Nhi đồng du vịnh

Du vịnh: swim

Độc âm: Anh [swɪm] mỹ [swɪm]

Lệ cú:

1, How long will it take her to swim the Channel?

Tha du quá anh cát lợi hải hiệp đắc dụng đa trường thời gian?

2, The barriers are lethal to fish trying to swim upstream_

Giá ta chướng ngại vật đối vu tưởng yếu vãng thượng du du động đích ngư nhi lai thuyết thị trí mệnh đích.

3, I like to swim, especially in the sea.

Ngã hỉ hoan du vịnh, vưu kỳ hỉ hoan tại đại hải trung du vịnh.

4, We could all row a boat and swim almost before we could walk

Ngã môn sở hữu nhân kỉ hồ tại hoàn bất hội tẩu chi tiền tựu dĩ kinh hội hoa thuyền hòa du vịnh liễu.

Khoách triển tư liêu:

1, oa vịnh: breaststroke

Độc âm: Anh [ˈbreststrəʊk] mỹ [ˈbreststroʊk]

Lệ cú:

She spent hours practising the breast stroke.

Tha hoa liễu sổ tiểu thời luyện tập oa vịnh.

2, ngưỡng vịnh: backstroke

Độc âm: Anh [ˈbækstrəʊk] mỹ [ˈbækstroʊk]

Lệ cú:

Can you do (the) backstroke?

Nhĩ hội ngưỡng vịnh mạ?

Du vịnh đối vu cường thân kiện thể hữu phi thường đa đích hảo xử, bị ngận đa chuyên gia nhận vi thị đối thân thể tối hảo đích vận động, nhi thả hội du vịnh tại lạc thủy đích thời hầu hoàn năng bảo mệnh, thị nhất hạng thập phân hữu dụng đích sinh tồn kỹ năng, nhân thử ngận đa gia trường hội nhượng tự kỷ đích hài tử học du vịnh. Hữu quan tiểu hài học du vịnh, hữu bất thiếu thị gia trường nhu yếu nhận thức đích, bỉ như nhi đồng sơ học du vịnh học thập ma vịnh tư, nhi đồng sơ học du vịnh học thập ma vịnh hảo?

Nhi đồng sơ học du vịnh học thập ma vịnh tư

Tại trung quốc, vô luận thị đại nhân hoàn thị tiểu hài, ngận đa nhân học du vịnh đô hội tiên học oa vịnh, nhân vi oa vịnh thủ cước động tác giản đan, lực lượng yếu cầu bất cao, nhi thả động tác thích hợp hoán khí, nhân thử oa vịnh bỉ giác dung dịch chưởng ác, du vịnh tốc thành ban cơ bổn đô thị giáo đích oa vịnh, như quả tưởng nhượng hài tử khoái tốc hựu tỉnh tiền địa học hội du vịnh, oa vịnh thị nhất cá bất thác đích tuyển trạch.

Bất quá oa vịnh tương giác vu kỳ tha vịnh tư, thị tương đối dung dịch tạo thành vận động tổn thương đích vịnh tư, dã bất thích hợp trường cự ly du vịnh, như quả tưởng nhượng tự kỷ đích hài tử canh hảo địa học tập du vịnh, tịnh thả hữu chuyên nghiệp hóa đích ý hướng, kiến nghị tiên học tự do vịnh. Nhân vi tự do vịnh chúc vu cơ sở vịnh tư, tiên học tự do vịnh đích hài tử tái học ngưỡng vịnh, điệp vịnh đẳng hội dung dịch hứa đa. Đương nhiên tự do vịnh học khởi lai hội bỉ oa vịnh nan thượng bất thiếu, học tập đích thời gian hội canh trường.

Tiểu hài đa thiếu tuế học du vịnh bỉ giác hợp thích

Tiểu hài đích sinh trường tốc độ bất đồng, kỳ học du vịnh đích tối giai niên linh khả năng hội hữu nhất ta soa dị, bất quá tuyệt đại bộ phân tiểu hài thích hợp học du vịnh đích niên linh thị 5-8 tuế, nhi thả tối tảo bất yếu tại 4 tuế tiền học du vịnh. 4 tuế dĩ tiền đích tiểu hài tựu phát dục lai thuyết hoàn bất thích hợp tiến hành du vịnh huấn luyện học tập, nhi mãn 4 tuế đích tiểu hài tuy nhiên cụ bị cơ bổn đích du vịnh đích năng lực, đãn thần kinh cơ nhục phát dục hoàn bất cú toàn diện, nhân thử 5 tuế hoặc 6 tuế chi hậu học tập hội canh hảo.

Mục tiền quốc nội đích nhi đồng du vịnh bồi huấn ban yếu cầu đích cơ bổn niên linh đô thị 6 tuế dĩ thượng, nguyên nhân thị 6 tuế đích nhi đồng tại lý giải năng lực, biểu đạt năng lực, phản ứng năng lực thượng cơ bổn dĩ kinh hợp cách liễu, 7 tuế 8 tuế đích thoại giá phương diện năng lực hội canh hảo, giá cá niên linh học du vịnh khả dĩ canh hảo địa thính đổng lý giải du vịnh giáo luyện đích thoại, học khởi lai hội canh khoái. Lánh ngoại, tại 2~4 tuế đích niên linh chính thức học du vịnh tiền, hoàn khả dĩ nhượng tiểu hài tiên tập quán thủy hạ hoàn cảnh, bình thường tựu khả dĩ đái tiểu hài ngoạn thủy hoặc học tập biệt khí đẳng du vịnh cơ bổn công.

Du vịnh giáo luyện ứng cai giá dạng giáo học viên học tập du vịnh:

1. Tại thủy trung yếu thân tố tự kỳ phạm, đối đảm tiểu đích học viên khai thủy cấp dư nhất, lưỡng thứ đích trợ lực bảo hộ. Bất đoạn biểu dương na ta năng độc lập tại thủy trung hoàn thành luyện tập đích học viên.

2. Dụng du hí dữ cạnh tái đích phương pháp, sử học viên đái trứ nùng hậu đích hưng thú khứ thục tất thủy tính, tiêu trừ phạ thủy đích tâm lý.

3. Thải dụng cổ lệ đối bỉ đích phương pháp, sử học viên cảm đáo tự kỷ tại học tập trung đích các chủng tiến bộ, tòng nhi kiên định học viên nhất định năng học hội du vịnh đích tín niệm.

4. Cáo tố học viên học du vịnh “Hát khẩu thủy, sang khẩu thủy” thị bất khả tị miễn đích chính thường hiện tượng, bất yếu hại phạ, ngộ đáo sang thủy đích thời hầu yếu trầm trứ lãnh tĩnh, bất yếu khẩn trương, yếu dĩ ngoan cường đích ý chí lai khắc phục học tập trung đích khốn nan.

C

Giải tích:

Tại du vịnh trì trung du vịnh, tại giáo thất trung học tập. Kỳ tha tam cá tuyển hạng trung đô một hữu giá dạng đích la tập quan hệ. Nhân thử bổn đề đáp án thị C

C