo học nghiên cứu hoạt động, hựu thị giáo sư chức nghiệp kỹ năng huấn luyện đích chủ yếu nội dung. Na ma, cứu cánh thập ma thị “Thuyết khóa” ni?
“Thuyết khóa” tựu thị chỉ giảng khóa giáo sư vận dụng hệ thống luận đích quan điểm hòa phương pháp, tại nhất định tràng hợp thuyết thuyết mỗ nhất giáo học khóa đề đả toán chẩm dạng thượng, dĩ cập vi thập ma đả toán giá dạng thượng đích giáo học phân tích. Dã tựu thị thuyết, “Thuyết khóa” thị giảng khóa giáo sư đối giáo học khóa đề đích thiết kế dữ phân tích. Giá tựu thuyết minh liễu tại “Thuyết khóa” trung, giáo sư chiêu sính khảo thí trung khảo sinh nhu yếu tương kỳ diện đối đích khảo quan đương tố kỳ “Đồng hành” đích khái niệm, nhị giả lai cộng đồng tham thảo bổn khóa đề thị chẩm ma thượng hiệu quả hảo, hoặc giả “Thuyết khóa” giả tự kỷ thiết kế như thử thượng khóa đích ý đồ, dĩ cập quán xuyên đích khóa trình lý niệm.
Nhị, thí giảng
“Thí giảng” chủ yếu thị hiện tràng mô nghĩ thượng khóa đích tình cảnh, giáo sư chiêu sính khảo thí trung, khảo sinh thị nhu yếu tương hạ diện đích khảo quan đương tố tự kỷ đích học sinh, đồng thời cấp tha môn nhất định đích hỗ động, giao lưu. Dữ “Thuyết khóa” tương bỉ, “Thí giảng” đích khóa đường tối hữu đặc sắc đích tựu thị “Diễn”, nhu yếu hữu đề vấn hoàn tiết đẳng.
Tòng đối “Thuyết khóa” hòa “Thí giảng” đích giản đan giới thiệu khả dĩ khán xuất: “Thuyết khóa” nan tại “Bối”, nhi “Thí giảng” tắc nan tại “Diễn”. “Thuyết khóa” thị nhất chủng khóa tiền hành vi; “Giảng khóa” thị nhất chủng khóa đường hành vi. Đồng thời tác vi tức tương tham gia giáo sư chiêu sính khảo thí đích khảo sinh lai thuyết, nhất định yếu thanh sở, tại quy định thời gian nội đích thuyết khóa trung, nhất định yếu hoàn chỉnh trình hiện nhất cá khóa thời, tòng thuyết giáo tài, thuyết học tình, thuyết mục tiêu, thuyết trọng nan điểm, thuyết giáo pháp học pháp, thuyết giáo học quá trình, thuyết giáo học dụng cụ ( thủ đoạn ), thuyết giáo học quá trình dĩ cập thuyết bản thư đẳng bộ sậu, hoàn chỉnh trình hiện. Đãn thị đương yếu cầu dĩ “Thí giảng” đích hình thức lai diện thí đích khảo sinh nhu yếu minh bạch, “Thí giảng” như quả tại quy định thời gian một hữu giảng hoàn, dã bất tất quá vu đam tâm, nhân vi “Thí giảng” trung, khảo quan canh gia khán trọng đích thị nhĩ thị phủ năng cú phi thường hảo, giác hoàn mỹ đích trình hiện xuất nhất, lưỡng cá tri thức điểm. Kí nhiên nhị giả hữu bổn chất đích bất đồng, na ma thị phủ hữu hà liên hệ ni? Kỳ thật tòng nhị giả đích khu biệt lai khán, khinh dịch năng cú phân tích xuất: “Thuyết khóa” thị “Giảng khóa” đích cơ sở hòa bảo chứng. Khả dĩ thuyết, “Thuyết khóa” chất lượng đích cao đê quyết định trứ “Giảng khóa” chất lượng đích ưu liệt. Thông quá “Thuyết khóa” hoàn toàn năng cú chuẩn xác địa phản ánh xuất nhất cá giáo sư đích thật tế giáo học thủy bình hòa giáo học nghiên cứu năng lực.