Tâm tình bất hảo đích cú tử thuyết thuyết tâm tình

Nâm hảo ngận cao hưng hồi đáp giá cá vấn đề, cát lợi viễn cảnh kiệu xa chúc vu tính giới bỉ bỉ giác cao đích khí xa, vô luận thị tiêu lượng hoàn thị khẩu bi. Dĩ cập giới cách đô thị đồng cấp tối hảo đích chi nhất, tứ vạn đa khả dĩ mãi đáo thủ động đáng, 5 vạn đa mãi đáo tự động đáng

Dự P chúc vu hà nam tỉnh ( dự ) chu 2113 khẩu đích xa bài. Hà nam 5261 tỉnh giản xưng dự, xa bài 4102 phân biệt thị: Dự 1653A trịnh châu, dự B khai phong, dự C lạc dương, dự D bình đỉnh sơn, dự E an dương, dự F hạc bích, dự G tân hương, dự H tiêu tác, dự J bộc dương, dự K hứa xương, dự L tháp hà, dự M tam môn hiệp, dự N thương khâu, dự P chu khẩu, dự Q trú mã điếm, dự R nam dương, dự S tín dương, dự U tế nguyên. Xa bài hào thượng đích anh văn tự mẫu thị đại biểu trứ cai xa sở tại địa đích địa thị nhất cấp đại mã, án tỉnh cấp xa quản sở dĩ các địa cấp thị trạng huống phân hoa, A vi tỉnh hội, B vi đệ nhị đại thành thị đẳng đẳng dĩ thử loại thôi.

Hữu tửu nhị cú: Lý hạ 《 hạo ca 》: “Mãi ti tú tác bình nguyên quân, hữu tửu duy kiêu triệu châu thổ.” Giá lí tá dụng điển cố biểu minh tác giả ngưỡng mộ bình nguyên quân đích nhân phẩm, tịnh hựu hữu bình nguyên quân na dạng lễ hiền hạ sĩ, hỉ hảo giao du đích phẩm cách. Thành sinh, nạp lan tự chỉ.

Thanh nhãn nhị cú: Tấn nguyễn tịch vi nhân năng thanh bạch nhãn, kiến lễ tục chi nhân vi bạch nhãn, kiến cao nhân nhã sĩ, dữ kỷ ý khí tương đầu giả tắc vi thanh nhãn. Giá lí hóa dụng đỗ phủ 《 đoản ca hành tặng vương lang tư trực 》: “Thanh nhãn cao ca vọng ngô tử, nhãn trung chi nhân ngô lão hĩ”. Thị thuyết nhĩ ngã kết vi mạc nghịch, niên linh đô bất toán lão ( lương phần thời niên tứ thập, nạp lan nhị thập nhị ), bỉ thử thanh nhãn tương đối, hỗ tương khí trọng, nhi kim chính đương đại hữu khả vi chi niên, bất tu bi thương, ứng thức khứ bi khái chi lệ, chấn tác tinh thần.

Nhất, học hội khống chế nhĩ môn liêu thiên đích tần suất, bất yếu thái quá vu tần phồn. Đương nhĩ tại truy cầu nhất cá nữ sinh đích thời hầu ngận đa nam sinh khả năng hội hữu nhất cá thác ngộ đích nhận thức, tha môn khả năng khả năng hội nhận vi tự kỷ trảo đối phương liêu thiên đích tần suất việt đa việt hảo, kỳ thật tịnh bất thị giá dạng đích. Liêu thiên đích tần suất thái quá vu tần phồn khả năng hội nhượng nữ sinh giác đắc yếm phiền, nhất thiên bất đình địa liêu thiên giá dạng chỉ hội nhượng lưỡng cá nhân đích nhiệt tình hòa tân tiên cảm tại mạn mạn đích giảm thiếu, tối hậu hội tiêu thất đãi tẫn.

Học hội khống chế dữ tha liêu thiên đích tần suất chân đích thị phi thường tất yếu đích, bất yếu tổng thị cấp đối phương phát tiêu tức, học hội chế tạo nhất chủng thần bí đích cảm giác, mỗi thiên cấp tha ứng hữu đích quan tâm, hướng tha đạo thanh tảo vãn an, học hội nhất ta giản đan đích hư hàn vấn noãn, khả dĩ phân hưởng nhất hạ sinh hoạt trung đích tân tiên thú sự đô thị khả dĩ đích, nhượng lưỡng cá nhân hữu nguyên nguyên bất đoạn đích liêu thiên thoại đề hòa cơ hội, nhi bất thị mỗi thiên đô truy cầu liêu đáo thâm dạ đích na chủng, ngã môn nhu yếu học hội đích thị chất lượng hòa hiệu suất nhi bất thị tần suất quá đa.

Nhị, học hội chủ động kết thúc liêu thiên, bất yếu biểu hiện xuất tự kỷ tổng thị phi thường đích xá bất đắc. Hữu đích thời hầu lưỡng cá nhân khả năng chính tại liêu đắc hỏa nhiệt, nam sinh chức nhiễm thị bất nguyện ý chủ động tương liêu thiên kết thúc hoặc thị đả đoạn đích, đãn thị tiểu biên kim thiên tưởng yếu cáo tố nhĩ đích thị yếu học hội chế tạo nhất ta huyền niệm, tại đàm luận mỗ ta thoại đề đích thời hầu học hội tại thích đương đích thời hầu tựu kết thúc thoát ly xuất lai, cấp đối phương nhất ta tưởng tượng đích không gian, giá dạng khả dĩ chế tạo tha chủ động trảo nhĩ giải đáp đích cơ hội, sở dĩ thuyết tình thương thị phi thường đích quan kiện đích, thoại bất yếu tổng thị thuyết đắc thái mãn.

Nhất cá nam sinh ứng cai học hội chủ động đích kết thúc liêu thiên, tựu toán tái xá bất đắc dã yếu tố đáo giá nhất điểm, nhất cá thái la sách đích nam sinh cấp nữ sinh đích ấn tượng bất hội thái hảo đích, dã hứa tự kỷ chỉ thị ngận tưởng tái hòa tha đa thuyết kỉ cú thoại, đãn thị nữ sinh tựu hội nhận vi nhĩ thuyết đắc thái đa liễu, giá vãng vãng hội đắc bất thường thất, nam nhân tựu ứng cai thiếu thuyết đa tố, thật tế hành động thắng quá vu nhất thiết.

Tam, bất yếu tổng thị miểu hồi tín tức, học hội thích đương đích thời hầu lãnh lạc tha. Nữ sinh đô thị phi thường hưởng thụ na chủng bị nam sinh truy cầu đích cảm giác, giá hội nhượng tha giác đắc mỹ tư tư, đương tha trầm tẩm tại bị nhĩ phủng trứ sủng trứ đích thời hầu chỉnh cá nhân đô thị phi tại thiên thượng đích, sở dĩ tha hội giác đắc giá thị lý sở đương nhiên, tha tự nhiên bất hội chủ động trảo nhĩ, tha tri đạo nhĩ hội chủ động khứ trảo đáo tha. Sở dĩ nam sinh tựu yếu học hội tại thích đương đích thời hầu lãnh lạc nhất hạ nữ sinh, bất yếu tổng thị miểu hồi tha đích tín tức, học hội đối tha thời bất thời lãnh nhất hạ, như quả tha tâm lí chân đích hữu nhĩ, tha tự nhiên thị hội cảm giác đáo hoảng đích, giá thời hầu tựu yếu khống chế tự kỷ đích trùng động, đẳng đáo tha án nại bất trụ đích thời hầu tựu hội chủ động trảo nhĩ liễu.

Tùy trứ khải phát thức giáo học, tham dữ thức giáo học, tham cứu thức giáo học đẳng tân hình giáo học mô thức đích bất đoạn thôi quảng dữ thâm nhập, dĩ học sinh vi chủ thể đích tự chủ học tập mô thức đắc đáo việt lai việt quảng phiếm đích nhận khả dữ ứng dụng. Vi liễu trợ lực giáo học cải cách, tại giáo học hoàn tiết trung thật hiện canh hữu hiệu đích sư sinh hỗ động, ngải uy khang vu 2014 niên 3 nguyệt, cơ vu đa môi thể giáo thất hòa lục bá giáo thất công năng, dung hợp liễu nhân cơ giao hỗ, nhân nhân giao hỗ, nội ngoại giao hỗ, thành công thôi xuất liễu tân nhất đại hỗ động thức trí tuệ giáo thất chỉnh thể giải quyết phương án. Tha thị trí tuệ giáo học đích hạch tâm, trí tuệ giáo viên chỉnh thể giải quyết phương án đích hữu cơ tổ thành bộ phân.

Tòng nhi thật hiện liễu:

Giáo học hoàn cảnh trí năng hóa quản khống: ( độc tạp, điện tử khóa biểu, báo cảnh )

Giáo bổn tư nguyên đích cộng kiến cộng hưởng:

Trợ lực MOOC hòa toái phiến hóa giáo học đích thôi động hòa thật hiện:

Thiết bị hỗ động: Khinh tùng thật hiện thụ khóa điện não dữ hiển kỳ bình đích hỗ động; tị miễn lão sư già đáng học sinh thị tuyến; tị miễn hiển kỳ bình đối lão sư trường thời gian cận cự ly đích kiện khang thương hại;

Sư sinh hỗ động: Lợi dụng Pad đẳng di động chung đoan tự do hỗ động;

Giáo nội ngoại hỗ động: Khinh tùng đáp kiến tự chủ học tập hoàn cảnh.