Lý minh cương kinh điển tương thanh toàn tập

Tựu ngã cảm giác. 1. Lý hiểu hà nhãn trung hữu sát khí, lý hiểu hà chỉ thị tâm lí bất bình hành, bất bình hành vu dĩ tiền giáo luyện bất dụng tha tha ba thị lý cương a ân, ngã dã giác đắc tha tái thời đích cảm giác

Mục tiền, xã hội tựu nghiệp cạnh tranh kích liệt, đại học tất nghiệp sinh đích tựu nghiệp áp lực không tiền khoách đại, diện đối nhất cá tự kỷ tâm nghi đích công tư, khả năng yếu hòa ngận đa nhân cạnh tranh nhất cá cương vị; đãn thị tượng trù sư giá nhất cá hành nghiệp tựu một hữu giá dạng, vãng vãng xuất hiện nhất cá cương vị thưởng trứ yếu nhân, giá tựu thị xu thế, hi vọng nhĩ đổng.

Lý cương thị lý cương tha ba đích nhi tử

Bảo định thị công an cục bắc thị khu phân cục phó cục trường, phó khoa cấp, thị tại hà bắc đại học khai xa chàng tử hòa chàng thương cộng 2 cá tân sinh đích triệu sự giả lý khải minh ( hựu danh lý nhất phàm ) đích phụ thân.

22 tuế đích hà bắc bảo định thanh niên lý khải minh tại hà bắc đại học tân giáo khu nội giá xa chàng phi liễu lưỡng danh nữ đại học sinh hậu, bất cận bất đình xa cứu nhân, phản nhi dương trường nhi khứ hội nữ hữu. Đương tha bị bảo an đáng hạ thời, hoàn lý trực khí tráng địa cao hô “Ngã đích ba ba thị lý cương”, lý cương thị bảo định nhất công an phân cục phó cục trường.

Sở vị pháp kiểm tương tựu thị quốc gia đặc thù quy định đích nhất ta hóa vật tất tu tiến hành kiểm tra. Chí vu nhĩ thuyết đích đệ nhị cá sở vị đích tương kiểm tương ngã nhận vi nhĩ khả năng thị hữu khẩu ngộ, nhĩ thuyết đích thị bất thị thương kiểm tương như quả thị thương kiểm đích thoại thị chỉ thương kiểm công tư đích thương kiểm viên đối nhĩ đích giá phê hóa vật tiến hành trừu tra. Đương nhiên dã yếu khán nhĩ đích bao trang thị phủ hữu tổn phôi hoặc giả môi biến. Như quả môi biến đích thoại khả năng hội bả giá phê hóa đích bao trang tiến hành tiêu hủy.



Tra khán nguyên thiếp >>

Gia lão tiếu giáo võng lạc gia giáo thị chỉ thông quá võng lạc bình đài tiến hành đích gia giáo phục vụ, tấn hàm cải bao quát tại tuyến giáo học, viễn trình phụ đạo đẳng hình thức. Học sinh khả dĩ tại gia trung thông quá võng thượng khóa đường tiếp thụ giáo học, dữ mẫu phán giáo sư tiến hành hỗ động giao lưu, đề cao học tập hiệu suất hòa tiện lợi tính. Đồng thời, võng lạc gia giáo dã vi giáo sư đề cung liễu canh quảng khoát đích giáo học không gian, khả dĩ phương tiện địa khóa việt địa vực hạn chế tiến hành thụ khóa hòa phụ đạo. Tại đương tiền dịch tình đích tình huống hạ, võng lạc gia giáo dã thành vi liễu nhất chủng trọng yếu đích giáo dục phương thức.