Đàm luyến ái chẩm ma khiếu hợp thích

Ứng cai thị võng lạc thượng đích nhất thủ ca khúc ba,
Hiện tại loại tự đích ca ngận đa,
Hoàn chân đàm bất thượng ngận hữu danh.

Lão ngưu minh tri tịch dương đoản, bất dụng dương tiên tự phấn đề.

Sự nghiệp viễn bỉ ái tình trọng yếu. Như quả thuyết sự nghiệp đô bất năng vĩnh hằng, na ma ái tình chỉ năng toán thị đàm hoa nhất hiện.

Thỉnh nhĩ tương tín, năng dụng tiền giải quyết đích vấn đề, đô bất thị vấn đề. Như quả nhĩ nhận vi tiền tác vương đạo, hữu tiền hữu nữ nhân, một tiền một nữ nhân, na ma. Nữ nhân bất thị vấn đề.

Sở dĩ dĩ sự nghiệp vi chủ.

Đương nhiên bất hợp thích, tiểu hài tử đàm thập ma luyến ái a, kí nhiên bất đàm luyến ái, càn ma yếu thập ma nam bằng hữu nha, hoàn thuyết thập ma tha hữu bạo lực khuynh hướng, na hoàn bất cản khoái ly tha viễn điểm!

Hào kiệt xuân hương, khán liễu nhĩ nhất định hội hữu thu hoạch đích!!

1. Đương hài tử tiến nhập thanh xuân kỳ, gia trường tại đối hài tử tiến hành tính giáo dục đích đồng thời, khả dĩ tiến hành nhất ta thích đương đích tính, luyến ái, hôn nhân giáo dục, tiên đả đả tảo luyến đích dự phòng châm. Đương phát hiện hài tử hữu tảo luyến đích miêu đầu thời, gia trường bất yếu kinh hoảng thất thố, như lâm đại địch, yếu đối hài tử tiến hành nhiệt tình đích bang trợ, cấp hài tử giảng đạo lý, khả dĩ cáo tố hài tử: Đức quốc vĩ đại thi nhân ca đức tằng kinh thuyết quá, "Anh tuấn thiếu niên na cá bất thiện chung tình, diệu linh thiếu nữ thùy cá bất thiện hoài xuân", hỉ hoan tâm mục trung đặc định đích dị tính thị giá cá giai đoạn đích hài tử đô hội phát sinh đích sự, đãn giá chủng hỉ hoan chỉ năng bảo trì tại hữu nghị đích tằng diện, bất năng thành vi "Luyến ái". Tịnh cáo tố hài tử bất năng tảo luyến đích nguyên nhân, yếu giáo hài tử tự tôn tự ái, khu phân hữu nghị dữ ái tình đích quan hệ, thích đương địa hướng hài tử giảng giảng ái tình đích xã hội đạo đức tính hòa ái tình đích quyền lực trách nhậm, sử hài tử đối luyến ái, hôn nhân hữu canh tiến nhất bộ đích nhận thức. 2. Gia trường đối đãi hài tử đích tảo luyến vấn đề thiết kỵ thái độ thô bạo, phương pháp giản đan. Như quả phát hiện hài tử hãm nhập tảo luyến, hài tử đối sở ái mộ đích đối tượng hồn bất thủ xá thời, gia trường bất năng dụng ki phúng, trách mạ thậm chí trừng phạt đích phương thức lai đối đãi hài tử, bất năng thâu khán hài tử đích tín kiện, cân tung giam thị hài tử, canh bất năng trùng hướng học giáo hoặc đối phương gia trung, lộng đắc mãn thành phong vũ, giá dạng tố chỉ hội thích đắc kỳ phản. Tối hảo đích bạn pháp thị lý giải hài tử, thể thiếp hài tử, vận dụng "Lãnh xử lý" đích bạn pháp. Thải thủ "Khiêu," "Đống", "Cách" đích phương pháp. Nhân vi đương hài tử sản sinh luyến ái tình cảm thời, tùy trứ sung cảnh dữ kích động, dã hội vi thương cảm, xã hội hoàn cảnh áp lực, thậm chí tính dục đích củ triền nhi khổ não. Phụ mẫu bất đãn yếu động sát hài tử giá chủng nội tâm tình cảm, nhi thả hoàn yếu tòng bàng gia dĩ dẫn đạo, yếu nại tâm địa khuynh thính hài tử đích tố thuyết, tịnh cấp hài tử dĩ nhiệt tình, nghiêm túc đích trung cáo, nhượng hài tử "Khiêu" xuất lai, tương cảm tình đống khởi lai, yếu cáo tố hài tử sơ, cao trung sinh đàm luyến ái tối hậu "Chung thành quyến chúc" đích hoàn bất đáo 3%, thành công đích khả năng tính phi thường tiểu, tảo luyến đối trung học sinh học nghiệp hữu ảnh hưởng. Tẫn lượng bả lưỡng cá hài tử "Cách" khởi lai, thiếu tiếp xúc. Gia trường đích giáo dục yếu hòa phong tế vũ, hựu yếu hữu nhất định nghiêm túc thái độ, bất năng mai oán, trách bị, bang trợ hài tử tẩu xuất "Tảo luyến" đích khốn hoặc thị nhu yếu nhất định đích thời gian đích. 3. Gia trường ứng cổ lệ hài tử tích cực tham gia đối thân tâm kiện khang hữu ích đích hoạt động, dĩ chuyển di kỳ chú ý lực, phát tiết kỳ sung phái đích tinh lực. Giáo nội phong phú đa thải đích tập thể hoạt động, giáo ngoại đích lữ du, giao hữu, công ích lao động đẳng kí khả đoán luyện thân thể, hựu khả ích trí, dưỡng tính. Đồng thời, cổ lệ hài tử căn cư cá nhân hưng thú, phát triển cá nhân ái hảo, như tiến hành tập bưu, độc thế giới danh trứ, luyện tập tả tác đầu cảo, sử khóa dư đích thời gian sung mãn tình thú, sung mãn khoái nhạc, dã hứa, "Tảo luyến" đích tình cảm hội thích đương giảm nhược hòa chuyển di. Cận ta niên lai tùy trứ nhân môn sinh hoạt thủy bình đích phổ biến đề cao, nhi đồng doanh dưỡng cung cấp sung phân, gia chi xã hội hoàn cảnh hữu hình vô hình đích "Tính" thứ kích, nhi đồng tính thành thục niên linh minh hiển đề tiền, giá dã đạo trí liễu hiện tại hài tử đàm luyến ái niên linh phổ biến đề tiền, thậm chí hữu báo đạo thuyết tiểu học cao niên cấp trung dã xuất hiện liễu đàm luyến ái hiện tượng. Đối thử, gia trường ứng hữu nhất định đích tư tưởng chuẩn bị, bất năng thị trung tiểu học sinh tảo luyến đê linh hóa hòa tảo luyến giả sổ lượng kích tăng như hồng thủy mãnh thú, đồng thời dã bất năng như hữu ta văn chương sở thuyết đích "Tự nhiên giáo dục", nhậm kỳ phát triển. Tại giá cá vấn đề thượng, gia trường ứng học tập nhất ta hữu quan nhi đồng tâm lý học đặc biệt thị thanh xuân kỳ tâm lý học, giáo dục học tri thức, đề cao tố dưỡng. Bình thời yếu đối hài tử đa lưu ý quan sát, đa hòa hài tử đàm tâm, dự phòng thanh thiếu niên tảo luyến đích phát sinh.

1 niên ba...

Khai học liễu, học giáo hựu nghênh lai liễu nhất phê thiên chân lạn mạn đích tiểu bằng hữu môn. Cương tòng ấu nhi viên thượng lai đích tiểu bằng hữu môn đô phi thường đích hữu ý tư. Hữu ta hài tử đáo liễu nhất cá tân hoàn cảnh cảm giác ngận tân kỳ, đối thập ma đô cảm hưng thú. Nhi hữu ta hài tử tự hồ hoàn một hữu thích ứng quá lai, khán trứ kỉ cá hài tử mỗi thiên tảo thượng lai thượng học, khóc khóc đề đề địa bão trứ ba ba mụ mụ, tựu thị bất khẳng tát thủ. Phụ mẫu hảo thuyết ngạt thuyết tha tựu thị bất mại trướng, thuyết bất nguyện ý tựu thị bất nguyện ý, lộng đắc phụ mẫu tâm đông đắc bất tri chẩm ma bạn hảo. Hữu ta hài tử hoàn một tòng ấu nhi viên đích học tập trạng thái cải biến quá lai, hỉ hoan mãn địa đả cổn ngoạn, na khiếu nhất cá thống khoái nha! Khả phụ mẫu khán trứ trứ cấp, sinh phạ tự kỷ đích hài tử lạc tại biệt nhân gia đích thân hậu liễu. Kỳ thật hài tử tòng ấu nhi viên đích tiểu bằng hữu nhất hạ tử biến thành liễu nhất niên cấp đích tiểu học sinh, giá thị hài tử đồng niên sinh hoạt đích nhất cá chuyển chiết điểm, tha môn diện đối đích khốn nan thị ngận đa đích, ngã môn tác vi phụ mẫu hòa lão sư ứng cai bang trợ hài tử môn thuận lợi đích khóa xuất giá nhất bộ.
Nhất, gia trường như hà dữ hài tử nhất khởi quá độ.
Gia trường tại hài tử nhập học hậu, ứng cai cập thời dữ lão sư thủ đắc liên hệ, tri đạo hài tử tại giáo học tập đích quy luật, bao quát mỗi thiên thượng ta thập ma khóa trình, học giáo đích học tập, sinh hoạt tác tức, chuẩn thời tiếp tống hài tử thượng học.
1, sinh hoạt thượng đích quá độ:
Hiện tại nhất bàn đô thị độc sinh tử nữ, lục cá gia trường dưỡng nhất cá hài tử. Tại gia lí gia trường bao bạn đích bỉ giác đa, cách nhất bối đích hựu đặc biệt sủng ái hài tử, hài tử đích y lại tính ngận cường, nhân thử tại nhập học tiền huấn luyện hài tử đích sinh hoạt năng lực phi thường hữu tất yếu. Thủ tiên yếu học hội chỉnh lý tự kỷ đích vật phẩm ( bao quát thư bao, văn cụ hạp, thư tịch, thư trác ). Mỗi thiên vãn thượng thụy giác tiền yếu kiểm tra nhất hạ, tương đệ nhị thiên yếu dụng đích duyên bút tước hảo, sở dụng đích vật phẩm chuẩn bị hảo; bổn tử, thư giác nhu trứu liễu, yếu học hội thân trực; dụng quá đích đông tây cập thời quy vị, bảo trì chỉnh khiết đẳng. Kỳ thứ, hiện tại tiểu hài tử đích ngoạn cụ đặc biệt đa, hữu ta văn cụ dã xu hướng ngoạn cụ hóa. Tiến nhập tiểu học, tất yếu đích học tập dụng cụ bất khả khuyết, kiến nghị gia trường tại cấp hài tử chuẩn bị học tập dụng cụ thời tuyển trạch giản đan thật dụng đại phương đích, bất yếu nhượng quá vu phồn tỏa đích văn cụ hấp dẫn hài tử thượng khóa đích chú ý lực. Đồng thời nhất niên cấp đích tân sinh, văn cụ bỉ giác dung dịch đâu thất, nhi thả ngận đa tiểu hài đích duyên bút khoản thức hòa nhan sắc đô nhất dạng, phân bất thanh, sở dĩ kiến nghị gia trường mãi thượng tiêu thiêm chỉ, tả thượng hài tử đích tính danh, triền tại duyên bút đỉnh đoan, thiếp tại văn cụ đích thượng diện. Tối hậu nhất điểm thị gia trường yếu hữu túc cú đích nại tâm khuynh thính hài tử tố thuyết. Hài tử thượng học hậu, học tập dữ sinh hoạt thượng hòa ấu nhi viên thời tương soa ngận đại, tha môn đích tâm lí nhất định hội xuất hiện bất thiếu vấn đề, bỉ như dữ đồng học phát sinh đích mâu thuẫn, học tập thượng đích áp lực, tác vi gia trường yếu hội quan sát hài tử đích biến hóa tịnh cập thời đích hòa hài tử câu thông, đa cấp dư biểu dương hòa cổ lệ, bang trợ hài tử tảo nhật thích ứng tiểu học đích học tập dữ sinh hoạt.
2, học tập thượng đích quá độ:
Ấu nhi đích chú ý lực thị ngận nan tập trung đích, nhi thả tập trung đích thời gian tương đối hựu đoản, sở dĩ gia trường yếu cấp hài tử sang thiết nhất cá an tĩnh đích học tập hoàn cảnh, cấp hài tử lưu nhất cá tương đối độc lập đích, cố định đích học tập không gian. Hồi gia chi hậu, hài tử khả dĩ tại tự kỷ đích khu vực lí tố tự kỷ đích sự tình, thiết kỵ phụ mẫu tại khách thính khán điện thị, hài tử tại phòng gian tả tác nghiệp. Đồng thời yếu chú ý bồi dưỡng hài tử nhận chân tế tâm đích tập quán, bỉ như mỗi thiên tố hoàn tác nghiệp chi hậu, khả dĩ nhượng hài tử tự kỷ kiểm tra nhất hạ. Hữu ta hài tử tả tác nghiệp phi thường ma thặng. Sở dĩ tòng thượng học đệ nhất thiên khởi, tựu yếu cấp hài tử lập hảo quy củ. Mỗi thiên phóng học hồi gia tiên tả tác nghiệp, tại tả tác nghiệp tiền nhượng hài tử tiên hát thủy, thượng xí sở, nhiên hậu cáo tố hài tử chuyên tâm tả tác nghiệp, trung đồ bất yếu dụng các chủng tá khẩu tha diên tả tác nghiệp đích thời gian, bang trợ hài tử trục bộ xác lập thời gian quan niệm. Nhất cá hảo đích học tập tập quán, đối hài tử chung thân đích học tập đô phi thường hữu ích.
Nhị, giáo sư như hà dữ hài tử nhất khởi quá độ
Như hà nhượng hài tử môn năng cú ngận khoái đích ái thượng học, ái lão sư, ái đồng học, tẫn khoái thích ứng tòng ấu nhi viên đáo tiểu học đích quá độ ni? Ngã giác đắc thủ tiên tác vi lão sư yếu đa nhất phân ái tâm, đa nhất phân nại tâm, yếu hòa ái khả thân, nhượng hài tử hữu nhất chủng an toàn cảm. Hài tử môn kỳ thật thị ngận hỉ hoan cân lão sư thân cận đích, đương nhĩ hạ khóa đích thời hầu lưu tại giáo thất lí cân tha môn nhất khởi thuyết thuyết thoại, cân tha môn nhất khởi ngoạn nhất ngoạn, tha môn tựu hội bả tha môn đích tiểu thủ phóng tại nhĩ đích thân thượng, thậm chí nhĩ khả dĩ hưởng thụ đáo tha môn cấp nhĩ niết kiên bàng đích khiếp ý ni! Thử thời đích hài tử năng bất tín nhậm nhĩ, năng bất hỉ hoan nhĩ mạ? Đồng thời hoàn yếu cấp hài tử môn doanh tạo nhất chủng khinh tùng, du khoái đích học tập phân vi. Hài tử đích học tiền sinh hoạt thị dĩ du hí vi chủ đích, thượng học hậu tựu dĩ học tập vi chủ, bất nhất định sở hữu đích hài tử đô năng thích ứng, sở dĩ khả dĩ lợi dụng ngọ hưu hòa hưng thú hoạt động đích thời hầu, nhượng hài tử môn tham dữ đáo các chủng du hí, hoạt động trung khứ: Xướng ca, họa họa, vũ đạo, độc khóa ngoại thư, giảng cố sự, khóa bổn kịch đẳng. Giá dạng đích giáo viên sinh hoạt hài tử năng bất kỳ vọng minh thiên kế tục lai học giáo mạ?
Đối vu tiểu học sinh lai giảng, hoàn hữu nhất cá trọng yếu đích nhậm vụ, na tựu thị dưỡng thành lương hảo đích tập quán. Bồi căn tằng thuyết quá: “Tập quán chân thị nhất chủng ngoan cường nhi cự đại đích lực lượng, tha khả dĩ chủ tể nhân sinh. Nhân thử, nhân tự ấu tựu ứng cai thông quá hoàn mỹ đích giáo dục, khứ kiến lập nhất chủng hảo đích tập quán.” Khả tưởng nhi tri, tập quán đối nhân đích nhất sinh ảnh hưởng hữu đa trọng, nhi dưỡng thành đích tối hảo thời cơ tựu thị ấu niên thời. Sở dĩ đối vu nhất niên cấp tân sinh tòng tha môn cương tiến nhập giáo viên tựu ứng cai khai thủy gia cường tha môn đích hành vi tập quán đích dưỡng thành. Thủ tiên khả dĩ tòng khóa tiền lưỡng phân chung chuẩn bị tập quán khai thủy: Hạ khóa thời chuẩn bị hảo hạ tiết khóa sở nhu yếu đích vật phẩm, nhi thả giá ta vật phẩm nhất định án nhất định đích vị trí bãi phóng. Đương hài tử ly khai giáo thất thời, yếu cầu vật phẩm thu thập chỉnh tề phóng nhập trác nội. Thính đáo linh thanh cập thời tiến giáo thất, an tĩnh nhập tọa.
Nhượng ngã môn hòa hài tử nhất khởi thuận lợi thích ứng tiểu học sinh hoạt.

Bán nguyệt đàm nội bộ bản canh thích hợp cao trung sinh, 《 bán nguyệt đàm nội bộ bản 》 đích cơ bổn định vị thị "Giải độc trung ương tinh thần, phẩu tích tân văn bối cảnh, thấu thị trọng đại sự kiện, tham cứu xã hội nhiệt điểm, 《 bán nguyệt khan nội bộ bản 》 chủ yếu danh bài lan mục hữu: “Bổn kỳ tiêu điểm”, “Quốc sự dữ tâm sự”, “Giam đốc tiền tiếu”, “Duy quyền nhiệt tuyến”, “Quốc tế quan sát”, “Dân gian điều tra”, “Phi thường nhân vật”.

Bất thích hợp, hoàn thị vị thành niên nhân

Cương cầm khúc ( bài danh phân tiên hậu, chỉ thôi tiến tự kỷ hỉ hoan đích, lâu chủ nhất định yếu ai cá thính a ):



Tạp nông ( cá nhân tối ái, mạt hải bối nhĩ đích lãng mạn )

Vong linh tự khúc (Dreamtale, siêu hảo thính )

Thiên không chi thành ( cửu thạch nhượng )

Love is(daydream, bạch nhật mộng đích kinh điển, bỉ tears hảo đa liễu )

Dạ gian ba tắc la na ( ban đắc thụy )

Thủy biên đích tạp địch lệ na, thu nhật đích tư ngữ, hiến cấp ái lệ ti, ái đích kỷ niệm, tinh không, la mật âu dữ chu lệ diệp ( cương cầm vương tử khắc lai đức mạn )

Thần bí viên chi ca ( thần bí viên )

kiss the rain ( lý nhuận mân )

Liệt hỏa chiến xa /Chariots Of Fire(Vangelis)



Tô cách lan phong địch:



down by the salley gard / mạn bộ thần bí viên ( quỳnh ni · mạch đốn )

Dã hữu cương cầm bản



Tái gia nhất cá cương thính đích:



An hồn tấu minh khúc ( tiểu đề cầm bạn tấu hạ tuyệt mỹ đích thánh ca )