Đại chuyên ứng giới tất nghiệp sinh khả dĩ khảo thập ma

Đương lão sư bất giản đan đích, như quả bất thị sư phạm loại tất nghiệp đích, tố lão sư thị yếu khảo giáo sư chứng đích.

Như hà báo khảo giáo sư tư cách chứng? Học lịch yếu cầu vi đại chuyên, bổn khoa hoặc nghiên cứu sinh



Án chiếu yếu cầu, phi sư phạm giáo dục loại chuyên nghiệp tất nghiệp thân thỉnh nhân viên, dĩ cập tuy hữu sư phạm giáo dục loại chuyên nghiệp tất nghiệp học lịch đãn dữ nhận định tư cách chủng loại học lịch yếu cầu bất nhất trí đích thân thỉnh nhân viên, quân ứng bổ tu giáo dục học, tâm lý học khóa trình, tham gia tỉnh giáo dục thính tổ chức đích thống nhất khảo thí.



Giáo dục học, tâm lý học khảo thí báo danh công tác do thị hòa khu ( huyện ) tự học khảo thí bạn công thất phụ trách



Thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách giả, tất tu sự tiên thủ đắc 《 phổ thông thoại thủy bình trắc thí đẳng cấp chứng thư 》 nhị cấp ất đẳng dĩ thượng tiêu chuẩn



Học viên khả huề đái chứng kiện đáo đương địa giáo dục bộ môn báo danh, phi sư phạm loại tất nghiệp nhu tham gia giáo dục học, tâm lý học đẳng hữu hữu quan chuyên nghiệp ( khoa mục ) đích khảo thí; phổ thông thoại thủy bình trắc thí yếu quá cấp; tư tưởng phẩm đức tình huống giám định hòa công tác nghiệp tích niên độ khảo hạch tài liêu. Giáo sư tư cách nhận định cơ cấu chỉ định y viện thể kiểm hợp cách đích thể kiểm biểu nguyên kiện hòa phục ấn kiện.



Như quả nhĩ thị phi sư phạm giáo dục loại chuyên nghiệp tất nghiệp sinh, thân thỉnh nhận định giáo sư tư cách nhu yếu thông quá giáo dục học hòa tâm lý học đẳng hữu quan chuyên nghiệp khoa mục đích khảo thí, giáo dục học, tâm lý học khảo thí vu nhất bàn 5 nguyệt 7 nhật tiến hành, thượng ngọ giáo dục học, hạ ngọ tâm lý học. Nhất bàn vu 3 nguyệt 29 nhật --4 nguyệt 4 nhật khảo thí báo danh.

1954 niên 1 nguyệt 1 nhật dĩ hậu xuất sinh nhân viên hoàn nhu tiến hành phổ thông thoại thủy bình trắc thí, tịnh đạt đáo nhị cấp ất đẳng dĩ thượng, phổ thông thoại thủy bình trắc thí nhất bàn vu 3 nguyệt hạ tuần khai thủy, cụ thể thời gian, địa điểm dĩ thị giáo ủy thông tri vi chuẩn.

Giáo sư tư cách thể kiểm mục tiền tại hữu đích khu huyện dĩ kinh khai thủy, thể kiểm y viện tu vi chỉ định đích khu huyện nhị cấp dĩ thượng y viện, thể kiểm hạng mục tất tu bao hàm “Truyện nhiễm bệnh”, “Tinh thần bệnh sử”.



Cụ thể sự nghi thỉnh tư tuân đương địa giáo dục bộ môn.

Đối vu dụng nhân đan vị, tha diện hướng đích thị sở hữu cao giáo. Tẫn quản nhĩ thị bổn chuyên nghiệp đích đệ nhất giới, khả dụng nhân đan vị kiến đáo đích khước thị các cá cao giáo đồng chuyên nghiệp đích học sinh. Đan giá nhất điểm, hào vô ưu thế khả ngôn.
Bất quá, học giáo đích danh thanh, hữu thời dã hội khởi quyết định tính tác dụng, na giá hựu thị nhĩ dữ chúng bất đồng chi xử.
Quy căn cứu để, thị tự kỷ đích chân tài thật liêu. Thị kim tử, đáo na đô hội phát quang.

Đại học sinh, thiên chi kiêu tử, cương xuất tượng nha tháp, bộ nhập xã hội, yếu thụ lập chính xác đích trạch nghiệp quan hòa sang nghiệp quan, chú ý dĩ hạ kỉ điểm:

1. Tiên thuyết chính xác đích trạch nghiệp quan. Thủ tiên, vụ thật bất vụ hư. Đại học sinh sơ xuất mao lư, thiếu ta huyễn tưởng, đa ta thật càn, không đàm ngộ quốc, thật càn hưng bang.

2. Thiết vật nhãn cao thủ đê. Đại học sinh cương xuất xã hội đô hội giác đắc tự kỷ nhất thân bổn lĩnh, trạch nghiệp thời ngận dung dịch phạm nhãn cao thủ đê đích mao bệnh, giác đắc đại tài tiểu dụng, thật tế thượng đại học sinh tối khuyết đích thị thật tiễn, sở dĩ, tiên hành động khởi lai.



3. Tiên tựu nghiệp tái trạch nghiệp, bất phương kỵ lư trảo mã. Ngận đa thời hầu ngã môn tịnh bất năng nhất hạ tựu trảo đáo lý tưởng đích cương vị, nhân vi các chủng nguyên nhân, na ma giá thời hầu ngã môn yếu tố đích thị tiên tựu nghiệp, tăng gia tự kỷ đích kinh nghiệm hòa duyệt lịch, đãi thời cơ thành thục, tự thân năng lực đề thăng chi hậu, lý tưởng đích cương vị dã thị thuận kỳ tự nhiên đích sự tình liễu.

Đương án khả dĩ bảo tồn tại đương địa nhân tài thị tràng
Đẳng nhĩ khảo thượng công vụ viên dĩ hậu, tái đề tẩu tựu thị liễu
Hiện tại nhất bàn đan vị đô bất yếu đương án liễu, chỉ hữu quốc xí, sự nghiệp đan vị, học giáo, công gia cơ quan đẳng nhu yếu

Thị chỉ nhĩ tất nghiệp đích niên phân, bỉ như nhĩ thị 2008 niên nhập học đích, độc tứ niên chi hậu. Nhĩ tựu thị 2012 đích ứng giới tất nghiệp sinh. 2008 chỉ thị nhĩ môn học giáo nhập học đáo đích thời gian. Tất nghiệp thị khán nhĩ nhập học thời gian, gia nhĩ độc thư độc kỉ niên. Hậu biên đích thời gian. Hiện tại đích đại tứ học sinh tựu cai thị 2013 niên đích ứng giới tất nghiệp sinh liễu.

Ngã 09 niên tất nghiệp nhập ngũ đích hoàn một thối ngũ
Nhĩ học đích chuyên nghiệp tại bộ đội dụng bất thượng địa phương tất nghiệp tòng sự bổn chuyên nghiệp dã thiếu ba trừ phi nhĩ thị lý công loại khẩn khuyết chuyên nghiệp kỳ dư dụng võ chi địa bất đại đãn thị nhĩ tố chất hòa thập thất bát tuế bất nhất dạng ba tâm trí dã thành thục giá thị nhĩ đích ưu thế thập ma binh chủng đô hảo ngã không quân đương nhiên ngã bất thị phi hành viên
Tiền đồ ni nhĩ đích quan hệ nhược thị hành chính đích chính đoàn cấp biệt dã tựu thị đoàn trường năng bả bang nhĩ tại tha đoàn lí nhược thị tưởng đề càn đả thiết tự kỷ yếu quá ngạnh bất thuyết hoàn đích thượng diện hữu nhân khởi mã thiếu tương ba ngận nan nhĩ đổng mạ? Ngã nhập ngũ lưỡng niên ưu tú sĩ binh ưu tú đoàn viên gia tưởng mã thượng nhập đảng phó ban trường đái binh đô hữu liễu đề càn hoàn đắc khán mệnh a a gia du ba đồng chí giá lí một hữu hứa tam đa một hữu tiểu trang đại học sinh sĩ binh một hữu na ma tinh thải đích cố sự xuy sự ban dã một hữu na ma lãng mạn đích tình hoài hiện thật ngận tàn khốc!

Giới biệt tựu thị chỉ học viên hoặc học sinh tất nghiệp đích phê thứ.
Do vu tất nghiệp sinh thông thường thị mỗi niên nhất phê diệc tức nhất thứ, sở dĩ, tất nghiệp giới biệt nhất bàn dĩ niên phân mệnh danh. Như 1960 niên tất nghiệp đích xưng nhất cửu lục linh giới ( giản xưng lục linh giới ), 2005 niên tất nghiệp đích xưng nhị linh linh ngũ giới ( giản xưng linh ngũ giới ).

Giới jiè
Ý tư lược đồng vu lượng từ “Thứ”.

Giá thiên văn chương, hi vọng đối bằng hữu hữu bang trợ

Đại học sinh như hà sang nghiệp







--------------------------------------------------------------------------------





Bạch thủ như hà khởi gia?

Đại học kỉ niên, đắc đáo đích bất cận thị nhất trương văn bằng, canh đa đích ứng cai thị tri thức hòa năng lực đích tăng trường. Tác vi nhất danh đại học tất nghiệp sinh, tất nghiệp hậu đích tuyển trạch bất chỉ thị "Mưu chức" nhất điều lộ khả tẩu, đồng thời hoàn hữu khảo nghiên, lưu học đẳng đẳng, đãn nhĩ tưởng quá sang nghiệp -- tự kỷ đương lão bản mạ? Biệt dĩ vi tự kỷ lưỡng thủ không không, bạch thủ nan dĩ khởi gia, kỳ thật tư bổn tựu tại nhĩ đích não đại lí! Đại học tất nghiệp sinh, bạch thủ diệc năng khởi gia!

Ngã thích hợp sang nghiệp mạ?

Thủ tiên tự kỷ tiên tự trắc nhất hạ, khán khán tự kỷ thị phủ cụ bị dĩ hạ kỉ chủng đặc chinh:

1, nhĩ thị phủ hữu cường liệt đích thiêu chiến tinh thần?

2, nhĩ thị phủ hữu ngận cường đích chỉ đạo dục vọng?

3, nhĩ thị phủ hữu linh hoạt đích ứng biến năng lực?

4, nhĩ thị phủ hữu động thủ năng lực cao?

5, nhĩ thị phủ hữu ngận hảo đích nại thụ năng lực?

Lánh ngoại nhĩ hoàn tất tu thị nhất cá tính cách khai lãng, tố sự quả đoạn, hành vi tấn tốc, tư duy mẫn tiệp đích nhân, đồng thời hoàn yếu hữu ngận hảo thị giao vãng năng lực hòa lĩnh đạo năng lực, phủ tắc sang nghiệp tương hội ngộ đáo bất tất yếu đích ma phiền hòa đắc đáo bất khả trắc đích kết quả.

Như hà tuyển trạch sang nghiệp lĩnh vực?

Đối vu nhất cá đại học tất nghiệp sinh lai thuyết, tuyển trạch thập ma dạng đích sang nghiệp lĩnh vực phi thường trọng yếu, nhĩ bất phương tiên khảo lự dĩ hạ kỉ phương diện:

1, giá cá hành nghiệp hiện tại đích phát triển tiền đồ như hà? Phát triển tiền đồ hảo đích hành nghiệp tương hội sử nhĩ hữu phát triển không gian hòa sinh tồn không gian, bất chí vu nhất hạ tử tựu nhượng nhĩ xử vu kích liệt đích đồng hành cạnh tranh trung.

2, giá cá hành nghiệp hiện tại tiến hành đích thời cơ như hà? Thời cơ thành thục thị nhĩ khinh nhi dịch cử trạm trụ cước đích quan kiện, giá tương sử nhĩ năng cú hoạch đắc giác hảo đích lợi nhuận, nhi bất tất mạo thái đại đích phong hiểm.

3, giá cá hành nghiệp nhĩ thục tất mạ? Nhất bàn lai thuyết, tuyển trạch sang nghiệp ứng cai thị tự kỷ thục tất đích hành nghiệp hòa lĩnh vực, nhĩ năng cú mẫn duệ địa liễu giải cai hành nghiệp đích phát triển động hướng, phủ tắc nhĩ vĩnh viễn bất khả năng hữu tranh thủ chủ động đích cơ hội.

Như hà đắc đáo khải động tư kim?

Tác vi cương tòng học giáo tất nghiệp đích cùng học sinh, tư kim thị năng phủ thuận lợi sang nghiệp đích tối quan kiện nhất hoàn. Na ma tòng na lí trù tập tư kim ni? Vô phi hữu dĩ hạ kỉ chủng đồ kính, đắc đáo kỳ nhất, nhĩ tương thành công nhất bán.

1, hữu thật lực đích phụ mẫu dữ thân thích chi trì.

2, chí đồng đạo hợp tịnh thả chi trì nhĩ đích sang nghiệp kế hoa thả hữu thật lực đích bằng hữu đích gia nhập.

3, tòng ngân hành tá thải.

4, dĩ kỹ thuật nhập cổ, tranh thủ xí nghiệp đầu tư.

Sang nghiệp, văn khoa sinh như hà giới nhập?

Tương bỉ lý khoa sinh đích kỹ thuật thủ thắng, văn khoa tất nghiệp sinh sang nghiệp tự hồ tịnh bất bị nhân khán hảo, đãn văn khoa sinh chỉ yếu dương trường tị đoản, nhận thanh tự kỷ đích ưu thế hòa liệt thế, nhất định năng dữ lý khoa sinh nhất dạng,, sang lập tự kỷ đích nhất phiên sự nghiệp.

1, dữ lý khoa tất nghiệp sinh hợp hỏa

Dữ lý khoa tất nghiệp sinh tương bỉ, văn khoa tất nghiệp sinh thiệp cập đáo canh chuyên nghiệp đích vấn đề tiện hội “Trảo hạt”, đãn như quả ngã môn tị khai giá ta kỹ thuật thượng đích liệt thế, phát huy văn khoa tất nghiệp sinh văn bút hảo, tư duy hoạt dược, giao vãng năng lực cường đích đặc trường, dữ lý công khoa tất nghiệp sinh cộng đồng sang nghiệp, tiện năng cú ưu thế hỗ bổ, phát huy độc đặc đích tác dụng.

2, tiến nhập phi kỹ thuật tính lĩnh vực

Tại nhất ta lĩnh vực, chư như hoàn cảnh bảo hộ, tư tuân, quảng cáo, phiên dịch, bồi huấn đẳng, văn khoa tất nghiệp sinh tiện năng phát huy đặc trường. Đãn tất tu chú ý đích thị, thông thường giá ta lĩnh vực bất dung dịch đắc đáo đầu tư giả đích tư kim. Nhân thử văn khoa tất nghiệp sinh sang nghiệp thời ứng cai tại xã hội thượng hấp nạp hữu xã hội kinh nghiệm hòa xã hội quan hệ đích nhân sĩ tham dữ đoàn đội, gia cường đoàn đội đích chỉnh thể thật lực.

Sang nghiệp, mạc tẩu tiến ngộ khu

Đại học tất nghiệp sinh sang nghiệp chi sơ, tổng yếu kinh lịch trứ các chủng các dạng đích vấn đề, yếu tị miễn sang nghiệp thất bại, đại học tất nghiệp sinh thủ tiên tựu yếu nhận thanh sang nghiệp trung tồn tại đích kỉ cá ngộ khu:

1, cầu đại ngộ khu

Hứa đa sơ xuất mao lư giả đích tưởng pháp hòa kế hoa tổng thị ngận “Vĩ đại”, tổng thị tưởng tẫn khả năng đa đích khai tích thị tràng, nhiên nhi, nhất cá công tư đích năng lực thị hữu hạn đích, xúc giác thân đích việt đa, lực lượng tiện phân tán đích việt khai,, tối hậu phản nhi sử tự kỷ thất khứ thâm độ khai phát đích cơ hội hòa năng lực.

2, tị tiểu ngộ khu

Tố xí nghiệp dữ tố nhân nhất dạng, bất yếu nhân vi thị tiểu lợi, tiện khán bất thượng nhãn. Nhậm hà nhất gia xí nghiệp đô thị tòng tối tiểu, tối để tằng tố khởi đích.

3, xu lợi ngộ khu

Bất năng vi liễu doanh lợi nhi “Đông nhất lang đầu tây nhất bổng”. Xí nghiệp đích phát triển ứng cai thị hữu nhất cá trường kỳ đích quy hoa, nhi bất thị “Chàng đại vận” tự đích, vi liễu doanh lợi nhi phóng khí tự kỷ kiên trì đích mục tiêu hòa hạch tâm nghiệp vụ.

4, thất bại ngộ khu

Chiến tràng thượng một hữu trường thắng tương quân, thương tràng thượng đồng dạng dã một hữu chỉ trám bất bồi đích mãi mại. Tất nghiệp sinh chỉ hữu tại thất bại trung hấp thủ giáo huấn, tài năng cú hoạch đắc canh đại đích phát triển.

Nhĩ thị tưởng trảo na nhất loại đích công tác, hoàn thị?

Như quả thị ngoại mậu loại đích công tác, khứ diện thí đích thời hầu hội hữu nhân chuyên môn trắc thí nhĩ đích khẩu ngữ. Nhiên hậu hội vấn nhĩ thị thập ma chuyên nghiệp đích, dĩ tiền tiếp xúc quá giá cá mạ? Toàn anh văn đích hồi đáp

Cương tất nghiệp đích hội kế chuyên nghiệp đích học sinh một hữu kinh nghiệm, cơ bổn thượng thị trảo bất đáo hội kế công tác đích. Kiến nghị nhĩ tòng cơ sở công tác khai thủy, mục tiêu phóng đê nhất điểm, bất yếu thuyết nhĩ trảo bất đáo hội kế công tác, tựu toán hữu nhân cấp nhĩ đề cung hội kế cương vị, na cổ kế nhĩ dã tố bất hảo ba. Ngã tương tín, chỉ yếu công tác đạp thật nhận chân, trảo công tác ứng cai thị bỉ giác dung dịch đích sự đích.