Trọng sinh chi nữ thiên sư

Nhất, tòng học lịch đích dụng đồ khán

Tựu nghiệp trảo công tác lai thuyết ba, chức xưng cạnh tranh tòng lai đô thị phi thường kích liệt đích, nhi học lịch tựu hội thành vi nhất cá nhân đích chức nghiệp kỹ năng thủy bình đích chứng minh! Đan vị chiêu sính dã hội dĩ học lịch tác vi nhất cá hành lượng đích tiêu chuẩn! Khảo nghiên, khảo công vụ viên đẳng dã thị ngận đại nhất phê nhân đích tuyển trạch, đãn thị giá lưỡng cá đối học lịch đô thị hữu yếu cầu đích. Hiện tại quốc tế hóa việt lai việt thâm nhập, lưu học dã thành vi nhất đại xu thế, ủng hữu bổn khoa học lịch, lưu học hội canh gia phương tiện!

Nhị, học lịch đích tác dụng

Học lịch đích tác dụng đại bất đại tựu khán nhĩ học lịch cú bất cú liễu, chiêu sính, lạc hộ, mãi phòng, bất đồng đích học lịch hữu bất đồng đích để tân đẳng đẳng. Giá ta đô thị học lịch khả dĩ cấp nhĩ đái lai đích hảo xử! Chỉ yếu nhĩ học lịch cú liễu, xá ưu huệ chính sách nhĩ đô khả dĩ hưởng thụ đáo!

Tam, học lịch tại hạ diện đích chức nghiệp loại biệt trung hiển đắc vưu vi trọng yếu

Giáo dục loại, y học loại, công trình loại, kinh quản loại đô thị đặc biệt nhu yếu học lịch đích công tác! Như quả nhĩ thị giá kỉ loại lí biên đích nhất định yếu tẫn tảo đề thăng tự kỷ đích học lịch! Học lịch đối nhĩ dĩ hậu năng phủ thăng chức gia tân đặc biệt trọng yếu!

Tiểu biên tối hậu kiến nghị đề thăng hạ tự kỷ đích học lịch đồng thời dã khả dĩ phong phú tự kỷ đích tri thức diện, cổ ngữ vân “Hoạt đáo lão, học đáo lão”, thường học tập, thiên thiên tiến bộ vị thường bất thị kiện hảo sự!

Khoa mỹ nữu tư đích đại biểu tác thị 《 đại giáo học luận 》. Tác giả đề xuất tả tác thử thư đích mục đích chủ yếu tại vu “Tầm cầu tịnh trảo xuất nhất chủng ( tân đích ) giáo học phương pháp” tha toàn diện địa luận thuật liễu cải cách trung thế kỷ đích cựu giáo dục, kiến lập tư bổn chủ nghĩa đích tân giáo dục đích chủ trương, đề xuất liễu nhất cá bỉ giác hoàn chỉnh đích giáo dục học thể hệ. Tòng toàn thư đích luận thuật nội dung phạm vi khán, tha cụ hữu phổ thông giáo dục học đích tính chất.

《 đại giáo học luận 》 tổng kết liễu lịch sử thượng hòa đương thời giáo dục, giáo học kinh nghiệm, toàn diện địa luận thuật liễu nhân đích bổn tính hòa giới trị, giáo dục đích tính chất hòa tác dụng, giáo dục mục đích hòa nhậm vụ, học giáo thể hệ, khóa trình thiết trí hòa giáo học nguyên tắc đẳng, tha thị cận đại tây phương đệ 1 bộ hệ thống đích giáo dục học trứ tác.

Nội dung khái yếu

Kỳ trung đệ 1 đáo 9 chương khái thuật nhân sinh hòa giáo dục đích mục đích cập giáo dục tại nhân đích phát triển trung đích tác dụng, đối giáo dục đích mục đích, nhậm vụ hòa tác dụng tác giả trứ trọng dư dĩ luận thuật.

Đệ 10 đáo 14 chương thuyết minh cải cách cựu giáo dục đích tất yếu tính hòa khả năng tính, thiết lập tân học giáo đích cơ bổn nguyên lý, chỉ xuất phổ cập giáo dục tự nhiên thành vi thủ yếu đích nhậm vụ, cường điều học giáo giáo dục ứng cai thị “Kiện toàn đích”, bả giáo dục thích ứng tự nhiên tác vi sang thiết tân học giáo đích chủ đạo nguyên tắc.

Đệ 15 đáo 19 chương xiển thuật giáo học lý luận, đề xuất giáo dữ học đích nhất bàn nguyên tắc. Đệ 20 đáo 25 chương phân thuật các khoa giáo học pháp. Đệ 26 chương luận học giáo kỷ luật. Đệ 27 đáo 32 chương đề xuất chế định thống nhất đích học giáo chế độ dĩ cập các cấp học giáo đích cơ bổn phương án. Tối hậu nhất chương tác giả tự thuật liễu thật hiện tha đích giáo dục lý tưởng ứng cụ bị đích điều kiện.

Tối cận võng hữu khai thủy chế tác các chủng nhiệt môn điện ảnh 《 kim lăng thập tam thoa 》 tương quan đích cá tính linh âm hòa bì phu, kim thiên tiểu biên tựu giáo nâm chế tác 《 kim lăng thập tam thoa 》 bản đích khốc cẩu bì phu.

Ngã môn đả khai khốc cẩu âm nhạc tối tân bản đích “Khốc cẩu 7”, tại chủ giới diện đích bá phóng liệt biểu thượng đoan hữu nhất cá “Bì phu nhan sắc” án nữu, đả khai giá cá án nữu tức khả dĩ hoàn thành đối tự kỷ khốc cẩu đích bì phu đích cá tính hóa định chế.