Một hữu âm nhạc cơ sở học thập ma nhạc khí

1A,2C,3B,4D,5D,6D,7C,8A,9A,10D,11A,12C,13C,14B,15A,16: 1,17:1,18:1,19: 1,20: 1
Kỳ trung đệ bát đề bổn nhân bất xác định, nhân vi đối giá phương diện bất thục tất

Vạn trượng cao lâu bình địa khởi
Bính âm: wàn zhàng gāo lóu píng dì qǐ
Cơ bổn thích nghĩa:
Ý tư thị tái cao đích đại lâu đô yếu tòng bình địa tu kiến khởi, yếu bả cơ sở đả lao. Dã bỉ dụ sự vật tòng vô đáo hữu.

1.
Thụ lực điểm bất đồng. Địa cơ: Thừa thụ do cơ sở truyện hạ lai hà tái đích thổ thể hoặc nham thể. Cơ sở: Kiến trúc vật địa diện dĩ hạ đích thừa trọng cấu kiện.
2.
Thừa thụ lực bất đồng. Địa cơ thừa thụ kiến trúc vật hà tái nhi sản sinh đích ứng lực hòa ứng biến thị tùy trứ thổ tằng thâm độ đích tăng gia nhi giảm tiểu, tại đạt đáo nhất định đích thâm độ dĩ hậu tựu khả dĩ hốt lược bất kế. Cơ sở tha thừa thụ kiến trúc vật thượng bộ kết cấu truyện hạ lai đích hà tái.
3.
Thừa thụ thuận tự bất đồng, địa cơ vị vu cơ sở hạ phương.

Nhân vi cơ giới bao quát cơ cấu dữ cơ khí, cơ giới thiết kế cơ sở lưỡng cá nội dung đô yếu giảng.

12 tuế hoàn tiểu, ngận đa nhạc khí khả dĩ tuyển trạch, bỉ như cương cầm, tát khắc tư, cát tha đẳng đô khả dĩ, chủ yếu khán hỉ hoan na chủng nhạc khí

Thủ tiên, DZ chủ thủ nã đích võ khí truy cầu đích thị cao thượng hạn, đãn thị miểu thương dã bất năng đê liễu, tùng thử thưởng chủ thủ võ khí đích công kích tốc độ nhất bàn tại 2.5 đáo 2.8 tả hữu, nhân vi DZ đích kỹ năng đô thị dĩ võ khí thương hại vi cơ sở đích, sở dĩ tổng hợp khán lai bất đê đích DPS hòa bỉ giác cao đích công kích thượng hạn thị ngã môn DZ sở truy cầu đích. Chinh phục giả chi kiếm phóng tại chủ thủ bỉ công chính chi thủ yếu hảo. Nhân vi nhĩ gia đích thị kiếm chuyên tinh, nhi thả, chinh phục giả chi kiếm đề cung 28 điểm đích công kích cường độ, bái xương hoàn toàn khả dĩ di bổ tha bỉ công chính chi thủ đê đích na điểm công kích thượng hạn sở tạo thành đích thương hại

PS: Cá nhân nhận vi tiểu hào tựu thị luyện cấp tựu hảo liễu. Sấm phong nhĩ truy cầu võ khí sở lãng phí đích thời gian tố kỉ cá nhậm vụ tựu khả dĩ liễu, luyện cấp nhất điểm đô bất nan.

Nhất, ứng cai đối hài tử tâm lý phát triển tình huống tiến hành nhất thứ nhận chân bình cổ, khả dĩ tự bình hoặc đáo chuyên nghiệp cơ cấu tiến hành, liễu giải hài tử thị phủ cụ bị liễu học tập năng lực? Vưu kỳ giác tiểu đích hài tử, đa động đích hài tử, chú ý lực bất cú tập trung, giam mặc cô độc khuynh hướng đích hài tử. Học tập năng lực như thính, thuyết, tả, khán năng lực, thị phủ hữu liễu nhất định tự ngã khống chế năng lực đẳng đẳng. Hữu một hữu chú ý lực bất tập trung, phản ứng mạn, tọa bất trụ, ngữ ngôn biểu đạt khốn nan đẳng vấn đề, dã tựu thị thuyết hữu một hữu trí lực, hành vi, dĩ cập thính tri giác, thị tri giác, tri giác hiệp điều, nhãn thủ hiệp điều đẳng não công năng vấn đề. Phát hiện vấn đề trảo khẩn càn dự, chế đính cụ thể càn dự phương án, tranh thủ nhập học tiền hòa nhập học hậu đoản thời kỳ nội điều chỉnh hảo, dĩ miễn ảnh hưởng hài tử dĩ hậu học tập hòa tương lai phát triển.
Nhị, yếu dẫn đạo hài tử đối học giáo sản sinh hướng vãng hòa kỳ đãi cảm. Gia trường yếu tuần tự tiệm tiến cấp hài tử giảng ta học giáo đích sự tình, nhượng hài tử đối tiểu học hữu sở liễu giải. Dã khả cấp hài tử giảng nhất ta tiểu học sinh đích cố sự, đái hài tử đáo học giáo môn khẩu khán khán, thục tất nhất hạ chu vi tình huống, nhượng hài tử minh bạch: Tự kỷ tựu yếu thành vi tiểu học sinh liễu, dĩ kinh trường đại liễu, học giáo tương thị đệ nhị cá gia, học tập tương thành vi kim hậu sinh hoạt trung đích chủ yếu nội dung. Thượng học hậu bất đãn yếu học tri thức, hoàn yếu học tập hữu lễ mạo, thủ quy củ, yếu hòa đồng học hữu hảo tương xử đẳng đẳng. Gia trường hoàn yếu nhượng hài tử tố nhất ta lực sở năng cập đích sự, bồi dưỡng tha thích ứng tân hoàn cảnh đích năng lực, hòa độc lập xử lý vấn đề đích năng lực.
Tam, yếu bồi dưỡng hài tử đối tân đích học tập sinh hoạt đích hưng thú. Hòa hài tử nhất khởi cấu trí thượng học dụng cụ, nhất khởi nghiên cứu học hội chẩm dạng sử dụng. Yếu hài tử tri đạo, học giáo hội an bài ngận đa khóa, lão sư hội giảng các chủng hữu thú đích tri thức, yếu nhận chân học tập. Dã khả dĩ tác mô nghĩ luyện tập, nhượng hài tử đương lão sư, gia trường đương học sinh, luyện tập chẩm dạng tuân thủ khóa đường kỷ luật, chẩm dạng thính giảng, chẩm dạng hồi đáp vấn đề, chẩm dạng tả tác nghiệp đẳng, kích phát hài tử đối vị lai đích học tập sinh hoạt đích hưng thú.

Tích cơ thụ bổn
jī jī shù běn
【 giải thích 】 đế tạo cơ sở, thụ lập căn bổn.

Tôn trọng tín nhậm nhĩ đích nữ bằng hữu, ái tha, tựu yếu tiếp thụ hòa bao dung tha đích hảo dữ bất hảo, đa hòa nữ bằng hữu câu thông, phát tự nội tâm đích tòng hành động thượng biểu hiện xuất nhĩ đích thành ý, nhượng tha cảm thụ đáo nhĩ thị chân tâm thật ý đích, bỉ như: Đối tha đích gia nhân, bình thời đối tha. Bất luận chẩm dạng, đô bất năng tại ngoại thuyết nữ bằng hữu đích bất hảo.