Bính âm bính độc luyện tập

1． độc nhi ca, biên thuận khẩu lưu hoặc khẩu quyết.
Tương giáo tài đích trọng, nan điểm biên thành lang lang thượng khẩu đích nhi ca hoặc thuận khẩu lưu, khẩu quyết nhượng học sinh ngâm tụng, giá dạng kí đột xuất liễu giáo học trọng điểm, hựu đột phá liễu giáo học nan điểm, tiểu học sinh ngận hỉ hoan.
( 1 ) học tập a, o, e thời, giáo học trọng điểm thị a, o, e đích phát âm hòa tứ thanh, giáo học đích nan điểm thị e đích phát âm cập a, o, e đích đệ nhị thanh hòa đệ tam thanh. Bổn khóa tựu khả dĩ tương a, o, e đích phát âm phương pháp biên thành thuận khẩu lưu bang trợ học sinh ký ức, như “Trương đại chủy ba a a a, long viên chủy ba o o o, chủy ba biển tiểu e e e.” Hoàn khả dĩ căn cư thanh điều phù hào đích hình trạng hòa a, o, e tứ thanh đích độc pháp biên thành thuận khẩu lưu bang trợ học sinh học tập a, o, e đích tứ thanh. Như “Khí xa bình tẩu ā ā ā, khí xa thượng pha á á á, khí xa hạ pha hựu thượng pha ǎ ǎ ǎ, khí xa hạ pha à à à.”
( 2 ) hữu ta thanh mẫu đích hình bỉ giác tương tự, dung dịch hỗn hào, như “b—dp—qf—tn—m” đẳng, giáo sư yếu chú ý dẫn đạo học sinh khu biệt. Dã khả dĩ biên thuận khẩu lưu, như “Hữu hạ bán viên b b b, tả hạ bán viên d d d, hữu thượng bán viên p p p, tả thượng bán viên q q q, đan môn n, song môn m, quải côn f, tán bả t,q hạ đái câu g g g.”
( 3 ) học tập b p m f thời, thị giáo học bính âm phương pháp đích khởi thủy khóa. Khả lợi dụng “Tiền âm ( thanh mẫu ) khinh đoản hậu âm ( vận mẫu ) trọng, lưỡng âm tương liên mãnh nhất bính” đích khẩu quyết, bang trợ học sinh chưởng ác lưỡng bính âm đích phương pháp. Hựu như, tại giáo học tam bính âm thời, khả tương tam bính âm đích bính âm yếu lĩnh biên thành khẩu quyết “Thanh khinh giới khoái vận mẫu hưởng, tam bính liên độc ngận thuận đương.” Hoặc “Tam bính âm, yếu ký lao, trung gian giới âm biệt đâu điệu.” Bang trợ học sinh lĩnh hội bính âm phương pháp.
( 4 ) thanh mẫu j, q, x dữ ü tương bính,y dữ ü tổ thành âm tiết thời,ü thượng lưỡng điểm tỉnh tả quy tắc, thị bính âm giáo học trung đích nan điểm. Khả lợi dụng hạ diện đích khẩu quyết bang trợ ký ức quy tắc: “Tiểu ü bính kiến j, q, x, khứ điệu lưỡng điểm hoàn độc ü” “Tiểu ü bính kiến j, q, x, thoát khứ mạo tử hành cá lễ” “j, q, x chân đào khí, tòng bất hòa u tại nhất khởi, tha môn hòa ü lai tương bính, kiến diện mạo tử tựu trích khứ” “Tiểu ü ngận kiêu ngạo, nhãn tình vãng thượng tiều, đại y bang trợ tha, trích điệu kiêu ngạo mạo” “Tiểu ü kiến đại y, khứ điệu lưỡng điểm hoàn độc ü.”
( 5 ) tại học tập tị vận mẫu thời, dã khả dĩ thông quá niệm nhi ca bang trợ học sinh khu biệt tiền tị vận mẫu dữ hậu tị vận mẫu. Lệ như: Tị vận mẫu, bất nan học, tiền hậu tị âm phân chuẩn xác. Tiền tị vận mẫu hữu ngũ cá,aneninunün. Hậu tị vận mẫu thị tứ cá,ang eng ing hòa ong.
Độc nhi ca, biên thuận khẩu lưu hoặc khẩu quyết, kí khả dĩ bang trợ học sinh độc chuẩn tự mẫu đích âm, ký ức tự mẫu đích hình, hựu đột xuất liễu bính âm giáo học đích trọng điểm, giải quyết liễu nan điểm, hoàn khả dĩ hoãn giải tiểu học sinh đích bì lao, điều tiết tiểu học sinh đích tình tự, điều động tiểu học sinh học tập hán ngữ bính âm đích hưng thú.
2． tố du hí.
Nhi đồng tối hỉ hoan tố du hí. Tại bính âm giáo học trung, khả dĩ bả khô táo đích bính âm luyện tập dung nhập hữu thú đích du hí chi trung, vi học sinh sang thiết nhất chủng khinh tùng du khoái, sinh động hoạt bát đích học tập phân vi, sử khóa đường “Động” khởi lai, “Hoạt” khởi lai, kích phát học sinh học tập hán ngữ bính âm đích hưng thú.

Khứ thư điếm khán khán ba

Bính âm đa độc độc tả tả tựu hội liễu, nhĩ dã khả dĩ mãi điểm học tập đích đông tây phụ trợ nhất hạ, tượng tài trí bảo hạp thập ma đích

Thân, giá cá chủ yếu thị yếu hòa bảo bảo hạ diện tọa trứ, nhượng bảo bảo khán trứ nhĩ đích chủy ba lai học tập phát âm đích, đa luyện tập tựu hội đích.

Nhĩ tiên tả xuất nhĩ đích đáp án ba!

Tài năng chế tạo xuất mộng lai.
Nhân vi mỗ dạng tượng cực liễu thiềm thừ đích đông tây
Dã tồn cứ đẳng đẳng tại ngã tâm lí;
Tha đích đồn bộ trọng đắc tượng ác vận,
Băng đắc tượng sương tuyết
Vĩnh viễn bất hội duẫn hứa ngã dĩ siểm mị đích

Tiên luyện tập cơ sở đích, nhất bộ nhất bộ lai, tưởng yếu khoái tốc tựu yếu canh nỗ lực

Nhậm hà đả tự phương pháp, đô nhu yếu thật hiện manh đả. Giá tựu thủ tiên yếu cầu ký trụ, ký chuẩn kiện bàn, dã tựu thị minh xác tri hiểu mỗi cá tự mẫu ( tất yếu thời nhu yếu tri hiểu kỳ tha phù hào hoặc tiêu chí kiện tử ) đích vị trí, giá thị tối trọng yếu đích cơ sở, tất tu bình thời hữu ý thức địa cường hóa ký ức, luyện tập, tranh thủ tại tối đoản đích thời gian nội thật hiện giá nhất mục đích, giá thị thật hiện sở vị manh đả đích tiền đề. Kỳ thứ, tựu thị huấn luyện liễu, kỳ thật đả tự tựu thị nhất cá thục năng sinh xảo đích quá trình, khả dĩ hữu ý thức địa luyện tập văn chương đả tự hoặc thị tự kỷ tưởng nhất ta ngữ ngôn lai luyện tập đả tự, giá dạng kiên trì nhất đoạn thời gian, hạ định quyết tâm, kiên định tín tâm, trì chi dĩ hằng, cường hóa huấn luyện, tương tín nhĩ nhất định hội tẫn khoái đạt đáo mục đích.