Vũ đạo đăng sơn bộ phân giải động tác

Tiểu hùng vũ vũ đạo bộ sậu giới thiệu như hạ:

Nhất, phục tập ca khúc, cảm thụ ca khúc đích

1, sư: Nhĩ môn khán thùy lai liễu? Giáo sư xuất kỳ mộc ngẫu -- dương oa oa hòa tiểu hùng.

2, phục tập ca khúc, dẫn đạo ấu nhi cảm thụ tha môn thị chẩm ma khiêu vũ đích.

3, sư: Dương oa oa thuyết "Ngã hữu ta luy liễu, ngã tưởng thỉnh tiểu nhạc khí bang ngã khiêu vũ, hảo mạ?"

Nhị, dẫn đạo ấu nhi tham tác, vi ca khúc sang biên tiết tấu

1, giáo sư thỉnh ấu nhi tự do tuyển trạch nhạc khí, tiến hành phân tổ sang biên, thỉnh ấu nhi bả sang biên đích tiết tấu dụng tiết tấu tạp biểu kỳ xuất lai.

2, sư: "Na cá dương oa oa đích vũ tư tối phiêu lượng?" Thỉnh ấu nhi thuyết thuyết nhĩ hỉ hoan na cá tổ đích tiết tấu phổ, vi thập ma? Ấu nhi tự do thảo luận.

3, thỉnh toàn thể ấu nhi xao "Dương oa oa" đích tiết tấu phổ, giáo sư bạn tấu tiểu hùng khiêu vũ đích đích bộ phân.

4, sư: "Dương oa oa đích vũ tư chân ưu mỹ nha, tiểu hùng cấp đích khoái khóc xuất lai liễu, nhĩ môn năng bất năng dã bang ngã lai khiêu vũ nha?"

① yếu cầu ấu nhi thảo luận: Tiểu hùng khiêu vũ thị thập ma thanh âm? Tha hội khiêu na ta vũ?

② ấu nhi tự do tuyển trạch nhạc khí, phân tổ sang biên.

③ giáo sư tuần hồi chỉ đạo, thỉnh ấu nhi tại tiểu tổ trung tái phân tổ, bả dương oa oa hòa tiểu hùng khiêu vũ đích tiết tấu tiến hành hợp tấu.

5, thỉnh nhất tổ ấu nhi tiến hành biểu diễn, đề vấn:

① tha môn xao đắc hảo bất hảo, vi thập ma?

② nhĩ nhận vi na ta địa phương khả dĩ tại tu cải nhất hạ? Ấu nhi tự do phát biểu ngôn luận, giáo sư lưu ý "Tiểu hùng khiêu vũ" đích tiết tấu phổ đích chế định.

③ sư "Thỉnh nhĩ môn giác đắc tự kỷ đích tiết tấu phổ hoàn hữu bất hoàn mỹ đích địa phương cản khoái tu cải, tiếp hạ lai ngã môn ' dương oa oa hòa tiểu hùng ' vũ đạo chuyên tràng tựu yếu khai thủy lạp"

Tam, khí nhạc biểu diễn.

1, ấu nhi phân biệt thượng lai biểu diễn,

2, giáo sư giảng bình.

3, sư: "Kim thiên ' dương oa oa hòa tiểu hùng ' khai liễu vũ đạo chuyên tràng chân cao hưng, tha môn yếu tạ tạ nhĩ môn bang tha môn khiêu xuất liễu giá ma bổng đích vũ đạo."

Giáo học phản tư

《 dương oa oa hòa tiểu hùng khiêu vũ 》 thị nhất thủ hoan khoái hoạt bát đích ba lan nhi ca. Kết hòa bổn ban học sinh niên linh đặc điểm, ngã cấp bổn khóa thiết kế đích ca khúc đích giáo học mục tiêu: Thông quá dẫn đạo học sinh tham dữ đa hình thức hoạt động, bang trợ học sinh thục tất ca khúc toàn luật, kích phát học xướng ca khúc đích hưng thú hòa tích tính; năng cân trứ âm nhạc hữu biểu tình đích tiến hành luật động, cảm thụ nhạc khúc hoan khoái, du duyệt đích tình tự; dẫn đạo học sinh năng cú dụng hoan khoái, du duyệt đích tình tự ca xướng; sơ bộ huấn luyện học sinh ca từ sang tác đích năng lực, phát huy học sinh đích tưởng tượng, sang tạo năng lực.

Hài tử tối cận thị bất thị hữu xá sự tình, đạo trí hài tử phân tâm, hữu thời hầu thượng khóa đích thời hầu bất thị thái tập trung, mụ mụ hạ khứ đa quan tâm hài tử

Hữu thời, giá lưỡng cá bộ sậu hựu thị tương phản đích. Khả năng ngã môn thính đáo mỗ thủ nhạc khúc, hữu liễu sang tác vũ đạo đích trùng động, nhiên hậu căn cư giá cá âm nhạc biểu hiện đích chủ đề tiến hành vũ đạo biên bài.
Bất quản thị na chủng bộ sậu, nhất định yếu chú ý chủ đề đích xác định. Sở dĩ tất tu giải phẩu âm nhạc, liễu giải âm nhạc đích bối cảnh cập biểu hiện đích tình cảm hậu tái tương kỳ dĩ vũ đạo đích hình thức triển hiện, nhi âm nhạc tựu thị kỳ vũ đạo linh hồn sở tại, nhất cá một hữu chủ đề đích vũ đạo, tựu tượng nhất thiên một hữu trung tâm tư tưởng đích văn chương, thị một hữu linh hồn đích. Trảo đáo hợp thích đích chủ đề, hợp thích đích âm nhạc chi hậu, lão sư môn thường thường hội hãm nhập vô động tác điền sung vũ đạo đích khốn cảnh.
Giá cá thời hầu, ngã môn nhu yếu xác định nhất cá hoặc kỉ cá chủ đề động tác. Giá cá chủ đề động tác khả dĩ thị tòng vũ đạo xác định đích chủ đề thượng lai, dã khả dĩ thị lai tự đối âm nhạc đích cảm thụ.
Thiết kỵ một hữu chủ đề động tác đích tưởng đáo nhất cá động tác hựu nhất cá động tác đích xuyến liên khởi lai. Bất cận sang tác xuất lai đích vũ đạo hội không phiếm, nhi thả vũ đạo dã khuyết phạp liên quán tính hòa khả khán tính. Tiếp hạ lai, tựu nhu yếu tái bài luyện đích quá trình trung bất đoạn đích tu cải liễu. Nhân vi hữu thời hầu tưởng tượng trung đích động tác thông quá ấu nhi đích bài luyện hội hữu nhất ta vấn đề. Bỉ như ấu nhi bất năng thắng nhậm giá cá động tác hoặc giá tổ động tác; hựu bỉ như tưởng tượng trung đích thuận sướng liên tiếp tại thật tế trung bất năng thật hiện đẳng đẳng.
Hảo đích vũ đạo kỳ thật đô thị tại bất đoạn tu cải trung trục bộ hoàn thiện đích. Trừ liễu biên bài lão sư tự thân tiến hành hoàn thiện hòa tu cải, thử thời dã khả dĩ yêu thỉnh kỳ tha lão sư, ấu nhi viên đích phụ trách nhân hoặc giả ngoại diện nhất ta vũ đạo lão sư lai quan khán tịnh đề xuất ý kiến.