Đối truyện thống nam âm đích nhận thức

Nhân tình thế cố, nhi nữ tình trường.

Tựu thị nhân đích ý tượng

Một phân?? Bất hảo ý tư..

Tiết nhật, thị nhân môn bình phàm sinh hoạt trung thiểm diệu đích quang điểm, tha vị tất thị oanh oanh liệt liệt đích, khước hựu thâm thâm địa khảm nhập tại nhân môn đích tâm để, đối nhân đích tình cảm hòa tinh thần đô hữu trứ tiềm di mặc hóa đích ảnh hưởng. Trung hoa dân tộc lịch sử du cửu, truyện thống tiết nhật dữ đại tự nhiên đích biến hóa tức tức tương quan, tùy trứ dân tộc văn hóa đích trục bộ phát triển, tiết nhật đích thể hệ dã tại lịch sử đích trường lưu trung trục tiệm ổn cố. Đãn tại hiện thật sinh hoạt trung hòa, ngã môn đích hài tử môn khả năng đối dương tiết bỉ đối trung quốc truyện thống tiết nhật canh gia liễu giải, khuyết thiếu đối trung quốc truyện thống văn hóa đích cảm tri. Giá nhu yếu ngã môn dẫn khởi trọng thị, tham tầm trung quốc truyện thống tiết nhật đích giới trị, kích phát ấu nhi liễu giải dân tộc văn hóa đích hưng thú, đề thăng ấu nhi đích dân tộc tình cảm. Hạ diện thiển đàm tại ấu nhi viên khai triển truyện thống tiết nhật hoạt động đích ý nghĩa:
Nhất, hữu lợi vu khoách đại ấu nhi đích nhận tri diện
Truyện thống tiết nhật phúc cái đích phạm vi ngận quảng, lịch sử du cửu, quần thể tính tham dữ, giá đô thể hiện liễu kỳ quảng phiếm tính đích đặc điểm. Thông quá thể nghiệm truyện thống tiết nhật giáo dục, ấu nhi năng liễu giải đáo trung quốc đích lịch sử văn hóa tri thức, phong tục tập quán hòa xã hội lễ nghi quy phạm đẳng đẳng. Trung quốc truyện thống tiết nhật tuần thiên thời nhi thành tục, hài tử môn tại quá tiết đích đồng thời dã năng quan chú đáo tự nhiên đích biến hóa. Bỉ như trung thu tiết dẫn đạo ấu nhi quan chú đáo nguyệt lượng đích âm tình biến hóa, lão sư dã khả dĩ trảo trụ giá cá tiết nhật giáo dục đích khế cơ dẫn đạo ấu nhi đối nguyệt lượng tiến hành hệ liệt tính đích quan sát. Tại tiết nhật giáo dục trung hài tử môn hoàn năng liễu giải đáo bất đồng đích thần thoại cố sự, cảm thụ trung hoa văn hóa đích phong phú đa thải.
Nhị, hữu lợi vu đề thăng ấu nhi xã hội tình cảm
Tình cảm thị nhân tại xã hội hoạt động trung đích nhất chủng thái độ thể nghiệm, ngã môn ứng đương trọng thị đối ấu nhi đích tình cảm giáo dục. Trung quốc đích truyện thống tiết nhật trung trừ liễu cụ hữu đặc sắc đích tiết nhật phong tục, hoàn uẩn hàm trứ thâm thâm đích nhân văn tình cảm. Ấu nhi tại quá tiết thời, bất cận cận thị liễu giải liễu tiết nhật đích phong tục tập quán, hoàn năng thể nghiệm đáo kỳ trung đích xã hội tình cảm. Bỉ như trọng dương tiết nhượng ấu nhi quan chú đáo lão niên nhân, đại ban ấu nhi thỉnh gia gia nãi nãi lai đáo ấu nhi viên, nhượng hài tử môn cấp tha môn chủy chủy bối, đoan bôi trà, liễu giải gia gia nãi nãi đích sinh nhật hòa tha môn hỉ hoan tố đích sự, hỉ hoan cật đích đông tây. Tại sinh hoạt trung hài tử môn canh quan chú tự kỷ đích nhu yếu, dã hứa giá thị tha môn chi tiền tòng lai một hữu quan chú quá đích, giá nhất cá giản đan đích khế cơ nhượng tha môn năng quan chú đáo tự kỷ bình thời khả năng hội hốt thị đích lão nhân, gia thâm dữ gia gia nãi nãi chi gian đích tình cảm liên hệ, cảm thụ trọng dương tiết đích ý nghĩa.
Tam, hữu lợi vu xúc tiến ấu nhi kỹ năng phát triển
Trung quốc đích truyện thống tiết nhật phong phú đa thải, mỗi nhất cá truyện thống tiết nhật đô hữu đặc biệt đích tập tục, tập tục thị tiết nhật trọng yếu đích tổ thành bộ phân. Xuân tiết ngã môn nhất khởi bao giáo tử, tiễn song hoa, thiếp xuân liên, ngụ ý trứ nhân môn đối lai niên đích mỹ hảo hi vọng. Thanh minh tiết ấu nhi tự kỷ tại sinh hoạt khu đảo thanh trấp, tố thanh đoàn, tha môn kí cảm tri liễu thực vật đích đa dạng tính, hựu liễu giải liễu diện phấn đích đặc tính, phát triển liễu thủ bộ đích kỹ năng. Đoan ngọ tiết khả dĩ tiến hành bao tống tử hoạt động, ấu nhi thông quá bao tống tử, tố hương nang, cảm thụ trung quốc truyện thống tiết nhật đặc hữu đích vận vị hòa văn hóa. Trung thu tiết cật nguyệt bính, tượng chinh trứ thập ngũ viên viên đích nguyệt lượng, dã tượng chinh trứ nhất gia nhân đoàn đoàn viên viên. Tiểu ban ấu nhi tại trung thu tiết dụng thải chỉ lai trang sức nguyệt bính, thính trung thu tiết đích cố sự; trung đại ban ấu nhi khả dĩ hòa gia trường nhất khởi chế tác nguyệt bính cảm thụ truyện thống giai tiết đích điềm mật khoái nhạc đẳng đẳng. Tại hình thức đa dạng đích tập tục trung, bất đồng niên linh đoạn đích ấu nhi các chủng kỹ năng đô năng tại khánh chúc tiết nhật đích du hí trung đắc đáo phát triển.
Tứ, hữu lợi vu xúc tiến gia viên cộng dục
《 ấu nhi viên giáo dục chỉ đạo cương yếu 》 trung chỉ xuất: “Gia đình thị ấu nhi viên đích trọng yếu hợp tác hỏa bạn. Ứng bổn trứ tôn trọng, bình đẳng, hợp tác đích nguyên tắc, tranh thủ gia trường đích lý giải, chi trì hòa chủ động tham dữ, tịnh tích cực chi trì, bang trợ gia trường đề cao giáo dục năng lực.” Gia đình thị ấu nhi sinh hoạt, học tập thành trường đích đệ nhất hoàn cảnh, thị bảo quý đích giáo dục tư nguyên, gia viên hỗ động, gia trường hòa giáo sư giáo dục lý niệm đích câu thông, giáo dục hành vi đích nhất trí tính năng hữu hiệu địa xúc tiến hài tử đích phát triển. Thủ tiên, ngã môn khả dĩ thông quá tẩu lang chủ đề tường, triển kỳ các chủng tiết khánh hoạt động lai lịch, nội dung, tập tục, nhượng gia trường đối tiết nhật tiết khánh khóa trình hữu liễu sơ bộ liễu giải, tri đạo ấu nhi viên giáo dục đích phương hướng, tòng nhi sản sinh tham dữ hoạt động đích nguyện vọng. Hoàn hữu, tại mỗi cá tiết nhật tiết khánh hoạt động khai triển chi tiền, cấp gia trường phát phóng cáo tri thư, hướng gia trường giới thiệu tiết nhật tiết khánh khóa trình, thỉnh gia trường hiệp trợ ấu nhi tiến hành tương quan tư liêu đích điều tra cập thu tập, phong phú ấu nhi tiết nhật đích tương quan kinh nghiệm. Nhượng gia trường thanh sở liễu giải hài tử tại ấu nhi viên lí học thập ma, tại gia phối hợp tố thập ma. Lệ như: Tham dữ tiết nhật chuẩn bị hoạt động, gia trường dữ hài tử nhất khởi sưu tập tài liêu, tòng nhi điều động hài tử đích chủ động tính, tích cực tính hòa sang tạo tính. Tại xuân tiết đích thời hầu, hòa hài tử nhất khởi quải đăng lung, thiếp xuân liên, dụng các chủng hỉ khánh đích điếu sức trang điểm gia trung đích hoàn cảnh, nhượng hài tử môn tham dữ tiến lai. Tái thứ, yêu thỉnh gia trường lai viên tham gia hoạt động, dữ hài tử, lão sư cộng đồng cảm thụ tiết nhật đích khoái nhạc. Thông quá thân tử hoạt động hoán khởi gia trường đối trung quốc truyện thống tiết nhật đích nhận khả, thông quá gia trường dữ hài tử chi gian, lão sư dữ gia trường chi gian, gia trường dữ gia trường chi gian đích hỗ động giao lưu, tăng cường gia trường đối truyện thống văn hóa đích cảm tính nhận thức hòa hưng thú, dẫn khởi tha môn đối truyện thống văn hóa đích hỉ hoan hòa nhiệt ái, tòng nhi tiềm di mặc hóa địa ảnh hưởng đáo tha môn đích tử nữ, kích phát ấu nhi tưởng yếu quá “Trung quốc tiết” đích dục vọng, sử trung quốc đích truyện thống tiết nhật tại ấu nhi kỳ khai thủy truyện thừa hạ lai.
Tổng thượng sở thuật, truyện thống tiết nhật trung uẩn hàm đích văn hóa bác đại tinh thâm, đối ấu nhi đích thân tâm phát triển đô hữu ngận hảo đích xúc tiến tác dụng, sở dĩ tại ấu nhi giáo dục trung yếu sung phân lợi dụng khởi lai, vi xã hội bồi dưỡng hữu dụng đích toàn diện nhân tài.

Nhất phân thanh chủ thứ mâu thuẫn. Nhị nhận thanh mâu thuẫn đích chủ thứ phương diện. Tam cụ thể vấn đề cụ thể phân tích. Kết hợp thời sự giản yếu phân tích tức khả.

Ngũ cầm hí a, đoán luyện thể phách

Nhất bàn truyện thống đích nữ sinh đô bỉ giác mạn nhiệt, nhĩ như quả thuyết tưởng truy tha đích thoại, na tựu yếu, mạn mạn lai, nhiên hậu, như quả thuyết nhĩ môn thị tại nhất cá địa phương công tác đích thoại, khả dĩ kinh thường kiến diện đích thoại, tựu một cật, bính diện đích thời hầu, vi tiếu nhất hạ đả cá chiêu hô a, nhiên hậu mạn mạn đích tựu hội thục đích.

Đối nhĩ ngận thất vọng ～