Sơ trung 600 tự ưu tú tác văn

Tự kỷ tưởng a, hoặc giả phiên tác văn thư ba.

Bang nhĩ tả thiên tác văn hành bất?: 《 khoái nhạc đích nhất thiên 》

Kim thiên thị ngã tối khoái nhạc đích nhất thiên. Nhân vi kim thiên ngã mụ mụ phóng giả tại gia bồi ngã.

“Đinh lánh lánh” nháo chung hựu khai thủy xướng ca liễu. Ngã bị giá cá tiểu gia hỏa sảo đắc hỏa mạo tam trượng. Bất tri đạo chẩm ma bả ba ba mụ mụ dã sảo tỉnh liễu. Ngã dĩ vi tha môn hội quái ngã, một tưởng đáo phi đãn một quái ngã, hoàn khiếu ngã bả điện thị cơ đả khai. Ngã hống đạo: “Đại thanh tảo khán thập ma điện thị!” Mụ mụ tùy cơ ứng biến địa thuyết: “Nhĩ bang ngã đả khai điện thị cơ, ngã cấp nhĩ tam thiên đích linh hoa tiền.” Ngã tựu tại mụ mụ kim tiền đích dụ hoặc hạ, cao cao hưng hưng địa khứ khai điện thị cơ, hoàn bả dao khống khí tàng tại tự kỷ đích y phục khẩu đại lí. Nhiên hậu, tấn tốc khiêu đáo tự kỷ đích sàng thượng hựu bả tha tàng đáo nhất cá tối giai vị trí. “Bất hảo khán” ngã hống đạo. “Di, giá thị chẩm ma cảo đích, chẩm ma biến 《 khoa học thế giới 》 tiết mục liễu.” Ngã trang tác bất tri đạo địa vấn. Tha môn dã thị nhất kiểm nghi hoặc, ngã khước tại tâm lí ám ám địa tiếu, nhân vi giá thị ngã tối hỉ hoan đích tiết mục.

“Khởi sàng liễu!” Ba ba thân trứ lại yêu thuyết. Ngã cân trứ dã mạn mạn địa khởi sàng. Sát na gian, ngã tưởng đáo cá hảo chú ý. “Ba ba, ngã đỗ tử hảo ngạ.” Ba ba thuyết: “Nhĩ bất thị cương cật quá bính càn ma?” Ngã điều bì địa thuyết: “Na cá, na cá, nhất hội nhi tựu tiêu hóa liễu.” Ba ba nại bất quá, tựu vấn, “Na nhĩ hoàn yếu cật thập ma ni?” “Ngã yếu cật bài cốt diện. Nhĩ môn yếu bất yếu cật, ngã thỉnh khách.” Ngã tự hào địa thuyết. “Nhĩ hữu tiền mạ?” “Hữu a! Bất thị nhĩ cương cương cấp ngã đích ma.” “Hảo đích oa.”

“Chi ——” đáo đạt mục đích địa, ngã hưng phấn bất dĩ. Ngã tẩu tiến diện quán, đối lão bản thuyết: “Yếu tam oản bài cốt diện.” Diện hoàn một thượng, ngã văn trứ hương vị tựu dĩ kinh thùy tiên tam xích liễu. Bất nhất hội nhi, ngã tựu cật đáo liễu hương phún phún đích bài cốt diện, một kỉ hạ ngã tựu bả tha càn điệu liễu.

Ba ba mụ mụ khán trứ ngã đích dạng tử dã cao hưng trứ.

Bằng hữu

Nhất tưởng khởi giá cá từ, nhân nhất hạ tựu nhu nhuyễn khởi lai. Dương quang biến đắc minh mị, thiên dã canh lam.

Phát tiểu

Bất ký đắc chẩm dạng cân nhĩ môn tương thức, tòng đổng sự khởi, tựu cân nhĩ lưỡng nhất khởi nã đao sái côn, tại cha môn đích địa bàn hành hiệp trượng nghĩa. Đả tuyết trượng, ngoạn sa thổ, thích túc cầu; nhất khởi khứ lân cư a di gia đại nháo, bị nhân gia mạ xuất lai; khứ ngã gia đích đại tạp viện kiểm thụ hoa, nhiên hậu trân tàng liễu kỉ thiên kỉ dạ…… Na điều hồ đồng, tựu thị ngã môn đích chỉnh cá thế giới. Ấu niên thời đại đô thị hòa nhĩ môn nhất khởi độ quá đích ba, một nhật một dạ đích tại nhất khởi hi nháo, nhất đại tảo tựu khứ nhĩ gia, tối bất tình nguyện đích tựu thị bị nãi nãi khiếu hồi khứ cật vãn phạn…… Khả thị, hiện tại nhĩ môn đô tại na ni?

Tử đảng

Tiểu học, duy hữu ngã lưỡng tính cách tì tính tương cận. Lưỡng cá giả tiểu tử, đả đả nháo nháo, tại ban lí bất đắc nhân tâm, na hựu chẩm ma dạng ni, ngã môn khoái nhạc chí thượng, phàm sự trượng nghĩa chấp ngôn, cận nhất thống khoái liễu đắc. Khai thủy hoàn thị thân mật đích khoái nhạc lục nhân tổ, 6 cá tiểu nữ sinh tỷ muội hỗ xưng, thùy tri đương thời đích hoan tiếu cánh thị nhật hậu đích tương kiến vô ngữ, bỉ thử sơ ly. Hoàn hảo, hữu nhĩ. Giá dạng đích tính cách ngận trùng động, sở dĩ ngã lưỡng đích chiến tranh chân thị bất thiếu, đả đáo bất khả khai giao, nhiên hậu nhất lưỡng cá nguyệt bất thuyết thoại, ngã môn đô bất trứ cấp, nhân vi tri đạo, trì tảo hội hảo. Bả na trương xuân du quy đồ, ngã lưỡng đáp kiên xưng huynh đệ đích chiếu phiến ký cấp liễu nhĩ, khán trứ na phân trĩ nộn đích mô dạng, nhĩ hội chẩm dạng đối trứ giá phân tình nghị vi tiếu ni?

Chí hữu

Ký đắc học tiền ban thời đích nhĩ, chỉnh thiên truy tại ngã đích hậu diện, na thổ lí thổ khí đích đoản phát, nhượng nhân vô pháp tưởng tượng kim nhật nhĩ đích mô dạng.

Tương ước chu ngũ vãn thượng đáo thiên kiều hạ diện ngoạn, nhật tử cửu liễu, chân đắc ngoạn xuất liễu tình nghị. Nhật tại phảng phật nhất hạ tử khiêu liễu quá khứ, đáo liễu ngũ lục niên cấp, ngã môn tài hựu hữu tân đích liên hệ. Giá thời, nhĩ dĩ kinh bất thị ngã hậu diện đích tiểu hài liễu, thị ngã nguyện ý phân hưởng khoái nhạc thừa đam thống khổ đích tối trọng yếu đích nhân. Nhất đả hạ khóa linh, tựu bào đáo nhĩ đích ban ngoại, huyễn diệu tự đích nhượng nhân gia bả nhĩ khiếu xuất lai, hựu thị 10 phân chung đích sướng đàm dữ hoan tiếu. Ngã môn thâm đắc sổ học lão sư đích thưởng thức, canh bị tha khoa thượng liễu thiên, chỉnh thiên trảo bất trứ bắc tự đích tại niên cấp lí chuyển du, khủng biệt nhân bất nhận thức ngã môn, na thiên đường bàn đích nhật tử a, như kim thượng na lí khứ trảo? Thượng liễu sơ trung, hoàn hòa nhĩ đồng giáo, chỉ thị na phân cảm giác trực đáo hiện tại tài hựu trọng tân thập đáo, hoàn hảo, kim hậu tái dã bất hội bả nhĩ đâu điệu.

Tri âm

Sơ trung, ngã một hữu bằng hữu, cô độc dữ tự ti bồi bạn liễu ngã nhất niên. Hoàn hảo đáo liễu sơ nhị, nhĩ bả ngã điều đáo liễu bàng biên, tượng nhất hạ tử đả đáo thượng lưu xã hội, chỉnh cá nhật tử dã hảo khởi lai liễu. Nhĩ thuyết, thị ngã học tập hảo, tưởng yếu ngã kích lệ nhĩ. Thù bất tri, hậu lai thị ngã môn đích cộng tiến thối. Nhàn liêu nhượng ngã thục thức liễu nhĩ, bất tằng tưởng hứa đa tưởng pháp cánh thị như thử như xuất nhất triệt, khả vị tri âm nan tầm.

Như nhược thị giản đan đích đồng trác, bất tất thuyết như thử. Ngã môn cánh đồng thị ban cấp chính phủ hạch tâm, đồng trác kiêm đáp đương đích quan hệ, nhượng nhân hảo sinh tiện mộ, biệt dự vi “Thiên tài đồng trác”. Kỉ thứ ban cấp tọa vị đại biến động đô một khiên xả đáo nhĩ ngã, a a, na thị lão sư tín nhậm ngã lưỡng, bả đại quyền giao đáo ngã môn thủ thượng đích kết quả. Nhĩ bả nhĩ đích hảo huynh đệ điều lai, tọa ngã tiền trác, dã thị cực hữu phong độ đích nhân, hựu thị ngận khoái đả thành nhất phiến, đáo hiện tại ngã môn dã toán thị thiết tam giác liễu ba. Chỉ hi vọng dĩ hậu đích nhật tử lí hữu nhĩ hữu ngã hữu tha……

……



Hứa đa hứa đa nhân đích xác thành vi liễu quá khách, tại ngã nhãn tiền xuất hiện hựu tẩu quá, khả thị nhĩ môn, ngã yếu tử tử trảo trụ bất phóng thủ, nhất khởi tẩu quá đồng niên, tẩu quá thanh xuân, tẩu đáo tuế nguyệt trung khứ……

1. Lão sư, bất yếu hòa hài tử tranh đoạt thành tựu cảm

Như quả học sinh tưởng ba thượng trác tử, tự kỷ thượng khứ hựu ngận nan, tố lão sư tối hảo đích phương pháp bất thị bả tha bão thượng trác tử, nhi thị tiễu tiễu cấp tha đệ bả y tử, nhượng tha đệ nhất bộ tiên khóa đáo y tử thượng, nhiên hậu học sinh hội đột nhiên phát hiện tự kỷ tái khóa nhất bộ tựu khả dĩ ba đáo trác tử thượng liễu. Đương tha ba thượng khứ đích thời hầu, tha hội sung mãn hân hỉ địa thuyết: “Khán, ngã khả dĩ tự kỷ ba đáo trác tử thượng liễu!”

Lão sư đích thành tựu cảm tựu ứng lai tự vu giá chủng cam vi nhân thê, mặc mặc vô tư, bất tự ngã huyễn diệu đích phó xuất. Nhượng học sinh siêu quá lão sư, giáo dục đích ý nghĩa, lão sư đích vĩ đại dã tại vu thử.



2. Gia trường, thỉnh bất yếu cấp hài tử giảng đề

Ngã môn cổ lệ gia trường bất yếu cấp hài tử giảng đề, nhi ứng cai nhượng hài tử cấp gia trường giảng đề. Giá dạng tố hữu lưỡng cá hảo xử:

Đệ nhất, hài tử hữu bất hội đích vấn đề yếu nhượng tha khứ thỉnh giáo biệt nhân, hướng đồng học thỉnh giáo, hướng lão sư thỉnh giáo, tuyệt đối bất yếu thỉnh giáo gia trường, hảo xử thị tòng tiểu học hội dữ biệt nhân câu thông, chung thân thụ ích;

Đệ nhị, hài tử năng cấp gia trường giảng thanh sở thuyết minh tha chân đích học đổng liễu, tha cấp gia trường giảng đề đích quá trình dã đoán luyện liễu tự kỷ đích khẩu tài. Giá thời phụ mẫu khả dĩ biểu dương tha. Hài tử đích học tập động lực ngận đại trình độ thượng tựu thị lai tự tha cân biệt nhân phân hưởng tri thức dĩ cập do thử đái lai đích thành tựu cảm.



3. Hài tử đích bảng dạng yếu đa nguyên hóa

Bảng dạng bất nhất định đô thị học tập hảo đích, dã khả dĩ thị tiến bộ khoái đích. Bỉ như nhất cá ban cộng 50 nhân, nhất cá học sinh bài 38 danh, đãn thị tha thị tòng 49 danh tiến bộ đáo 38 danh đích, giá tựu thị nhất cá bảng dạng. Hựu lệ như, nhất cá học sinh học tập nhất bàn, đãn thị mỗ cá phương diện hữu đặc trường, tối chung tiến nhập xã hội hậu phát triển ngận hảo, thành vi đối xã hội hữu cống hiến đích nhân tài, tha dã khả dĩ thị hài tử học tập đích bảng dạng. Kỳ thật mỗi cá nhân đô khả dĩ thành vi bảng dạng đích, quan kiện thị tố lão sư hòa gia trường đích yếu thiện vu phát hiện học sinh đích độc đặc ưu thế.



4. Bất kháp đương đích kích lệ phương thức hội thích đắc kỳ phản

Hài tử tựu thị giá dạng, ngận đa thời hầu bổn lai thị nhất cá tha nhạc ý khứ tố đích sự tình, dụng kim tiền, tích hiệu lai đạo hướng hòa khảo hạch tựu hội phá phôi tha nội tại đích thành tựu cảm, tòng nhi nhượng hài tử đích nội tại động lực ( vi liễu truy cầu tự ngã thật hiện đích thành tựu cảm ) biến thành liễu biệt nhân cường gia đích ngoại tại động lực ( vi liễu truy cầu gia trường đích tưởng lệ ).

Bổn lai học tập thị hài tử tự kỷ đích sự tình, hài tử tự kỷ bổn thân tựu hữu tích cực hướng thượng đích tâm thái, đãn như quả phụ mẫu cấp tha định liễu nhất cá tiền kỉ danh đích mục tiêu lai tưởng lệ tha, hài tử vô giới đích thành tựu cảm tựu biến thành liễu hữu hình đích phụ mẫu đích mục tiêu, vi tự kỷ hảo hảo học tập biến thành liễu vi ba ba mụ mụ khứ học tập. Na ma đương ba ba mụ mụ bất năng cấp ngã tưởng lệ thời, ngã vi thập ma hoàn yếu vi tha môn đích mục tiêu nỗ lực học tập ni?



5. Bất dụng đam tâm hài tử khán cố sự thư hòa động họa phiến

Cố sự thư, động họa phiến đối vu hài tử đại não đích phát dục, tựu tương đương vu kê áp ngư nhục na ta đản bạch chất đối vu tha thân thể doanh dưỡng đích bổ sung. Ngã môn ngận đa gia trường hi vọng hài tử thân thể kiện tráng, tựu cấp hài tử mãi ngận đa hảo cật đích; kỳ thật nhất cá hài tử tiểu thời hầu đa tích luy cố sự thư, động họa phiến giá ta tố tài đối tha nội tâm thế giới đích phong phú, tư duy mô thức đích kiện toàn thị phi thường hữu bang trợ đích. Tha môn thị phù hợp hài tử tâm trí mô thức đích tín tức lượng đích tái thể, hài tử canh dung dịch thông quá động họa phiến, cố sự thư giá ta tái thể khứ lý giải thế giới.

fdhddh

Thập ma nội dung đích?

Hoàn thị tự kỷ tả đích hảo ta a!

Như hà tố hảo nhất danh ưu tú đích sơ trung sinh ni? Hạ diện đích điều kiện khả dĩ tham khảo:



1. Nghị lực kiên cường

Ưu tú sơ trung học sinh hào vô lệ ngoại địa đô bả học giáo đương tố sinh hoạt trung tâm, bả tự kỷ sở hữu hoạt động trọng tâm phóng tại học giáo đích sinh hoạt trung khứ. Tha môn tại học giáo học tập, sinh hoạt, công tác trung năng cú đối mỗ nhất mục tiêu trì chi dĩ hằng, kiên trì bất giải, khiết nhi bất xá đích tinh thần.

2. Tiếu diện học tập

Ưu tú sơ trung sinh tại học tập quá trình trung đái trứ tòng dung, nhạc quan đích tâm thái khứ diện đối học tập, thành vi học tập đích chủ nhân. Nhất phương diện, tha môn vấn đề năng cú tòng học tập đích quá trình trung trảo đáo chúc vu tự kỷ đích khoái nhạc, lánh nhất phương diện, tha môn dã năng tòng học tập quá trình trung thể hội đáo tự kỷ nhân tính thượng đích tiến bộ.

3. Bất trọng phân sổ

Sơ trung học tập đối tri thức phát tự nội tâm đích truy cầu dung dịch bị đối phân sổ đích truy cầu sở thủ đại, giá thị truyện thống giáo dục hoàn cảnh tạo thành đích kết quả. Như quả tại nhất cá chỉ giảng cầu phân sổ đích ban tập thể hòa gia đình hoàn cảnh trung, ngã môn đích học sinh dã đối phân sổ quá phân đích truy cầu, nhi vãng vãng hốt thị liễu chân chính đích giáo dục quá trình dữ kết quả.

4. Sung mãn nhiệt tình

Nhiệt tình thị nhất cá nhân đích tinh thần diện mạo đích thể hiện. Ngã môn tri đạo, hưng thú xưng đắc thượng tối hảo đích khải mông lão sư, nhân nhi ứng hữu ý thức địa cổ lệ tha môn quảng phiếm tham gia các chủng khóa ngoại hoạt động, giá hữu trợ vu tha môn phát hiện tự kỷ đích hưng thú sở tại. Nhi hưng thú nùng hậu đích hoạt động tổng thị dương dật trứ nhiệt tình vân diện đối đích.

5. Phụ mẫu hiệp trợ

Điều tra nghiên cứu hiển kỳ, tuyệt đại đa sổ ưu tú học sinh đích phụ mẫu đô dữ học giáo giáo sư bảo trì mật thiết liên hệ, tịnh nhiệt tâm tham gia gia trường hội nghị, cầu tái, văn ngu diễn xuất đẳng khóa dư hoạt động, kinh thường hòa tử nữ nhất khởi thảo luận học giáo đích vấn đề, lực sở năng cập địa bang trợ giải quyết khốn nan.

6. Đột xuất đặc trường

Tại trí năng phương diện, ứng đương cụ bị đa nguyên trí năng, tức ngữ ngôn trí năng, la tập － sổ lý trí năng, vận động trí năng, âm nhạc trí năng, tự ngã nhận tri trí năng, nhân tế quan hệ trí năng, không gian trí năng, tự nhiên quan sát giả trí năng đẳng bát chủng trí năng.

7. Tự tín thượng tiến

Ưu tú đích sơ trung sinh tổng thị sung mãn trứ tự tín dữ thượng tiến đích lực lượng, tha môn tại diện đối nhậm hà nhất kiện sự thời, tổng thị biểu hiện dã tín tâm thập túc đích dạng tử, tức sử tha môn đích thật tế năng lực tịnh bất thị dữ tha môn đích tự tín thành chính bỉ đích.

8. Hạch tâm địa vị

Ưu tú sơ trung sinh đích ngận cường đích học tập nhiệt tình dữ đồng học giao vãng đích nhiệt tình, lương hảo đích xã giao năng lực dữ quần chúng quan hệ, sử tha môn thành vi liễu nhất cá tập thể đích hạch tâm.

9. Đạo đức cảm cường

Sơ trung ưu tú học sinh tại toàn thể sơ trung sinh nỗ lực tranh thủ đích mục tiêu, tha môn dã tương thành vi tín phục đích đối tượng, giá chủ yếu quy công vu sơ trung ưu tú học sinh bổn thân đích đạo đức tố chất. Tha môn bả đồng tập thể đích đồng học tố vi nhất cá chân chính đích cá thể lai đối đãi, tha môn tri đạo yếu tưởng đắc đáo trung quốc nhân đích tôn trọng dữ kính bội, đạo đức tất tu tôn trọng dữ kính bội tự kỷ sở bất năng đích kỳ tha nhân.

10. Động cơ thuần chính

Học sinh đích học tập động cơ thị học sinh kích phát, duy trì, điều tiết học tập hoạt động, tịnh dẫn đạo học tập triều hướng học sinh lý tưởng đích mục tiêu đích nội bộ tâm lý quá trình hoặc nội tại động lực.

11. Thiện nại tỏa chiết

Bất đồng đích học sinh tại diện đối tỏa chiết thời hữu bất đồng đích thậm chí thị tiệt nhiên tương phản đích biểu hiện, ưu tú đích sơ trung sinh khả năng bả tỏa chiết đương vi nhất thứ kinh nghiệm giáo dục, nhất thứ nhân sinh đoán luyện dữ học tập đích hảo cơ hội, tha môn năng cú tòng tỏa chiết trung hấp thủ thất bại giáo huấn, vi tự kỷ dĩ vi đích thành công đả hạ cơ sở, nhi lánh nhất ta nhân khả năng tại tỏa chiết diện tiền nhất quyết bất chấn, tòng thử tại học tập đích quá trình trung “Vĩnh vô sĩ đầu chi nhật” liễu.

12. Kích tình lý tưởng

Lý tưởng thị nhân môn đối mỹ hảo vị lai đích hướng vãng dữ truy cầu, thị đồng phấn đấu mục tiêu tương liên hệ đích hữu thật hiện khả năng tính đích tưởng tượng dữ thiết kế

13. Tự ngã điều tiết

Tự ngã điều tiết thị nhất chủng nguyên nhận tri năng lực, thị học sinh tại nhận tri tự kỷ đích tình tự thể nghiệm thời nhi thải thủ đích gia cường hoặc tiêu trừ nhất ta ảnh hưởng cá thể tình tự đích thủ đoạn.

14. Khoa học quy nhân

Lý tưởng địa khán, ưu tú sơ trung học sinh hội tương tín, như quả tha môn tác xuất hợp lý đích nỗ lực, tha môn tựu hữu năng lực tại học nghiệp thượng thủ đắc thành công ( “Chỉ yếu ngã nỗ lực tựu năng thành công.” ).

Tổng chi, ưu tú sơ trung học sinh đích đặc chinh nghiên cứu thị vi sơ trung sinh nhân tài bình giới cơ chế phục vụ đích, thị vi giáo dục giáo học thật tiễn quá trình trung bình tuyển ưu tú đích học sinh phục vụ đích. Thông quá ưu tú sơ trung sinh đặc chinh đích nghiên cứu, dĩ cầu năng vi tương lai đích giáo dục giáo học cải cách tại nhân tài bình giới cơ chế thượng canh gia phù hợp nhân tài bồi dưỡng mục tiêu đích yếu cầu, chân chính vi tân thế kỷ nhân tài đích bồi dưỡng phục vụ.

Bằng hữu
Nhất tưởng khởi giá cá từ, nhân nhất hạ tựu nhu nhuyễn khởi lai. Dương quang biến đắc minh mị, thiên dã canh lam.
Phát tiểu
Bất ký đắc chẩm dạng cân nhĩ môn tương thức, tòng đổng sự khởi, tựu cân nhĩ lưỡng nhất khởi nã đao sái côn, tại cha môn đích địa bàn hành hiệp trượng nghĩa. Đả tuyết trượng, ngoạn sa thổ, thích túc cầu; nhất khởi khứ lân cư a di gia đại nháo, bị nhân gia mạ xuất lai; khứ ngã gia đích đại tạp viện kiểm thụ hoa, nhiên hậu trân tàng liễu kỉ thiên kỉ dạ…… Na điều hồ đồng, tựu thị ngã môn đích chỉnh cá thế giới. Ấu niên thời đại đô thị hòa nhĩ môn nhất khởi độ quá đích ba, một nhật một dạ đích tại nhất khởi hi nháo, nhất đại tảo tựu khứ nhĩ gia, tối bất tình nguyện đích tựu thị bị nãi nãi khiếu hồi khứ cật vãn phạn…… Khả thị, hiện tại nhĩ môn đô tại na ni?
Tử đảng
Tiểu học, duy hữu ngã lưỡng tính cách tì tính tương cận. Lưỡng cá giả tiểu tử, đả đả nháo nháo, tại ban lí bất đắc nhân tâm, na hựu chẩm ma dạng ni, ngã môn khoái nhạc chí thượng, phàm sự trượng nghĩa chấp ngôn, cận nhất thống khoái liễu đắc. Khai thủy hoàn thị thân mật đích khoái nhạc lục nhân tổ, 6 cá tiểu nữ sinh tỷ muội hỗ xưng, thùy tri đương thời đích hoan tiếu cánh thị nhật hậu đích tương kiến vô ngữ, bỉ thử sơ ly. Hoàn hảo, hữu nhĩ. Giá dạng đích tính cách ngận trùng động, sở dĩ ngã lưỡng đích chiến tranh chân thị bất thiếu, đả đáo bất khả khai giao, nhiên hậu nhất lưỡng cá nguyệt bất thuyết thoại, ngã môn đô bất trứ cấp, nhân vi tri đạo, trì tảo hội hảo. Bả na trương xuân du quy đồ, ngã lưỡng đáp kiên xưng huynh đệ đích chiếu phiến ký cấp liễu nhĩ, khán trứ na phân trĩ nộn đích mô dạng, nhĩ hội chẩm dạng đối trứ giá phân tình nghị vi tiếu ni?
Chí hữu
Ký đắc học tiền ban thời đích nhĩ, chỉnh thiên truy tại ngã đích hậu diện, na thổ lí thổ khí đích đoản phát, nhượng nhân vô pháp tưởng tượng kim nhật nhĩ đích mô dạng.
Tương ước chu ngũ vãn thượng đáo thiên kiều hạ diện ngoạn, nhật tử cửu liễu, chân đắc ngoạn xuất liễu tình nghị. Nhật tại phảng phật nhất hạ tử khiêu liễu quá khứ, đáo liễu ngũ lục niên cấp, ngã môn tài hựu hữu tân đích liên hệ. Giá thời, nhĩ dĩ kinh bất thị ngã hậu diện đích tiểu hài liễu, thị ngã nguyện ý phân hưởng khoái nhạc thừa đam thống khổ đích tối trọng yếu đích nhân. Nhất đả hạ khóa linh, tựu bào đáo nhĩ đích ban ngoại, huyễn diệu tự đích nhượng nhân gia bả nhĩ khiếu xuất lai, hựu thị 10 phân chung đích sướng đàm dữ hoan tiếu. Ngã môn thâm đắc sổ học lão sư đích thưởng thức, canh bị tha khoa thượng liễu thiên, chỉnh thiên trảo bất trứ bắc tự đích tại niên cấp lí chuyển du, khủng biệt nhân bất nhận thức ngã môn, na thiên đường bàn đích nhật tử a, như kim thượng na lí khứ trảo? Thượng liễu sơ trung, hoàn hòa nhĩ đồng giáo, chỉ thị na phân cảm giác trực đáo hiện tại tài hựu trọng tân thập đáo, hoàn hảo, kim hậu tái dã bất hội bả nhĩ đâu điệu.
Tri âm
Sơ trung, ngã một hữu bằng hữu, cô độc dữ tự ti bồi bạn liễu ngã nhất niên. Hoàn hảo đáo liễu sơ nhị, nhĩ bả ngã điều đáo liễu bàng biên, tượng nhất hạ tử đả đáo thượng lưu xã hội, chỉnh cá nhật tử dã hảo khởi lai liễu. Nhĩ thuyết, thị ngã học tập hảo, tưởng yếu ngã kích lệ nhĩ. Thù bất tri, hậu lai thị ngã môn đích cộng tiến thối. Nhàn liêu nhượng ngã thục thức liễu nhĩ, bất tằng tưởng hứa đa tưởng pháp cánh thị như thử như xuất nhất triệt, khả vị tri âm nan tầm.
Như nhược thị giản đan đích đồng trác, bất tất thuyết như thử. Ngã môn cánh đồng thị ban cấp chính phủ hạch tâm, đồng trác kiêm đáp đương đích quan hệ, nhượng nhân hảo sinh tiện mộ, biệt dự vi “Thiên tài đồng trác”. Kỉ thứ ban cấp tọa vị đại biến động đô một khiên xả đáo nhĩ ngã, a a, na thị lão sư tín nhậm ngã lưỡng, bả đại quyền giao đáo ngã môn thủ thượng đích kết quả. Nhĩ bả nhĩ đích hảo huynh đệ điều lai, tọa ngã tiền trác, dã thị cực hữu phong độ đích nhân, hựu thị ngận khoái đả thành nhất phiến, đáo hiện tại ngã môn dã toán thị thiết tam giác liễu ba. Chỉ hi vọng dĩ hậu đích nhật tử lí hữu nhĩ hữu ngã hữu tha……
……

Hứa đa hứa đa nhân đích xác thành vi liễu quá khách, tại ngã nhãn tiền xuất hiện hựu tẩu quá, khả thị nhĩ môn, ngã yếu tử tử trảo trụ bất phóng thủ, nhất khởi tẩu quá đồng niên, tẩu quá thanh xuân, tẩu đáo tuế nguyệt trung khứ……

Ngã hữu nhất cá kim thiên, hữu nhất cá minh thiên. Tiểu học ngã hoạt tại minh thiên: Ngã mỗi thiên huyễn tưởng tự kỷ đích minh thiên. Ngã huyễn tưởng ngã thị diễn viên, mỗi thiên đô tại ngũ thải đăng quang chiếu diệu đích vũ đài thượng khiêu trứ hoa lệ đích vũ đạo, mỗi thiên đô tinh thần bão mãn đích phẫn diễn trứ mỗi nhất chủng bất đồng đích nhân, càn trứ bất đồng đích sự, sát nhân · phóng hỏa · cứu nhân · hại nhân. Giá cai đa hảo! Ngã thị nhất danh hoạt lực tứ xạ đích giáo sư, dụng phấn bút tại hắc bản thượng tức tức trách trách tả cá bất đình, dụng nhất trương chủy đái học sinh ngao du thế giới, tại khoa học đích đại hải trung ngao du, hoan xướng. Hiện tại, ngã thị nhất vị tự hào đích trung học sinh, ngã ái đồng học · lão sư · giáo viên · tổ quốc, nhân vi thị tha môn nhượng ngã hoạt tại kim thiên, nhạc tại kim thiên, ngã khai tâm. Kim thiên, ngã thị nhất vị học sinh, thị nhất vị hảo bằng hữu, hảo hỏa bạn, hảo hài tử. Tại lão sư nhãn trung, ngã thị nhất cá hảo học sinh, nhân vi ngã kim thiên nỗ lực liễu, phấn đấu liễu. Tại hỏa bạn nhãn trung ngã thị nhất cá hảo bằng hữu, hảo hỏa bạn. Nhân vi ngã hoạt tại kim thiên, tại kim thiên ngã môn hỗ tương bang trợ, nhất khởi hi hí. Tại phụ mẫu nhãn trung ngã thị hảo hài tử, ngã khả ái, nhạc quan, nỗ lực. Nhân vi hoạt tại tại kim thiên, sở dĩ ngã khoái nhạc. Bất yếu hoạt tại minh thiên, nhân vi minh thiên trách dạng, đô thị do kim thiên đích thành tựu cấu thành!