Dự phòng giáo viên khi lăng đối thoại diễn giảng cảo

1, tại uy hiếp dữ bạo lực lai lâm chi tế, thủ tiên cáo tố tự kỷ bất yếu hại phạ. Yếu tương tín tà bất áp chính, chung quy đại đa sổ đích đồng học dữ lão sư, dĩ cập xã hội thượng nhất thiết chính nghĩa đích lực lượng đô thị tự kỷ đích kiên cường hậu thuẫn, hội kiên định địa trạm tại tự kỷ đích nhất phương, thiên vạn bất yếu khinh dịch hướng ác thế lực đê đầu.

2, đại thanh địa đề tỉnh đối phương, tha môn đích sở tác sở vi thị vi pháp vi kỷ đích hành vi, hội thụ đáo pháp luật kỷ luật nghiêm lệ đích chế tài, hội vi thử phó xuất ứng hữu đích đại giới. Đồng thời tấn tốc trảo đáo điện thoại chuẩn bị báo cảnh, hoặc giả đại thanh hô hảm cầu cứu.

3, như quả nguy hiểm phát sinh, khả dụng tự kỷ đích thư bao, tảo bả, đắng tử, trác tử đẳng vật lai đáng, khả dĩ đóa tị thụ đáo đích đả kích; nhược thị cách bích ban phát sinh nguy hiểm tình huống, yếu cản khoái quan khẩn tự kỷ ban đích môn, song, bất nhượng ngạt đồ tiến lai.

4, như quả thụ đáo thương hại, nhất định yếu cập thời hướng lão sư, cảnh sát báo án. Bất yếu nhượng bất pháp phân tử lưu hạ hảo khi phụ đích ấn tượng, như quả nhất vị túng dung tha môn, tối chung chỉ hội đạo trí tự kỷ tần tần thụ hại, hãm nhập khả phạ đích mộng yểm chi trung.

Nhậm hà hình thức đích khi lăng hành vi đô thị bất khả tiếp thụ đích, nhân vi khi lăng bất đãn đối "Thụ thương giả" tạo thành thương hại ngoại, nhi thả đối "Khi lăng giả" hòa "Bàng quan giả" đồng dạng tạo thành thương hại.

"Khi lăng giả" do vu trường kỳ khi phụ biệt nhân, nội tâm đắc đáo cực đại mãn túc, dĩ tự ngã trung tâm, đối đồng học khuyết thiếu đồng tình tâm, nhi "Bàng quan giả" hội nhân vi bang bất đáo thụ hại giả nhi cảm đáo nội cứu, bất an, thậm chí hoàng khủng.

"Giáo viên khi lăng" đối thụ hại giả đích thương hại dã bất khả tiểu thị, thụ khi lăng đích học sinh thông thường tại thân thể thượng hòa tâm linh thượng thụ đáo song trọng sang thương, tịnh thả dung dịch lưu hạ âm ảnh trường kỳ nan dĩ bình phục.

Đồng thời "Giáo viên khi lăng" dã hội ảnh hưởng đáo học giáo đích chỉnh thể kỷ luật hòa phong khí. Sở dĩ, học giáo tu chính thị tịnh gia dĩ chế chỉ hòa dự phòng khi lăng sự kiện đích phát sinh. Tịnh thả đồng học hòa gia trường đích nỗ lực dã phi thường trọng yếu đích.

Dự phòng giáo viên khi lăng như hạ:

1, học sinh thượng hạ học, tẫn khả năng kết bạn nhi hành, hoặc giả do phụ mẫu tiếp đấu tảo tống. Cấp hài tử đích xuyên đái dụng phẩm tẫn lượng đê điều, bất yếu quá vu chiêu diêu.

2, tại học giáo bất chủ động dữ đồng học phát sinh trùng đột, phát sinh trùng đột lập tức trảo lão sư giải quyết.

3, phóng học bất yếu tham ngoạn, án thời hồi gia, viễn ly bạo lực du hí, động họa phiến cập điện thị kịch. Bất yếu trầm mê vu võng lạc, yếu thận trọng trạch hữu, đa giao ích hữu, bất giao tổn hữu.

4, cấp dư hài tử canh đa gia đình quan ái, chú trọng hòa hài tử đích câu thông dữ giao lưu, bình thời giáo dục hài tử bất yếu thải dụng đả mạ đẳng cực đoan hành vi.

5, tiến hành dự phòng giáo dục, giáo dục tiêm phối hài tử bình thường đãi nhân tiếp vật. Văn minh hữu lễ, dẫn đạo hài tử học hội phân biện sự tình đích đối thác khúc trực, bất dĩ bạo chế bạo, đương nhiên hoàn yếu giáo hội hài tử tự ngã hủy tiêu chỉ bảo hộ đích phương pháp.

1, học sinh khoái nhạc thành trường, học giáo phồn vinh hòa hài.

2, hoạt lực giáo viên tân khí tượng, sân sân học tử văn minh phong.

3, chân tâm chân ái hiến xuất lai, thượng hạ hữu ái sang vị lai.

4, lễ mạo thị tối dung dịch tố đáo đích sự tình, dã thị tối dung dịch hốt thị đích sự tình, đãn tha khước thị tối trân quý đích sự tình.

5, nhượng kiện khang dữ ngã môn tương tùy, nhượng đổng sự dữ ngã môn tương bạn; nhượng thông minh dữ ngã môn tương ủng, nhượng khả ái dữ ngã môn tương y.

6, sinh hoạt nhân văn minh triển hiện mỹ hảo, tương xử nhân hòa hài chương hiển trí tuệ.

7, chân tâm chân ý vi giáo viên, hòa hài giáo viên do nhĩ sang.

8, bách thiện văn minh vi tiên, vạn sự an toàn vi trọng.

9, cộng sang hòa hài đại gia đình, sư sinh huề thủ hiển chân tình.

10, giáo viên bạo lực yếu bất đắc, cộng kiến mỹ hảo sang hòa hài.

11, hòa hài — xướng hưởng sinh mệnh chi ca; văn minh — điểm nhiên tâm linh chi song.

1, học sinh khoái nhạc thành trường, học giáo phồn vinh hòa hài.

2, hoạt lực giáo viên tân khí tượng, sân sân học tử văn minh phong.

3, chân tâm chân ái hiến xuất lai, thượng hạ hữu ái sang vị lai.

4, lễ mạo thị tối dung dịch tố đáo đích sự tình, dã thị tối dung dịch hốt thị đích sự tình, đãn tha khước thị tối trân quý đích sự tình.

5, nhượng kiện khang dữ ngã môn tương tùy, nhượng đổng sự dữ ngã môn tương bạn; nhượng thông minh dữ ngã môn tương ủng, nhượng khả ái dữ ngã môn tương y.

6, sinh hoạt nhân văn minh triển hiện mỹ hảo, tương xử nhân hòa hài chương hiển trí tuệ.

7, chân tâm chân ý vi giáo viên, hòa hài giáo viên do nhĩ sang.

8, bách thiện văn minh vi tiên, vạn sự an toàn vi trọng.

9, cộng sang hòa hài đại gia đình, sư sinh huề thủ hiển chân tình.

10, giáo viên bạo lực yếu bất đắc, cộng kiến mỹ hảo sang hòa hài.

11, hòa hài — xướng hưởng sinh mệnh chi ca; văn minh — điểm nhiên tâm linh chi song.

12, học huynh học đệ hỗ lễ nhượng, giáo viên khí phân nhạc dương dương.

13, sang kiến bình an hòa hài giáo viên, hưng bạn nhân dân mãn ý giáo dục.

14, tiểu sự bất kế giác, đại sự cộng thương thảo, hữu ái hỗ trợ đoàn kết hảo.

15, tương thân tương kính dữ tương tri, tẫn hiển hòa bình chân ý nghĩa.

16, tăng cường sư sinh phòng phạm ý thức, doanh tạo giáo viên an toàn hoàn cảnh.

Dự phòng giáo viên khi lăng như hạ:

1, học sinh thượng hạ học, tẫn khả năng kết bạn nhi hành, hoặc giả do phụ mẫu tiếp tống. Cấp hài tử đích xuyên đái dụng phẩm tẫn lượng đê điều, bất yếu quá vu chiêu diêu.

2, tại học giáo bất chủ động dữ đồng học phát sinh trùng đột, phát sinh trùng đột lập tức trảo lão sư giải quyết.

3, phóng học bất yếu tham ngoạn, án thời hồi gia, viễn ly bạo lực du hí, động họa phiến cập điện thị kịch. Bất yếu trầm mê vu võng lạc, yếu thận trọng trạch hữu, đa giao ích hữu, bất giao tổn hữu.

4, cấp dư hài tử canh đa gia đình quan ái, chú trọng hòa hài tử đích câu thông dữ giao lưu, bình thời giáo dục hài tử bất yếu thải dụng đả mạ đẳng cực đoan hành vi.

5, tiến hành dự phòng giáo dục, giáo dục hài tử bình thường đãi nhân tiếp vật. Văn minh hữu lễ, dẫn đạo hài tử học hội phân biện sự tình đích đối thác khúc trực, bất dĩ bạo chế bạo, đương nhiên hoàn yếu giáo hội hài tử tự ngã bảo hộ đích phương pháp.

1, như quả hài tử tại giáo viên ngộ đáo giáo viên khi lăng, nhượng hài tử nhất định yếu cáo tố gia trường, phản ứng thật tình, nhất định nhượng hài tử kiên tín, gia trường tài thị tự kỷ tối đại đích kiên cường hậu thuẫn. 2, đào ly hiện tràng, bất yếu đan đả độc đấu, nhân sinh an toàn thị đệ nhất vị đích. 3, đương nhĩ bào bất liễu đích thời hầu, bất đề xướng chính diện phản kích, canh hảo đích bảo hộ tự kỷ. 4, tại an toàn đích địa phương hưu tức, đa