Vô song giám bảo bình thư tại thính thư

Giám định bình ngữ đại toàn

Nhất, học sinh giám định bình ngữ

1. ××× đồng học tôn kính lão sư, nhiệt ái tập thể, quan tâm ái hộ tập thể vinh dự, nhiệt tâm trợ nhân, ái lao động, giảng vệ sinh, tích cực tham gia thể dục hoạt động, năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, khóa đường thượng năng chuyên tâm thính giảng, nhận chân tố hảo khóa đường bút ký, khóa hậu năng nhận chân án thời hoàn thành tác nghiệp

2. ××× đồng học dữ nhân tương xử đổng đắc khiêm nhượng, năng nhiệt tâm trợ nhân, tôn kính lão sư, nhiệt ái học giáo sinh hoạt, tích cực tham gia khóa ngoại hoạt động, ái lao động, giảng cứu cá nhân vệ sinh, học tập nhận chân, thượng khóa tích cực cử thủ, hồi đáp vấn đề thanh âm hưởng lượng, học tập thành tích ưu lương.

3. ××× đồng học tính cách hoạt bát khai lãng, tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, đãi nhân hữu lễ, năng hư tâm tiếp thụ lão sư đích giáo đạo, tự giác tuân thủ giáo quy giáo kỷ. Bình thời năng tích cực tham gia thể dục đoán luyện hòa hữu ích đích văn ngu hoạt động. Tư duy linh hoạt, tiếp thụ năng lực giác cường, cần vu tư khảo, đại đảm chất nghi. Thành tích ưu lương.

4. ××× đồng học hữu ngận đa ưu tú đích phẩm chất, tuân thủ kỷ luật, nhiệt ái ban tập thể, hảo ái học tập, giảng vệ sinh, nhận chân tố hảo mỗi nhất tiết khóa đích bút ký, khóa đường thượng thính giảng chuyên chú! Mỗi thiên kiên trì đáo giáo, ngộ đáo bất đổng đích vấn đề năng bất đoạn địa hướng lão sư thỉnh giáo.

5. ××× đồng học vi nhân chính trực thành khẩn, tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, quan tâm ban tập thể, đãi nhân hữu lễ, năng nhận chân thính tòng lão sư đích giáo đạo, tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ. Công tác nhận chân phụ trách, kế hoa tính giác cường, hữu thủy hữu chung, lệnh nhân phóng tâm, đãn như năng canh gia đại đảm nhất điểm tựu canh hảo liễu. Tác nghiệp nhận chân, thư tả công chỉnh. Các khoa quân hành phát triển, thành tích bảo trì ưu tú.

6. ××× đồng học tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, nhiệt ái lao động, quan tâm tập thể, sở dĩ đại gia đô hỉ hoan nhĩ. Năng nghiêm cách tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ.

7. ××× đồng học tư tưởng thuần phác, đãi nhân tùy hòa, thành khẩn, đồng học quan hệ hảo, nhiệt ái tập thể, hữu giác cường đích tập thể vinh dự cảm, tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, năng nhận chân thính tòng lão sư đích giáo đạo, năng án thời hoàn thành tác nghiệp, tự tích công chỉnh. Nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, ngộ đáo vấn đề cảm vu hướng lão sư thỉnh giáo. Thành tích bảo trì ưu tú.

8. ××× đồng học hữu ngận đa ưu tú đích phẩm chất, tuân thủ kỷ luật, nhận chân học tập, hòa đồng học tương xử thời khoan dung đại độ, nhiệt tâm ban thượng đích nhân hòa sự. Phàm thị nhận chân tố đích sự, tựu hội hữu hảo đích kết quả. Năng cần phấn học tập, năng cật khổ.

9. ××× đồng học đối nhân ngận ôn hòa, hữu phó hảo tì khí. Đối đãi học tập thái độ đoan chính, tư duy linh hoạt, tiếp thụ năng lực giác cường, cần vu tư khảo, đại đảm chất nghi nhĩ tại ban lí tòng bất trương dương, tổng thị mặc mặc vô văn đích, dụng tự kỷ ưu tú đích học tập thành tích chứng minh trứ nhĩ đích thật lực. Thị ngã môn ban thượng xuất liễu danh đích tiểu họa gia.

10. ××× đồng học nhĩ hữu ngận đa ưu tú đích phẩm chất, tuân thủ kỷ luật, nhận chân học tập, hòa đồng học tương xử thời khoan dung đại độ, nhiệt tâm ban thượng đích nhân hòa sự. Phàm thị nhận chân tố đích sự, tựu hội hữu hảo đích kết quả. Năng cần phấn học tập, năng cật khổ, thành tích ưu dị.

11. ××× đồng học tổng thị đái trứ điềm điềm đích tiếu dung, năng dữ đồng học hữu ái tương xử. Học tập cần phấn, các khoa đô hữu ngận đại đích tiến bộ! Tại 200 mễ, 800 mễ bào đạo thượng phấn lực trùng thứ đích na nhất khắc, hữu đa thiếu nhân vi nhĩ nột hảm, vi nhĩ gia du, vi tha hát thải! Tổng thị mặc mặc địa, tự giác địa duy hộ giáo thất đích thanh khiết vệ sinh.

12. ××× đồng học đối ban cấp công tác nhận chân phụ trách, tại nhậm hà tình huống hạ, tổng thị ổn ổn đương đương, trát trát thật thật địa hoàn thành lão sư giao cấp đích nhậm vụ. Ái hảo quảng phiếm, cần học khổ luyện. Cần phấn hảo học, tại học tập thượng hữu toản kính, học tập thành tích ổn bộ đề cao.

13. ××× đồng học thuần chân khả ái, đối đãi đồng học nhiệt tình đại phương. Năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, tự giác để chế các chủng bất lương tư tưởng. Đối đãi học tập thái độ đoan chính, thượng khóa năng cú chuyên tâm thính giảng, khóa hạ năng cú nhận chân hoàn thành tác nghiệp. Tư duy linh hoạt, tiếp thụ năng lực giác cường, cần vu tư khảo, đại đảm chất nghi. Lao động thời, tổng biểu hiện đắc ngận tích cực.

14. ××× đồng học đối đãi đồng học nhiệt tình đại phương, khóa đường thượng, tổng thị dũng dược phát ngôn, giá dã chứng minh nhĩ tại lưu tâm thính giảng, tích cực tư khảo. Tại hành vi hòa học tập tập quán thượng đô thủ đắc liễu ngận đại đích tiến bộ. Tri thức diện giác khoan, học tập dã nhận chân, thượng tiến tâm ngận cường.

15. ××× đồng học mi thanh mục tú, cơ trí mẫn tiệp, thân thượng dương dật trứ thanh xuân đích khí tức, thị nhất vị hữu xuất tức đích nữ hài. Khóa đường thượng, tổng thị tụ tinh hội thần. Tác nghiệp hựu càn tịnh hựu chỉnh tề, phê duyệt thời chân thị ( lai tự công văn hữu ước ) thưởng tâm duyệt mục. Bính đáo nan đề dã tổng thị toàn lực dĩ phó, khắc khổ toản nghiên, hựu đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian.

16. ××× đồng học năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, tự giác để chế các chủng bất lương tư tưởng. Cảm tưởng, cảm thuyết, cảm vấn, cảm biện. Năng căn cư tự kỷ đích thật tế, tuyển dụng kháp đương đích học tập phương pháp. Cần phấn hảo học, tại học tập thượng hữu toản kính, học tập thành tích ổn bộ đề cao.

17. ××× đồng học hữu nhất khỏa thuần chân đích tâm, tiếu dung như xuân phong dương dật. Đối ban cấp công tác nhận chân phụ trách, vưu kỳ thị vệ sinh thanh khiết, tổng thị nhậm lao nhậm oán, nhất ti bất cẩu, tòng bất thôi ủy. Tự giác tính ngận cường, cần phấn học tập, năng cật khổ, thành tích hữu tiến bộ. Hữu nhất cá thông minh đích đầu não, sổ học thành tích ngận hảo.

18. ××× đồng học năng dữ đồng học hữu ái tương xử. Năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ. Tại hành vi hòa học tập tập quán thượng đô thủ đắc liễu ngận đại đích tiến bộ. Nguyện nhĩ bả mỹ hảo đích lý tưởng chuyển hóa vi thật tế đích hành động, chỉ hữu cước đạp thật địa đích nhân, tài năng đạt đáo quang huy đích đỉnh điểm!

19. ××× đồng học thị ngã môn ban lộ trình giác viễn đích học sinh, đãn cánh nhiên tố đáo liễu đề tiền đáo giáo! Thượng khóa thời dụng tâm thính giảng, chuyên chú, nhận chân. Năng án thời hoàn thành tác nghiệp, tự tích công chỉnh. Đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, các khoa đô hữu ngận đại đích tiến bộ!

20. ××× đồng học mi thanh mục tú, cơ trí mẫn tiệp, thân thượng dương dật trứ thanh xuân đích khí tức, thị nhất vị hữu xuất tức đích nữ hài. Đối ban cấp công tác nhận chân phụ trách, tại nhậm hà tình huống hạ, tổng thị ổn ổn đương đương, trát trát thật thật địa hoàn thành lão sư giao cấp đích nhậm vụ. Hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, tầm trảo các môn học khoa hữu hiệu đích học tập phương pháp, học tập thành tích hữu minh hiển đích ưu thế. Thị cá phi thường xuất sắc đích hài tử, tại học tập thượng nhĩ khiêm hư hảo học khắc khổ nỗ lực, học tập thành tích danh liệt tiền mao.

21. ××× đồng học đam nhậm ban trường canh thị năng nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tích cực tổ chức các chủng hoạt động, quyết tâm bả ban tập thể kiến thiết đích canh hảo, đối công tác nhận chân phụ trách đích kính chân nhượng nhân bội phục. Năng nghiêm cách tuân thủ ban cấp hòa túc xá kỷ luật, nhiệt ái tập thể, quan ái đồng học. Đối đãi học tập đồng dạng nhận chân, thượng khóa đại đảm phát ngôn, khóa hạ nhận chân hoàn thành tác nghiệp, học tập thành tích ưu tú.

22. ××× đồng học ngôn đàm cử chỉ tư tư văn văn. Năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, tự giác để chế các chủng bất lương tư tưởng. Khóa đường thượng, thần tình chuyên chú, học tập thái độ nhận chân. Năng căn cư tự kỷ đích thật tế, tuyển dụng kháp đương đích học tập phương pháp.

23. ××× đồng học tác vi nhất danh ban càn bộ, năng dĩ thân tác tắc, nghiêm cách tuân thủ học giáo đích các hạng kỷ luật. Khóa đường thượng tinh thải đích phát ngôn thường thường bác đắc trận trận chưởng thanh, cấp lão sư lưu hạ liễu ngận hảo ấn tượng. Khóa hạ, nhĩ ái hảo quảng phiếm, cần học khổ luyện. Đạp đạp thật thật đích học tập thái độ hoán lai liễu khả hỉ đích thành tích.

24. ××× đồng học khóa đường thượng, tổng thị dũng dược phát ngôn, lưu tâm thính giảng, tích cực tư khảo. Tự giác tính giác cường, cần phấn học tập, năng cật khổ, thành tích hữu tiến bộ. Đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, hỉ hoan tầm trảo các môn học khoa hữu hiệu đích học tập phương pháp, học tập thành tích hữu minh hiển đích ưu thế.

25. ××× đồng học bất kiêu ngạo, bất huyễn diệu thị nhĩ thủ đắc thành công đích đồ kính. Năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, tự giác để chế các chủng bất lương tư tưởng. Cảm tưởng, cảm thuyết, cảm vấn, cảm biện. Đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, hỉ hoan tầm trảo các môn học khoa hữu hiệu đích học tập phương pháp, học tập thành tích hữu minh hiển đích ưu thế thị ban lí đích giảo giảo giả, học tập thành tích danh liệt tiền mao.

26. ××× đồng học năng nghiêm cách tuân thủ ban cấp hòa túc xá kỷ luật, nhiệt ái tập thể, quan ái đồng học. Khóa thượng, tổng thị nhận chân thính giảng, tịnh năng tích cực cử thủ hồi đáp vấn đề. Khóa đường thính giảng nhĩ ngận nhận chân, tác nghiệp dã cập thời hoàn thành, thành tích lương hảo.

27. ××× đồng học tố sự nhận chân, trách nhậm tâm cường, quan tâm tập thể, nhậm lao nhậm oán, thị lão sư đích đắc lực trợ thủ. Tác vi nhất danh ban càn bộ, năng dĩ thân tác tắc, nghiêm cách tuân thủ học giáo đích các hạng kỷ luật. Đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, hỉ hoan tầm trảo các môn học khoa hữu hiệu đích học tập phương pháp, học tập thành tích hữu minh hiển đích ưu thế. Tác nghiệp tổng thị công công chỉnh chỉnh, bính đáo nan đề dã tổng thị toàn lực dĩ phó, khắc khổ toản nghiên, hựu đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian.

28. ××× đồng học năng nghiêm cách tuân thủ ban cấp hòa túc xá kỷ luật, nhiệt ái tập thể, quan ái đồng học. Khóa đường thượng, tổng thị dũng dược phát ngôn, tích cực tư khảo, khóa hạ năng cú nhận chân hoàn thành tác nghiệp, tác nghiệp dã cập thời hoàn thành, tựu học tập nhi ngôn, thành tích lương hảo. Canh vi khả quý đích thị, lao động tòng lai bất phạ tạng, bất phạ luy, nhi thả tố đắc thị na dạng tỉnh tỉnh hữu điều.

29. ××× đồng học năng nghiêm cách tuân thủ ban cấp hòa túc xá kỷ luật, nhiệt ái tập thể, quan ái đồng học. Khóa thượng, tổng thị nhận chân thính giảng, tịnh năng tích cực cử thủ hồi đáp vấn đề. Đối đãi học tập thái độ đoan chính, thượng khóa năng cú chuyên tâm thính giảng, khóa hạ năng cú nhận chân hoàn thành tác nghiệp.

30. ××× đồng học năng tự giác tuân thủ học giáo đích các hạng quy chương chế độ, tự giác để chế các chủng bất lương tư tưởng. Khóa đường thượng, tổng thị dũng dược phát ngôn, lưu tâm thính giảng, tích cực tư khảo. Khóa hạ nhận chân hoàn thành tác nghiệp, cập thời cải thác, nhất ti bất cẩu địa đối đãi học tập. Năng căn cư tự kỷ đích thật tế, tuyển dụng kháp đương đích học tập phương pháp. Thị thể dục cạnh tái tràng thượng đích cường giả, dụng hãn thủy hòa bính bác tinh thần vi ngã ban thủ đắc liễu hứa đa vinh dự.

31. ××× đồng học năng nghiêm cách tuân thủ ban cấp hòa túc xá kỷ luật, nhiệt ái tập thể, quan ái đồng học. Khóa đường thượng, tổng thị tụ tinh hội thần; đối đãi học tập sinh hoạt trung đích mỗi nhất kiện sự nhĩ đô thị nhất ti bất cẩu, nhĩ năng nhận chân hoàn thành tác nghiệp, cập thời cải thác, nghiêm cách yếu cầu tự kỷ. Đạp thật khẳng càn, lao động nhậm lao nhậm oán đích thân ảnh.

32. ××× đồng học bổn học kỳ tại kỷ luật thượng hữu tiến bộ. Khóa đường thượng, tổng thị dũng dược phát ngôn, lưu tâm thính giảng, tích cực tư khảo. Tư duy linh hoạt, tiếp thụ năng lực giác cường, cần vu tư khảo, đại đảm chất nghi. Các khoa đô hữu ngận đại đích tiến bộ! Đạp thật khẳng càn, mỗi thứ lao động nhậm lao nhậm oán. Công tác nhận chân phụ trách, kế hoa tính giác cường, hữu thủy hữu chung.

33. ××× đồng học tác vi ban càn bộ, năng tích cực chủ động cảo hảo bổn chức công tác, đắc đáo đồng học đích tín nhậm hòa chi trì. Cảm tưởng, cảm thuyết, cảm vấn, cảm biện đích khóa đường biểu hiện. Ái hảo quảng phiếm, cần học khổ luyện. Tả tác thủy bình xuất loại bạt tụy, mỗi thứ tác văn đô hội bị lão sư đương tác phạm văn tại toàn ban lãng độc, phong phú đích từ hối, ưu mỹ đích ngữ cú nhượng đồng học môn phi thường bội phục.

34. ××× đồng học đam nhậm đoàn chi bộ thư ký, năng nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, tích cực tổ chức các chủng hoạt động, quyết tâm bả ban tập thể kiến thiết đích canh hảo, đối công tác nhận chân phụ trách đích kính chân nhượng nhân bội phục. Tự giác tính ngận cường, cần phấn học tập, năng cật khổ, thành tích hữu tiến bộ. Đổng đắc hợp lý an bài các môn công khóa đích học tập thời gian, hỉ hoan tầm trảo các môn học khoa hữu hiệu đích học tập phương pháp, học tập thành tích hữu minh hiển đích ưu thế.

Tất nghiệp quý đáo liễu, lão sư hựu yếu vi học sinh môn tả tất nghiệp sinh giám định bình ngữ nhi mang lục liễu. Na ma tri đạo yếu chẩm ma khứ tả học sinh tất nghiệp sinh giám định đích bình ngữ ni? Hạ diện do ngã tinh tâm chỉnh lý đích, hi vọng khả dĩ bang đáo nhĩ nga!

1, nhĩ thị cá tính cách cực kỳ nội hướng đích hài tử. Nhĩ tịnh bất bỉ biệt nhân soa, tri đạo mạ, tối cận, nhĩ đích tiến bộ khả chân đại a! Nhĩ đích mỗi nhất điểm tiến bộ, lão sư đô vi nhĩ cảm đáo cao hưng. Hi vọng nhĩ tái gia bả kính, kế tục nỗ lực, bất đổng tựu vấn, giá dạng nhĩ đích tiến bộ hội canh khoái, canh đại, tương tín bất cửu đích tương lai. Nhĩ hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

2, nhĩ thị cá văn tĩnh nội tú đích nữ hài, cảm tình tế nị nhi phong phú. Khoan dung thiện lương, hảo học thượng tiến thị nhĩ tối đại đích mỹ đức. Nhĩ tác nghiệp nhất ti bất cẩu, dã năng tranh thủ phát biểu quan điểm, tích cực tham gia ban đội hoạt động, trị nhật công tác thập phân phụ trách. Nhĩ tại ban đội hoạt động thượng biểu hiện xuất sắc, vong bất liễu nhĩ tinh thải đích tiểu phẩm biểu diễn, vong bất liễu nhĩ lục ấm tràng thượng đích táp sảng anh tư. Tuy nhiên nhĩ tòng bất huyễn diệu tự kỷ, đãn đại gia dĩ thập phân bội phục nhĩ. Trương lão sư hi vọng nhĩ tái khai lãng đại đảm nhất ta, học tập thượng học hội dung hội quán thông, cử nhất phản tam, tương tín nhĩ nhất định hội thật hiện tâm trung đích mộng tưởng!

1, nhĩ năng cú nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, đĩnh trực yêu bản, tranh đại nhãn tình thính lão sư giảng khóa, dã năng án thời nhận chân hoàn thành tác nghiệp, tuy nhiên nhĩ đích thành tích hoàn bất thái lý tưởng, đãn lão sư phát hiện nhĩ nhất trực tại tiến bộ, bất đổng đích vấn đề hiện tại dã năng dũng cảm địa đề vấn, thật tại nhượng lão sư hân hỉ. Kế tục nỗ lực, nhĩ hội thành công đích!

4, nhĩ tựu hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

5, nhĩ hoạt bát khai lãng, nhiệt tình suất chân, tích cực tham dữ các hạng hoạt động, phú vu sang tạo tính. Như quả thuyết, mỗi cá nhân đô hữu chúc vu tự kỷ đích tri thức hải vực, na ma, nhĩ đích hải vực vô nghi thị bỉ giác khoan quảng đích. Tại cấp thủ khóa ngoại tri thức phương diện, nhĩ phó xuất liễu cực đại đích nhiệt tình, đãn tại khóa nội tri thức đích củng cố thượng, nhĩ thị phủ đồng dạng hào bất tùng giải, tinh ích cầu tinh ni như quả nhĩ năng hợp lý địa an bài thời gian, khóa nội ngoại tri thức tương phụ tương thành, lão sư tương tín, nhĩ hội canh xuất sắc đích! Hoàn hữu tác vi ban càn bộ bất cận yếu tố hảo lão sư đích trợ thủ, canh trọng yếu đích thị dĩ thân tác tắc, tại các cá phương diện đô yếu thành vi đại gia đích giai mô!

6, nhĩ hội trứu khởi mi đầu, thị tưởng bất xuất vấn đề mạ? Nhĩ hội mặc bất tác thanh, thị bất tri đạo chẩm ma hồi đáp mạ? Nhĩ hội tại lão sư bất chú ý thời, tố tiểu động tác, thị tưởng dẫn khởi lão sư đích quan chú mạ? Cáo tố lão sư, hảo mạ? Kỳ thật, lão sư thời khắc đô tại quan chú trứ nhĩ, nhĩ nhất điểm nhi dã bất bỉ biệt nhân soa, nhĩ đồng dạng thị lão sư tối thông minh đích học sinh! Đối tự kỷ yếu hữu tín tâm! Sưởng khai nhĩ đích tâm, nhượng lão sư hòa đồng học nhất khởi tiến nhập, phó xuất nỗ lực, nhất định hội hữu thu hoạch. Nhượng ngã môn nhất khởi nỗ lực, hảo mạ?

7, mỗi đương khán đáo nhĩ nã trứ tảo trửu tại giáo thất lí mang lục đích thân ảnh, ngã tổng thị khán tại nhãn lí, hỉ tại tâm lí, đa hảo đích học sinh! Giai giai, nhĩ đích học tập cơ sở thị soa liễu nhất ta, đãn nhĩ bất yếu hôi tâm, “Thế thượng vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân”, chỉ yếu nhĩ học tập chuyên tâm ta, cần phấn ta, tế tâm ta, bất đổng tựu vấn. Nhĩ đích thành tích hội cản thượng lai đích. Tự tín ta, lão sư, gia trường, đồng học đô tại quan tâm nhĩ, chi viện nhĩ! Đẳng nhĩ đích hảo tấn tức úc!

8, hoặc hứa nhĩ hữu ta điều bì, hữu ta hảo động, dã thường ai phê bình, khả tại lão sư đích tâm trung, nhất trực nhận vi nhĩ thị cá thông minh đích hài tử. Học tập thị kháo trì chi dĩ hằng đích, như quả nhĩ năng bả học tập đích *** dung nhập mỗi thời mỗi khắc, tĩnh hạ lai nhận chân tư khảo, cần phấn học tập, na ma, nhĩ dã khả dĩ thành vi nhất danh giảo giảo giả, nguyện ý thí thí mạ?

9, hoặc hứa nhĩ hữu ta điều bì, hữu ta hảo động, dã thường ai phê bình, khả kỳ thật tại lão sư đích tâm lí, nhất trực nhận vi nhĩ dã ngận bất thác nhĩ tịnh bất thị cá phôi tiểu hài, nhĩ tri đạo mạ học tập thị yếu kháo trì chi dĩ hằng đích, như quả nhĩ năng bả học tập đích *** dung nhập mỗi thời mỗi khắc, tĩnh hạ lai nhận chân tư khảo, cần phấn học tập, na ma, nhĩ dã khả dĩ thành vi nhất danh giảo giảo giả. Thí thí khán, lão sư đẳng nhĩ đích hảo tấn tức!

10, hoàn ký đắc mạ 100 mễ, 200 mễ bào đạo thượng nhĩ phấn lực trùng thứ đích nhất khắc, hữu đa thiếu nhân vi nhĩ nột hảm, vi nhĩ gia du, vi nhĩ hát thải, nhi đương thời đích ngã, hảo kích động, hảo hưng phấn! Tự thử, na nhất mạc tiện thâm thâm địa lạc tại ngã đích não hải lí. Lão sư hỉ hoan nhĩ triều khí bồng bột đích dạng tử. Đãn tại học tập thượng nhất định yếu gia cường, tác nghiệp yếu nhận chân hoàn thành, bất hội đích yếu đa hướng lão sư đồng học thỉnh giáo, khóa hậu dã yếu trảo khẩn ta, chỉ yếu nhĩ năng tố đáo, tương tín bất cửu dĩ hậu nhĩ đích thành tích hội hữu ngận đại đích đề cao.
Lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định ý kiến
1, văn tĩnh đích nhĩ bình dịch cận nhân, thiện lương, giá dạng đích thiên tính bác đắc liễu đồng học đích hỉ ái, cấp lão sư lưu hạ liễu thâm khắc đích ấn tượng. Như quả tại vị lai đích học tập trung nhĩ năng phát huy tự kỷ đích ưu thế, dương trường bổ đoản, nhất định hội thủ đắc trường túc đích tiến bộ. Ưng ái cao phi, nha tê nhất chi, dữ kỳ đương nhất bối tử ô nha, mạc như đương nhất thứ ưng.

2, vi nhân hòa thiện đích nhĩ đắc đáo đồng học đích hữu tình, đãi nhân thản thành đích nhĩ đắc đáo đại gia đích tín lại, học tập thành tích thượng đích ưu dị doanh đắc biệt nhân đích kính bội, nhi giá ta chính thị lão sư đối nhĩ phóng tâm đích lý do. Tại bổn học kỳ tức tương kết thúc thời, hồi mâu nhĩ hiệt thủ đích luy luy thạc quả, định hội hân hỉ địa phát hiện, một hữu bỉ cước canh cao đích sơn, một hữu bỉ thối canh trường đích lộ, chỉ yếu phó xuất, định hội hữu hồi báo, ái bính nhất định hội doanh! Hoàn ký đắc lão sư giảng cấp nhĩ đích thoại mạ: Yến tước an tri hồng hộc chi chí tai? Đãn “Cổ chi lập đại sự giả, bất duy hữu siêu thế chi tài, diệc tất hữu kiên nhẫn bất bát chi chí”.

3, nhĩ tổng thị mặc mặc vô ngữ, mai đầu phấn đấu; nhĩ tuy nhiên trầm ổn nội hướng đãn thoại đáo đầu cơ dã năng khản khản nhi đàm; nhĩ đạp thật, hữu thượng tiến tâm, tập thể quan niệm cường, tích cực tham gia các hạng hoạt động, bạn sự nhận chân tế trí; tại học tập thượng nhĩ năng cú án bộ tựu ban hoàn thành mỗi nhất cá hoàn tiết, đãn chỉ hữu thời gian đích bảo chứng thị bất cú đích, yếu thâm nhập toản nghiên, truy căn cầu nguyên, mạc tác thích hợp tự kỷ đích học tập phương pháp, tài năng thủ đắc canh đại địa tiến bộ.

4, nhĩ dữ tòng tiền tương bỉ biến hóa ngận đại, nhượng nhân hoan hỉ nhượng nhân ưu, hỉ đích thị nhĩ tố sự hữu chủ kiến, dữ đồng học hòa mục tương xử, hữu nhân duyên, đối sự tình hữu độc đáo kiến giải, tiếp thụ năng lực giác cường; ưu đích thị chủ động tính hoàn bất cú, học tập đích chuyên chú, nghiêm cẩn ly lão sư đích hi vọng nhưng hữu soa cự. Học tập thị nhĩ mục tiền đích chủ yếu nhậm vụ, nhĩ ứng cai phân thanh chủ thứ, tại học tập thượng đa hạ công phu, vi kim hậu tòng sự nhĩ hỉ ái đích chức nghiệp đả hạ lao cố đích cơ sở. Ngã phán vọng cao khảo kết thúc hậu nhĩ hồi mâu chú thị, hân hỉ địa phát hiện một hữu bỉ cước canh cao đích sơn, một hữu bỉ thối canh trường đích lộ, thu hoạch đích thị hoan tiếu.

5, nhĩ hữu trứ thiện vu quan sát đích nhãn tình. Nhân môn đô thuyết: Sinh hoạt trung bất thị khuyết thiếu mỹ, nhi thị khuyết thiếu phát hiện đích nhãn tình. Nhi lão sư tri đạo nhĩ bất đãn hữu trứ phát hiện đích nhãn tình, canh hữu trứ thiện cảm đích tâm, nhĩ dĩ tự kỷ độc đáo đích kiến giải hòa cảm thụ giải thích trứ sở kiến sở văn. Bất quá, kinh thường tính đích giao lưu hội sử nhất cá nhân tư tưởng canh khoái đích thành thục, hi vọng tại dĩ hậu đích học tập hòa sinh hoạt trung, canh đa đích sưởng khai tâm phi, tại hoàn thiện tự kỷ đích đồng thời dã sử biệt nhân canh đa đích liễu giải nhĩ. Tại học tập thượng yếu chú ý chính xác nhận thức tự kỷ, dương trường bổ đoản, tương tín thành công hội chúc vu nhĩ.
Lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định kiến nghị
1, tại giáo tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, nhiệt ái ban cấp thị nhĩ đích đặc điểm, ưu điểm, nhượng lão sư cảm đáo cao hưng.

2, khán đáo nhĩ dụng tâm thính khóa thời phát ngôn thị na ma tích cực, lão sư thị đa ma cao hưng. Khả nhĩ hữu thời dã ngận nhượng lão sư sinh khí, tác nghiệp bất cập thời hoàn thành, tự tích lạo thảo, thượng khóa bất chuyên tâm, nhượng lão sư thương tâm. Nhĩ tri đạo mạ? Như quả nhĩ cải điệu giá ta tiểu mao bệnh, nhĩ khẳng định hội thành vi nhất danh hảo học sinh, lão sư kỳ đãi trứ giá nhất thiên.

3, nhất song thủy uông uông đích nhãn tình, tiếu khởi lai tổng thị điềm điềm đích, giá tựu thị nhĩ -- nhất cá phiêu lượng khả ái đích tiểu cô nương. Nhĩ đoàn kết đồng học, nhiệt ái lao động, quan tâm tập thể, tác nghiệp bổn thượng đích tự tả đắc ngận đoan chính, giá ngận hảo, đãn lão sư tưởng cáo tố nhĩ hảo thành tích thị chúc vu cần phấn hảo học đích nhân, lão sư hảo hi vọng nhĩ biến đắc cần phấn ta, nhận chân cập thời hoàn thành tác nghiệp, giá dạng nhĩ tài năng thủ đắc hảo thành tích, nhĩ năng tố đáo mạ?

4, nhĩ tằng đối lão sư thuyết, hữu ta tri thức bất minh bạch, khả nhĩ khước hựu tòng bất vấn lão sư, kỳ thật học vấn học vấn, yếu học yếu vấn, chỉ học bất vấn, na hữu học vấn. Hi vọng nhĩ tái gia bả kính, kế tục nỗ lực, bất đổng tựu vấn, giá dạng nhĩ đích tiến bộ hội canh khoái, canh đại, tương tín bất cửu đích tương lai. Nhĩ hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

5, nhĩ tại lão sư đích tâm mục trung, thị cá ngận quai ngận quai đích tiểu nam hài. Tổng thị nghiêm cách yếu cầu tự kỷ. Thượng khóa thời, lưỡng chỉ tiểu thủ tổng thị phóng đắc bình bình đích. Chuyên tâm thính giảng, nhận chân hoàn thành tác nghiệp nhi thả quan tâm tập thể. Tại lão sư đích cổ lệ hạ, nhĩ dã năng dũng cảm địa cử thủ phát ngôn liễu. Lão sư hi vọng nhĩ năng kế tục nỗ lực, đại đảm đề vấn, na nhĩ hội hữu canh đại tiến bộ đích. Nỗ lực ba!

6, nhĩ văn tĩnh đại phương, tú ngoại tuệ trung, vô luận tố thập ma sự tình nhĩ đô bất chiết bất khấu địa hoàn thành, lực cầu tẫn thiện tẫn mỹ. Khán nhĩ đích tác nghiệp thị nhất chủng mỹ hảo đích hưởng thụ. Nhĩ hữu giác cường đích thẩm mỹ năng lực, thư pháp mỹ thuật tác phẩm đô giác xuất chúng. Trương lão sư hoàn hi vọng nhĩ năng chủ động nhiệt liệt địa phát biểu tự kỷ đích quan điểm hòa kiến giải, tại chúng nhân diện tiền đoán luyện tịnh triển hiện tự kỷ đích tài hoa, nỗ lực thích phóng “Thùy dữ tranh phong” đích hào khí, lệnh đại gia đối nhĩ do trung địa tín phục, tòng nhi thụ lập uy vọng!

7, nhĩ thính thuyết quá giá dạng nhất cú thoại mạ? “Thiên hạ vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân” tương tín chỉ yếu nhĩ dã hướng ban thượng kỳ tha đồng học nhất dạng cần phấn học tập, nhĩ đích thành tích nhất định hội tiến bộ đích, nhĩ hữu tín tâm tố đáo mạ? Lão sư kỳ đãi trứ nhĩ đích tiến bộ.

8, nhĩ thị nhất cá mẫn cảm tế nị đích hài tử, bình thời nghiêm thủ kỷ luật, dữ nhân vi thiện. Hòa nhĩ tiếp xúc đích thời gian việt trường, việt giác đắc nhĩ thị bỉ giác thông tuệ đích, đãn thị nhĩ thâm tàng bất lộ, hựu khuyết phạp liễu nhất điểm tự tín, sở dĩ sử tự kỷ đích tiềm lực một hữu hảo hảo phát huy xuất lai. Hoàn tưởng hồi vị nhĩ đích giai tác tại võng thượng phát biểu đích hỉ duyệt mạ hi vọng nhĩ tích cực tham dữ khóa đường thảo luận, luyện hảo cương bút tự. Trương lão sư tương tín chỉ yếu nhĩ khai lãng đại đảm tái đạp thật tế tâm ta, nhất định hội bỉ hiện tại canh xuất sắc!

9, nhĩ thị vị thông minh đích hài tử, nhất định minh bạch giá cú thoại ba! “Thiên hạ vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân”. Chỉ yếu nhĩ khẳng dụng công, thượng khóa chuyên tâm thính giảng, nhận chân tư khảo, dũng cảm cử thủ phát ngôn, hữu thác cập thời cải chính, bất đổng tựu vấn, tương tín nhĩ hội tiến bộ đắc canh đại, cản khoái hành động ba!

10, nhĩ thị na ma thông dĩnh, khả ái, nhất học kỳ lai, nhĩ tổng thị tư tư bất quyện địa học tập khóa nội, khóa ngoại tri thức, thành tích ưu tú, hưng thú ái hảo quảng phiếm, nhĩ năng tả xuất nhất thủ phiêu lượng đích tự, đồng học môn hảo tiện mộ a! Hắc bản báo công tác lão sư giao cấp nhĩ ngận phóng tâm, hi vọng nhĩ luyện tự trì chi dĩ hằng, tái tiếp tái lệ, giả như bình thời nhĩ đối đồng học tái chân thành nhất điểm, tố sự tái đạp thật nhất điểm, đa dữ đồng học giao lưu hợp tác, na ma đô tương tín hội hữu canh đa đích nhân hỉ hoan nhĩ.

Sai nhĩ cảm hưng thú đích:

1. Giáo sư đối học sinh đích tất nghiệp giám định bình ngữ

2. Đại học giáo sư đối học sinh giám định bình ngữ

3. Giáo sư đối cao trung tất nghiệp sinh giám định bình ngữ

4. Phụ đạo viên đối học sinh đích tất nghiệp giám định bình ngữ

5. Kinh điển đại học giáo sư đối học sinh bình ngữ

Ngã na lí thanh sở đích

Tất nghiệp quý đáo liễu, lão sư hựu yếu vi học sinh môn tả tất nghiệp sinh giám định bình ngữ nhi mang lục liễu. Na ma tri đạo yếu chẩm ma khứ tả học sinh tất nghiệp sinh giám định đích bình ngữ ni? Hạ diện do ngã tinh tâm chỉnh tứ chiến lý đích lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định bình ngữ, hi vọng khả dĩ bang đáo nhĩ nga!

Lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định bình ngữ
1, nhĩ thị cá tính cách cực kỳ nội hướng đích hài tử. Nhĩ tịnh bất bỉ biệt nhân soa, thiền bạc bại tri đạo mạ, tối cận, nhĩ đích tiến bộ khả chân đại a! Nhĩ đích mỗi nhất điểm tiến bộ, lão sư đô vi nhĩ cảm đáo cao hưng. Hi vọng nhĩ tái gia bả kính, kế tục nỗ lực, bất đổng tựu vấn, giá dạng nhĩ đích tiến bộ hội canh khoái, canh đại, tương tín bất cửu đích tương lai. Nhĩ hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

2, nhĩ thị cá văn tĩnh nội tú đích nữ hài, cảm tình tế nị nhi phong phú. Khoan dung thiện lương, hảo học thượng tiến thị nhĩ tối đại đích mỹ đức. Nhĩ tác nghiệp nhất ti bất cẩu, dã năng tranh thủ phát biểu quan điểm, tích cực tham gia ban đội hoạt động, trị nhật công tác thập phân phụ trách. Nhĩ tại ban đội hoạt động thượng biểu hiện xuất sắc, vong bất liễu nhĩ tinh thải đích tiểu phẩm biểu diễn, vong bất liễu nhĩ lục ấm tràng thượng đích táp sảng anh tư. Tuy nhiên nhĩ tòng bất huyễn diệu tự kỷ, đãn đại gia dĩ thập phân bội phục nhĩ. Trương lão sư hi vọng nhĩ tái khai lãng đại đảm nhất ta, học tập thượng học hội dung hội quán thông, cử nhất phản tam, tương tín nhĩ nhất định hội thật hiện tâm trung đích mộng tưởng!

1, nhĩ năng cú nghiêm cách yếu cầu tự kỷ, đĩnh trực yêu bản, tranh đại nhãn tình thính lão sư giảng khóa, dã năng án thời nhận chân hoàn thành tác nghiệp, tuy nhiên nhĩ đích thành tích hoàn bất thái lý tưởng, đãn lão sư phát hiện nhĩ nhất trực tại tiến bộ, bất đổng đích vấn đề hiện tại dã năng dũng cảm địa đề vấn, thật tại nhượng lão sư hân hỉ. Kế tục nỗ lực, nhĩ hội thành công đích!

4, nhĩ tựu hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

5, nhĩ hoạt bát khai lãng, nhiệt tình suất chân, tích cực tham dữ các hạng hoạt động, phú vu sang tạo tính. Như quả thuyết, mỗi cá nhân đô hữu chúc vu tự kỷ đích tri thức hải vực, na ma, nhĩ đích hải vực vô nghi thị bỉ giác khoan quảng đích. Tại cấp thủ khóa ngoại tri thức phương diện, nhĩ phó xuất liễu cực đại đích nhiệt tình, đãn tại khóa nội tri thức đích củng cố thượng, nhĩ thị phủ đồng dạng hào bất tùng giải, tinh ích cầu tinh ni như quả nhĩ năng hợp lý địa an bài thời gian, khóa nội ngoại tri thức tương phụ tương thành, lão sư tương tín, nhĩ hội canh xuất sắc đích! Hoàn hữu tác vi ban càn bộ bất cận yếu tố hảo lão sư đích trợ thủ, canh trọng yếu đích thị dĩ thân tác tắc, tại các cá phương diện đô yếu thành vi đại gia đích giai mô!

6, nhĩ hội trứu khởi mi đầu, thị tưởng bất xuất vấn đề mạ? Nhĩ hội mặc bất tác thanh, thị bất tri đạo chẩm ma hồi đáp mạ? Nhĩ hội tại lão sư bất chú ý thời, tố tiểu động tác, thị tưởng dẫn khởi lão sư đích quan chú mạ? Cáo tố lão sư, hảo mạ? Kỳ thật, lão sư thời khắc đô tại quan chú trứ nhĩ, nhĩ nhất điểm nhi dã bất bỉ biệt nhân soa, nhĩ đồng dạng thị lão sư tối thông minh đích học sinh! Đối tự kỷ yếu hữu tín tâm! Sưởng khai nhĩ đích tâm, nhượng lão sư hòa đồng học nhất khởi tiến nhập, phó xuất nỗ lực, nhất định hội hữu thu hoạch. Nhượng ngã môn nhất khởi nỗ lực, hảo mạ?

7, mỗi đương khán đáo nhĩ nã trứ tảo trửu tại giáo thất lí mang lục đích thân ảnh, ngã tổng thị khán tại nhãn lí, hỉ tại tâm lí, đa hảo đích học sinh! Giai giai, nhĩ đích học tập cơ sở thị soa liễu nhất ta, đãn nhĩ bất yếu hôi tâm, “Thế thượng vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân”, chỉ yếu nhĩ học tập chuyên tâm ta, cần phấn ta, tế tâm ta, bất đổng tựu vấn. Nhĩ đích thành tích hội cản thượng lai đích. Tự tín ta, lão sư, gia trường, đồng học đô tại quan tâm nhĩ, chi trì nhĩ! Đẳng nhĩ đích hảo tiêu tức úc!

8, hoặc hứa nhĩ hữu ta điều bì, hữu ta hảo động, dã thường ai phê bình, khả tại lão sư đích tâm trung, nhất trực nhận vi nhĩ thị cá thông minh đích hài tử. Học tập thị kháo trì chi dĩ hằng đích, như quả nhĩ năng bả học tập đích kích tình dung nhập mỗi thời mỗi khắc, tĩnh hạ lai nhận chân tư khảo, cần phấn học tập, na ma, nhĩ dã khả dĩ thành vi nhất danh giảo giảo giả, nguyện ý thí thí mạ?

9, hoặc hứa nhĩ hữu ta điều bì, hữu ta hảo động, dã thường ai phê bình, khả kỳ thật tại lão sư đích tâm lí, nhất trực nhận vi nhĩ dã ngận bất thác nhĩ tịnh bất thị cá phôi tiểu hài, nhĩ tri đạo mạ học tập thị yếu kháo trì chi dĩ hằng đích, như quả nhĩ năng bả học tập đích kích tình dung nhập mỗi thời mỗi khắc, tĩnh hạ lai nhận chân tư khảo, cần phấn học tập, na ma, nhĩ dã khả dĩ thành vi nhất danh giảo giảo giả. Thí thí khán, lão sư đẳng nhĩ đích hảo tiêu tức!

10, hoàn ký đắc mạ 100 mễ, 200 mễ bào đạo thượng nhĩ phấn lực trùng thứ đích nhất khắc, hữu đa thiếu nhân vi nhĩ nột hảm, vi nhĩ gia du, vi nhĩ hát thải, nhi đương thời đích ngã, hảo kích động, hảo hưng phấn! Tự thử, na nhất mạc tiện thâm thâm địa lạc tại ngã đích não hải lí. Lão sư hỉ hoan nhĩ triều khí bồng bột đích dạng tử. Đãn tại học tập thượng nhất định yếu gia cường, tác nghiệp yếu nhận chân hoàn thành, bất hội đích yếu đa hướng lão sư đồng học thỉnh giáo, khóa hậu dã yếu trảo khẩn ta, chỉ yếu nhĩ năng tố đáo, tương tín bất cửu dĩ hậu nhĩ đích thành tích hội hữu ngận đại đích đề cao.
Lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định ý kiến
1, văn tĩnh đích nhĩ bình dịch cận nhân, thiện lương, giá dạng đích thiên tính bác đắc liễu đồng học đích hỉ ái, cấp lão sư lưu hạ liễu thâm khắc đích ấn tượng. Như quả tại vị lai đích học tập trung nhĩ năng phát huy tự kỷ đích ưu thế, dương trường bổ đoản, nhất định hội thủ đắc trường túc đích tiến bộ. Ưng ái cao phi, nha tê nhất chi, dữ kỳ đương nhất bối tử ô nha, mạc như đương nhất thứ ưng.

2, vi nhân hòa thiện đích nhĩ đắc đáo đồng học đích hữu tình, đãi nhân thản thành đích nhĩ đắc đáo đại gia đích tín lại, học tập thành tích thượng đích ưu dị doanh đắc biệt nhân đích kính bội, nhi giá ta chính thị lão sư đối nhĩ phóng tâm đích lý do. Tại bổn học kỳ tức tương kết thúc thời, hồi hạ chiến mâu nhĩ hiệt thủ đích luy luy thạc quả, định hội hân hỉ địa phát hiện, một hữu bỉ cước canh cao đích sơn, một hữu bỉ thối canh trường đích lộ, chỉ yếu phó xuất, định hội hữu hồi báo, ái bính nhất định hội doanh! Hoàn ký đắc lão sư giảng cấp nhĩ đích thoại mạ: Yến tước an tri hồng hộc chi chí tai? Đãn “Cổ chi lập đại sự giả, bất duy hữu siêu thế chi tài, diệc tất hữu kiên nhẫn bất bát chi chí”.

3, nhĩ tổng thị mặc mặc vô ngữ, mai đầu phấn đấu; nhĩ tuy nhiên trầm ổn nội hướng đãn thoại đáo đầu cơ dã năng khản khản nhi đàm; nhĩ đạp thật, hữu thượng tiến tâm, tập thể quan niệm cường, tích cực tham gia các hạng hoạt động, bạn sự nhận chân tế trí; tại học tập thượng nhĩ năng cú án bộ tựu ban hoàn thành mỗi nhất cá hoàn tiết, đãn chỉ hữu thời gian đích bảo chứng thị bất cú đích, yếu thâm nhập toản nghiên, truy căn cầu nguyên, mạc tác thích hợp tự kỷ đích học tập phương pháp, tài năng thủ đắc canh đại địa tiến bộ.

4, nhĩ dữ tòng tiền tương bỉ biến hóa ngận đại, nhượng nhân hoan hỉ nhượng nhân ưu, hỉ đích thị nhĩ tố sự hữu chủ kiến, dữ đồng học hòa mục tương xử, hữu nhân duyên, đối sự tình hữu độc đáo kiến giải, tiếp thụ năng lực giác cường; ưu đích thị chủ động tính hoàn bất cú, học tập đích chuyên chú, nghiêm cẩn ly lão sư đích hi vọng nhưng hữu soa cự. Học tập thị nhĩ mục tiền đích chủ yếu nhậm vụ, nhĩ ứng cai phân thanh chủ thứ, tại học tập thượng đa hạ công phu, vi kim hậu tòng sự nhĩ hỉ ái đích chức nghiệp đả hạ lao cố đích cơ sở. Ngã phán vọng cao khảo kết thúc hậu nhĩ hồi mâu chú thị, hân hỉ địa phát hiện một hữu bỉ cước canh cao đích sơn, một hữu bỉ thối canh trường đích lộ, thu hoạch đích thị hoan tiếu.

5, nhĩ hữu trứ thiện vu quan sát đích nhãn tình. Nhân môn đô thuyết: Sinh hoạt trung bất thị khuyết thiếu mỹ, nhi thị khuyết thiếu phát hiện đích nhãn tình. Nhi lão sư tri đạo nhĩ bất đãn hữu trứ phát hiện đích nhãn tình, canh hữu trứ thiện cảm đích tâm, nhĩ dĩ tự kỷ độc đáo đích kiến giải hòa cảm thụ giải thích trứ sở kiến sở văn. Bất quá, kinh thường tính đích giao lưu hội sử nhất cá nhân tư tưởng canh khoái đích thành thục, hi vọng tại dĩ hậu đích học tập hòa sinh hoạt trung, canh đa đích sưởng khai tâm phi, tại hoàn thiện tự kỷ đích đồng thời dã sử biệt nhân canh đa đích liễu giải nhĩ. Tại học tập thượng yếu chú ý chính xác nhận thức tự kỷ, dương trường bổ đoản, tương tín thành công hội chúc vu nhĩ.
Lão sư cấp học sinh tất nghiệp sinh giám định kiến nghị
1, tại giáo tôn kính lão sư, đoàn kết đồng học, nhiệt ái ban cấp thị nhĩ đích đặc điểm, ưu điểm, nhượng lão sư cảm đáo cao hưng.

2, khán đáo nhĩ dụng tâm thính khóa thời phát ngôn thị na ma tích cực, lão sư thị đa ma cao hưng. Khả nhĩ hữu thời dã ngận nhượng lão sư sinh khí, tác nghiệp bất cập thời hoàn thành, tự tích lạo thảo, thượng khóa bất chuyên tâm, nhượng lão sư thương tâm. Nhĩ tri đạo mạ? Như quả nhĩ cải điệu giá ta tiểu mao bệnh, nhĩ khẳng định hội thành vi nhất danh hảo học sinh, lão sư kỳ đãi trứ giá nhất thiên.

3, nhất song thủy uông uông đích nhãn tình, tiếu khởi lai tổng thị điềm điềm đích, giá tựu thị nhĩ -- nhất cá phiêu lượng khả ái đích tiểu cô nương. Nhĩ đoàn kết đồng học, nhiệt ái lao động, quan tâm tập thể, tác nghiệp bổn thượng đích tự tả đắc ngận đoan chính, giá ngận hảo, đãn lão sư tưởng cáo tố nhĩ hảo thành tích thị chúc vu cần phấn hảo học đích nhân, lão sư hảo hi vọng nhĩ biến đắc cần phấn ta, nhận chân cập thời hoàn thành tác nghiệp, giá dạng nhĩ tài năng thủ đắc hảo thành tích, nhĩ năng tố đáo mạ?

4, nhĩ tằng đối lão sư thuyết, hữu ta tri thức bất minh bạch, khả nhĩ khước hựu tòng bất vấn lão sư, kỳ thật học vấn học vấn, yếu học yếu vấn, chỉ học bất vấn, na hữu học vấn. Hi vọng nhĩ tái gia bả kính, kế tục nỗ lực, bất đổng tựu vấn, giá dạng nhĩ đích tiến bộ hội canh khoái, canh đại, tương tín bất cửu đích tương lai. Nhĩ hội thủ đắc hảo thành tích, lão sư kỳ đãi trứ nhĩ hữu canh đại đích tiến bộ.

5, nhĩ tại lão sư đích tâm mục trung, thị cá ngận quai ngận quai đích tiểu nam hài. Tổng thị nghiêm cách yếu cầu tự kỷ. Thượng khóa thời, lưỡng chỉ tiểu thủ tổng thị phóng đắc bình bình đích. Chuyên tâm thính giảng, nhận chân hoàn thành tác nghiệp nhi thả quan tâm tập thể. Tại lão sư đích cổ lệ hạ, nhĩ dã năng dũng cảm địa cử thủ phát ngôn liễu. Lão sư hi vọng nhĩ năng kế tục nỗ lực, đại đảm đề vấn, na nhĩ hội hữu canh đại tiến bộ đích. Nỗ lực ba!

6, nhĩ văn tĩnh đại phương, tú ngoại tuệ trung, vô luận tố thập ma sự tình nhĩ đô bất chiết bất khấu địa hoàn thành, lực cầu tẫn thiện tẫn mỹ. Khán nhĩ đích tác nghiệp thị nhất chủng mỹ hảo đích hưởng thụ. Nhĩ hữu giác cường đích thẩm mỹ năng lực, thư pháp mỹ thuật tác phẩm đô giác xuất chúng. Trương lão sư hoàn hi vọng nhĩ năng chủ động nhiệt liệt địa phát biểu tự kỷ đích quan điểm hòa kiến giải, tại chúng nhân diện tiền đoán luyện tịnh triển hiện tự kỷ đích tài hoa, nỗ lực thích phóng “Thùy dữ tranh phong” đích hào khí, lệnh đại gia đối nhĩ do trung địa tín phục, tòng nhi thụ lập uy vọng!

7, nhĩ thính thuyết quá giá dạng nhất cú thoại mạ? “Thiên hạ vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân” tương tín chỉ yếu nhĩ dã hướng ban thượng kỳ tha đồng học nhất dạng cần phấn học tập, nhĩ đích thành tích nhất định hội tiến bộ đích, nhĩ hữu tín tâm tố đáo mạ? Lão sư kỳ đãi trứ nhĩ đích tiến bộ.

8, nhĩ thị nhất cá mẫn cảm tế nị đích hài tử, bình thời nghiêm thủ kỷ luật, dữ nhân vi thiện. Hòa nhĩ tiếp xúc đích thời gian việt trường, việt giác đắc nhĩ thị bỉ giác thông tuệ đích, đãn thị nhĩ thâm tàng bất lộ, hựu khuyết phạp liễu nhất điểm tự tín, sở dĩ sử tự kỷ đích tiềm lực một hữu hảo hảo phát huy xuất lai. Hoàn tưởng hồi vị nhĩ đích giai tác tại võng thượng phát biểu đích hỉ duyệt mạ hi vọng nhĩ tích cực tham dữ khóa đường thảo luận, luyện hảo cương bút tự. Trương lão sư tương tín chỉ yếu nhĩ khai lãng đại đảm tái đạp thật tế tâm ta, nhất định hội bỉ hiện tại canh xuất sắc!

9, nhĩ thị vị thông minh đích hài tử, nhất định minh bạch giá cú thoại ba! “Thiên hạ vô nan sự, chỉ phạ hữu tâm nhân”. Chỉ yếu nhĩ khẳng dụng công, thượng khóa chuyên tâm thính giảng, nhận chân tư khảo, dũng cảm cử thủ phát ngôn, hữu thác cập thời cải chính, bất đổng tựu vấn, tương tín nhĩ hội tiến bộ đắc canh đại, cản khoái hành động ba!

10, nhĩ thị na ma thông dĩnh, khả ái, nhất học kỳ lai, nhĩ tổng thị tư tư bất quyện địa học tập khóa nội, khóa ngoại tri thức, thành tích ưu tú, hưng thú ái hảo quảng phiếm, nhĩ năng tả xuất nhất thủ phiêu lượng đích tự, đồng học môn hảo tiện mộ a! Hắc bản báo công tác lão sư giao cấp nhĩ ngận phóng tâm, hi vọng nhĩ luyện tự trì chi dĩ hằng, tái tiếp tái lệ, giả như bình thời nhĩ đối đồng học tái chân thành nhất điểm, tố sự tái đạp thật nhất điểm, đa dữ đồng học giao lưu hợp tác, na ma đô tương tín hội hữu canh đa đích nhân hỉ hoan nhĩ.

Bất thác đích địa cầu nhân