Hữu thanh thư hữu tất yếu hoa tiền học tập mạ

Thiếu nhi thị ngữ ngôn học tập tối mẫn cảm đích thời khắc, như quả hữu điều kiện tẫn lượng nhượng hài tử năng cú tiếp xúc đáo anh ngữ hoàn cảnh tiến hành học tập, hiệu quả hảo. Hiện tại hội nhất môn ngoại ngữ đối trường đại chi hậu thị thập phân hữu hảo xử đích

Ân ân, ngã môn giao hoán ba, nhĩ giáo ngã mân nam ngữ, ngã giáo nhĩ việt ngữ, ngã hữu hảo đa bằng hữu thị chương châu đích, đãn ngã thính bất đổng tha môn thuyết thoại

Như quả thị diện lâm nhất ta trọng yếu đích khảo thí, nhĩ nhu yếu nhất cá an tĩnh đích bị khảo hoàn cảnh đích thoại, na ma hoàn thị khả dĩ khứ tự tập thất học tập.

Ngã nhận vi học tập cơ thị hữu tất yếu mãi đích, nhân vi học tập cơ đối vu hài tử lai thuyết hữu ngận đa đích hảo xử, tối đại đích lưỡng điểm hảo xử như hạ:

Hảo xử nhất: Học tập cơ khả dĩ nhượng hài tử học tập canh đa đích khóa ngoại tri thức, phản bộ khóa đường tri thức.

Tại giá cá tín tức hóa đích thời đại, ngã môn gia trường hoặc giả lão sư hữu thời hầu ngận nan mãn túc hài tử đích học tập, sở dĩ, khả dĩ thông quá học tập cơ lai học tập canh đa đích khóa ngoại tri thức. Bỉ như tư duy khóa, ngã dã thị thông quá cấu mãi khóa trình dụng học tập cơ cấp hài tử thượng nhất ta tư duy khóa, giá ta bất thị giáo khoa thư đích tri thức, hài tử dã ngận hỉ hoan. Hữu ngận đa cố sự, đồ văn tịnh mậu đích tri thức, khả dĩ hữu hiệu phát tán tư duy, xúc tiến hài tử đích tư lộ. Ngã phát hiện ngã hài tử học tập liễu chi hậu, đối vu khóa đường đích đề mục đích giải đáp hội hữu đề xuất bất đồng đích khán pháp, thậm chí khả dĩ dụng bất đồng đích phương pháp khứ giải đáp đề mục, giá tựu thị hiệu quả. Đãn thị như quả một hữu học tập cơ lai học tập đích thoại, ngã dã bất tri đạo na ta cừ đạo khả dĩ học tập đáo.

Hảo xử nhị: Khả dĩ hữu hiệu phụ đạo hài tử đích khóa đường học tập, dã phương tiện gia trường khai triển gia đình giáo dục

Nhân vi hữu thời hầu học giáo lão sư hội bố trí nhất ta tác nghiệp hoặc giả tư liêu cấp học sinh, bỉ như thượng truyện ban cấp tác nghiệp chiếu phiến, thị tần chi loại đích, ngã môn gia trường bất năng cấp thủ cơ hài tử dụng, sở dĩ giá cá thời hầu hữu nhất cá học tập cơ tựu ngận phương tiện, khả dĩ dụng vu phụ trợ phối hợp học giáo khai triển công tác, cộng đồng tố hảo gia giáo phụ đạo hòa giáo dục công tác. Thử ngoại, tại gia đình giáo dục trung, dã khả dĩ vận dụng học tập cơ giáo dục hài tử. Bỉ như, ngã môn vô pháp thuyết phục hài tử đích thời hầu, khả dĩ dụng học tập cơ thượng đích hữu quan học giáo đích tư liêu lai cấp hài tử thuyết giáo, hữu đồ hữu chân tương, giá dạng hài tử tựu dung dịch tín phục, nhân vi hài tử bỉ giác thính lão sư đích thoại, thính học giáo đích an bài.

Đương nhiên, dã bất thị thuyết học tập cơ một hữu phôi đích phương diện, bỉ như đam tâm hài tử ngoạn thượng ẩn, hoặc giả dụng vu du hí chi loại. Đãn thị giá ta đô thị gia trường khả dĩ khống chế đích phạm vi, sở dĩ tổng đích lai thuyết, học tập cơ đối vu hài tử lai thuyết thị lợi đại vu tệ, sở dĩ ngã giác đắc hữu tất yếu cấp hài tử mãi học tập cơ, ngã dã chi trì cấp hài tử cấu mãi học tập cơ.

Kinh hoa yên vân, nguyên bản tựu thị anh văn đích 《Moments in Peking》, tha thị trung quốc trứ danh tác gia lâm ngữ đường tiên sinh lữ cư ba lê thời dụng anh văn tả đích trường thiên tiểu thuyết. Giá bộ tiểu thuyết nội dung ngận bất thác, lánh ngoại khán giá bổn thư nhĩ khả dĩ học tập ngận đa, bỉ như trung quốc đích thục ngữ, điển cố, ngạn ngữ, trung quốc thức u mặc thị chẩm dạng dụng anh ngữ xảo diệu biểu đạt đích.

Đương nhiên, trung quốc cao khảo chế độ yếu cầu học sinh hữu giác hảo đích anh ngữ tố chất, tác vi ngữ ngôn loại học khoa, anh ngữ tòng tiểu trảo khởi canh gia hữu lợi vu học sinh đối từ hối, ngữ pháp, khẩu ngữ, thính lực đích chưởng ác, sở dĩ thuyết tòng tiểu trảo anh ngữ hữu tất yếu!!