Điều tra báo cáo

Giá cá bất nan, ngã thiện trường ．

Điều tra báo cáo nhất bàn do tiêu đề hòa chính văn lưỡng bộ phân tổ thành.
( nhất ) tiêu đề. Tiêu đề khả dĩ hữu lưỡng chủng tả pháp. Nhất chủng thị quy phạm hóa đích tiêu đề cách thức, tức “Phát văn chủ đề” gia “Văn chủng”, cơ bổn cách thức vi “×× quan vu ×××× đích điều tra báo cáo”, “Quan vu ×××× đích điều tra báo cáo”, “×××× điều tra” đẳng. Lánh nhất chủng thị tự do thức tiêu đề, bao quát trần thuật thức, đề vấn thức hòa chính phó đề kết hợp sử dụng tam chủng.
( nhị ) chính văn. Chính văn nhất bàn phân tiền ngôn, chủ thể, kết vĩ tam bộ phân.
1． tiền ngôn. Hữu kỉ chủng tả pháp: Đệ nhất chủng thị tả minh điều tra đích khởi nhân hoặc mục đích, thời gian hòa địa điểm, đối tượng hoặc phạm vi, kinh quá dữ phương pháp, dĩ cập nhân viên tổ thành đẳng điều tra bổn thân đích tình huống, tòng trung dẫn xuất trung tâm vấn đề hoặc cơ bổn kết luận lai; đệ nhị chủng thị tả minh điều tra đối tượng đích lịch sử bối cảnh, đại trí phát triển kinh quá, hiện thật trạng huống, chủ yếu thành tích, đột xuất vấn đề đẳng cơ bổn tình huống, tiến nhi đề xuất trung tâm vấn đề hoặc chủ yếu quan điểm lai; đệ tam chủng thị khai môn kiến sơn, trực tiếp khái quát xuất điều tra đích kết quả, như khẳng định tố pháp, chỉ xuất vấn đề, đề kỳ ảnh hưởng, thuyết minh trung tâm nội dung đẳng. Tiền ngôn khởi đáo họa long điểm tình đích tác dụng, yếu tinh luyện khái quát, trực thiết chủ đề.
2． chủ thể. Giá thị điều tra báo cáo tối chủ yếu đích bộ phân, giá bộ phân tường thuật điều tra nghiên cứu đích cơ bổn tình huống, tố pháp, kinh nghiệm, dĩ cập phân tích điều tra nghiên cứu sở đắc tài liêu trung đắc xuất đích các chủng cụ thể nhận thức, quan điểm hòa cơ bổn kết luận.
3． kết vĩ. Kết vĩ đích tả pháp dã bỉ giác đa, khả dĩ đề xuất giải quyết vấn đề đích phương pháp, đối sách hoặc hạ nhất bộ cải tiến công tác đích kiến nghị; hoặc tổng kết toàn văn đích chủ yếu quan điểm, tiến nhất bộ thâm hóa chủ đề; hoặc đề xuất vấn đề, dẫn phát nhân môn đích tiến nhất bộ tư khảo; hoặc triển vọng tiền cảnh, phát xuất cổ vũ hòa hào triệu.

Tựu thị thị tràng cân tung

Bất sỉ hạ vấn

Thích nghĩa: Bất dĩ hướng học vấn hoặc địa vị bỉ tự kỷ đê đích nhân thỉnh giáo vi sỉ nhục.



Xuân thu thời kỳ, vệ quốc hữu cá nhân khiếu khổng ngữ, cần phấn hảo học, nhi thả ngận khiêm hư. Tha tử liễu dĩ hậu, vệ quốc đích quốc quân vi liễu biểu chương tha, tịnh nhượng hậu nhân học tập tha đích hảo học tinh thần, tựu tứ cấp tha nhất cá “Văn” đích xưng hào, sở dĩ, hậu lai nhân môn tựu tôn xưng tha vi “Khổng văn tử”.

Khổng tử hữu cá học sinh khiếu tử cống, dã thị vệ quốc nhân. Tha nhận vi khổng ngữ bất tượng nhân môn sở thuyết đích na dạng, xưng tha vi “Khổng văn tử”, tự hồ thị hữu điểm bình giới quá cao liễu. Tha tưởng lai tưởng khứ, giác đắc bất năng lý giải, tựu khứ hướng khổng tử thỉnh giáo.

Tử cống thuyết: “Na cá khổng văn tử tịnh một hữu thập ma liễu bất khởi, bằng thập ma yếu tứ cấp tha ‘ văn ’ đích xưng hào?”

Khổng tử hồi đáp thuyết: “Khổng ngữ thông minh hảo học, dũng vu hướng địa vị hòa học thức bất như tự kỷ đích nhân hư tâm thỉnh giáo, nhi bất hội cảm đáo đâu kiểm, giá thị phi thường liễu bất khởi đích, sở dĩ yếu tứ cấp tha ‘ văn ’ đích xưng hào.”

Tử cống thính khổng tử giá dạng nhất thuyết, mãnh nhiên tỉnh ngộ, đốn thời cảm đáo tâm duyệt thành phục.

● nhất bàn lai thuyết, nghiêm cách chính quy đích cách thức như hạ:

1, đề mục
2, ban cấp, tính danh ( như quả thị khóa đề tổ, na ma án chiếu cống hiến đại tiểu bài liệt, tiên đại hậu tiểu, nhất bàn bất yếu siêu quá 5 cá )
3, nội dung trích yếu
4, quan kiện từ
5, khai đề báo cáo trung đích tiền diện kỉ bộ phân nội dung: Vấn đề đích duyên khởi, tuyển đề lý do, nghiên cứu nội dung, mục đích, ý nghĩa, hạch tâm khái niệm giới định, quốc nội ngoại nghiên cứu tổng thuật
6, chính văn:
( 1 ) điều tra đối tượng, điều tra phương pháp
( 2 ) điều tra nội dung, nghiên cứu giả thiết
( 3 ) điều tra bộ sậu, quá trình như hà
( 4 ) điều tra kết quả phân tích hòa thảo luận
7, kết luận hòa kiến nghị
8, tham khảo văn hiến
● cấp nhĩ nhất cá phạm văn tham khảo:
XX trung học học sinh mãi linh thực tình huống đích điều tra báo cáo
Nhất, nghiên cứu bối cảnh:
Do vu hiện tại đích sơ trung sinh, kỉ hồ đô thị độc sinh tử nữ, gia trường đô bỉ giác đông ái, đối vu hài tử đề xuất lai đích yếu cầu, cơ bổn thượng đô đáp ứng, tạo thành hài tử thiên ái linh thực, tái gia thượng ngã giáo thị ký túc chế học giáo, đồng học môn mãi linh thực tình huống phổ biến tồn tại, vi thử, ngã môn tiểu tổ tại giá phương diện tiến hành liễu điều tra nghiên cứu.
Nhị, nghiên cứu mục đích:
Thông quá điều tra liễu giải học sinh môn mãi linh thực cơ bổn tình huống dĩ cập mãi linh thực đích nguyên nhân, châm đối bộ phân đồng học thiên ái linh thực đích bất lương tập quán, đề xuất chỉnh cải thố thi.
Tam, nghiên cứu phương pháp:
Quan sát pháp, vấn quyển pháp.
Tứ, nghiên cứu thời gian: 9 nguyệt 25 nhật chí 11 nguyệt 20 nhật
Ngũ, tiểu tổ phân công:
Tổ trường: Phó ái tiên ( phụ trách soạn tả báo cáo cập hối báo ) tổ viên: Phó vạn anh, chu kiến quân, trương tô hàng ( phụ trách quan sát cập vấn quyển điều tra ) ngô thiến thiến, phó tử giảo, kim oánh oánh ( phụ trách tổng kết tài liêu )
Tào tranh, trương tịnh, trương tinh ( phụ trách khóa kiện đích chế tác )
Lục, nghiên cứu vấn đề:
1． đồng học môn mỗi nguyệt đích linh thực đích tiêu phí sổ mục đích điều tra;
2． đạo trí đồng học môn mãi linh thực đích nguyên nhân thị thập ma?
3． như hà cải điệu thiên ái linh thực bất lương tập quán?
Thất, nghiên cứu quá trình:
1． thật địa sát khán;
2． vấn quyển điều tra.
Tòng điều tra đích tình huống khán, tảo xan hòa trung xan mãi linh thực đích bất đa, nhi vãn tự tập kết thúc hậu mãi linh thực đích tựu đa đắc bất đắc liễu, đồng học mỗi nguyệt mãi linh thực hoa phí 25 nguyên tả hữu. Thông quá vấn quyển đắc xuất đồng học mãi linh thực đích nguyên nhân hữu dĩ hạ kỉ phương diện:
( 1 ) linh thực đích vị đạo hảo, tựu tượng thượng ẩn nhất bàn, vô pháp ly khai tha;
( 2 ) hữu nhân thỉnh khách, bất cật bạch bất cật;
( 3 ) khán đáo biệt nhân tại cật, đương nhiên tự kỷ nhẫn thụ bất trụ;
( 4 ) do vu bộ phân đồng học tồn tại trứ thiên thực đích tập quán, bất hỉ hoan hữu ta phạn thái, một hữu cật bão, đáo tiểu điếm mãi linh thực điền đỗ tử;
( 5 ) mãi linh thực khả dĩ biên tẩu biên cật, tiết tỉnh thời gian, hựu mỹ vị khả khẩu, thật tại nhất cử lưỡng đắc;
( 6 ) linh thực đích ngoại diện bao trang, ngận hữu hấp dẫn lực, bất đắc bất mãi lai thường thường.
Tảo xan hữu bộ phân đồng học tiến xan thính hoàn bất đáo 5 phân chung, tựu xuất lai đáo học giáo thương điếm mãi linh thực, nguyên nhân thị thiên thực tạo thành đích, cư ngã môn điều tra tổ liễu giải, ngã môn học giáo cung ứng đích tảo xan thị tương đương phong phú đích, hữu diện bao, bao tử, ma cầu, tống tử, kê đản, đản cao, hi phạn, đản sao phạn hòa ngưu nãi đẳng.
Do vu bộ phân học sinh tồn tại trứ lãng phí hiện tượng, bao tử chỉ cật lí diện đích nhục, nhi bả bao tử bì thặng hạ, tạo thành lãng phí, đạo trí tảo xan một cật bão, nhi trảo tá khẩu đáo tiểu điếm mãi linh thực. Vãn tự tập hậu, vi thập ma hữu na ma đa nhân mãi linh thực ni? Nguyên nhân thị đỗ tử ngạ liễu, kỳ thật thụy giác tiền cật linh thực thị ngận bất hảo đích. Nhân vi thụy tiền nhân cơ ngạ cật ta linh thực, tại cật hoàn dĩ hậu hựu bất cập thời xoát nha hoặc sấu khẩu, thanh khiết nha xỉ hòa khẩu khang, ngận dung dịch dẫn phát củ xỉ.
Bát, điều tra hậu ngã môn tiểu tổ đề cung như hạ kiến nghị:
1． đề xướng tiết ước, phản đối lãng phí, phát xướng nghị thư;
Tiết ước hình giáo viên xướng nghị thư:
Vô luận đại hải đa ma quảng khoát, dã thị do mỗi nhất tích thủy hối tập nhi thành. Tiết ước tựu tượng đại hải trung đích thủy tích, điểm điểm tích tích đích tiết ước hành động hội hồi báo cấp ngã môn nhất phiến hạo hãn đích hải dương. Vi thử ngã ban quyết định khai triển dĩ “Tiết ước mỗi nhất tích thủy, tiết ước mỗi nhất độ điện, tiết ước mỗi nhất phân tiền, tiết ước mỗi nhất lạp mễ, tiết ước mỗi nhất trương chỉ.” Vi chủ đề đích “Tiết ước ngũ cá nhất” hoạt động. Nhượng ngã môn đồng tâm hiệp lực, tích thiếu thành đa, tụ sa thành tháp, tố cần kiệm tiết ước phong thượng đích truyện bá giả, thật tiễn giả, kỳ phạm giả, nhượng “Tiết ước quang vinh, lãng phí khả sỉ” đích lý niệm tại hậu trung giáo viên úy nhiên thành phong, nhượng ngã môn hành động khởi lai! Vi sang kiến tiết ước hình xã hội nhi nỗ lực!
2． đa cật phạn thái, nhân vi linh thực một hữu doanh dưỡng, kiểu chính thiên thực đích phôi tập quán;
3． bình thời phụ mẫu linh dụng tiền thiếu cấp nhất điểm, bả linh dụng tiền chuyển di đáo tinh thần tiêu phí thượng lai;
4． kiến nghị học giáo thực đường, tại tảo thượng 10 điểm chung tả hữu cung ứng doanh dưỡng xan, nhân vi cật tảo xan dữ ngọ xan chi gian gian cách thời gian quá trường, cật trung phạn thời, ngã môn đỗ tử tảo tựu ngạ liễu, đệ ngũ tiết khóa thượng khóa hiệu suất ngận đê.
Do vu chủng chủng nguyên nhân, tảo xan tổng thị cật đắc cấp thông thông, tạo thành tảo xan cật đắc thiếu tựu thông thông khứ thượng khóa, nhi vị đáo ngọ xan tựu cảm đáo đỗ tử ngạ liễu, trực tiếp ảnh hưởng đệ tứ, ngũ tiết khóa đích học tập hiệu quả. Tại giá chủng tình huống hạ, như quả tại thượng ngọ 10 điểm tả hữu cật nhất điểm linh thực, tựu khả dĩ viên mãn địa giải quyết giá nhất vấn đề.
Cảm tưởng dữ thể hội:
1． bộ phân thiên ái linh thực tạo thành tảo xan hòa trung xan đô bất cật đích đồng học, ứng cập thời cải chính ẩm thực tập quán;
2． châm đối ban cấp lí mãi linh thực khai tiêu đại đích đồng học, ngã môn tương tố đồng học chi gian đích tư tưởng công tác.

Cảm tính nhận thức ba! Hoặc hứa ngận đa đại học sinh đô bị nhận vi thị “Cao tài sinh” đãn thị tòng tiểu vô luận thị gia trường hoàn thị lão sư đô hốt lược liễu ngã môn cảm tính nhận thức đích bồi dưỡng. Cụ thể thuyết tựu thị “Nhĩ nhận vi dĩ hậu chẩm dạng đích sinh hoạt tài thị hạnh phúc đích sinh hoạt?” Đối sinh hoạt trung mỹ lệ đích đông tây nhĩ hữu nhất song phát hiện đích nhãn tình mạ? Đối vu nghệ thuật tu dưỡng nhĩ thị chẩm ma khán đích, dĩ vi tha hữu dụng mạ? Đối vu 《 hiến cấp ái lệ ti 》 giá dạng đích khúc tử hoặc hứa nhĩ năng tiếp thụ, đãn 《 mệnh vận 》 ni? 《 điền viên giao hưởng khúc 》 ni? 《 hiến cấp 》 giá dạng đích khúc tử tiểu hài tử dã năng tiếp thụ, đãn đáo liễu ngã môn giá cá niên linh 《 mệnh vận 》 chẩm ma tựu tiếp thụ bất liễu liễu ni? Giá hoặc hứa tựu tại vu ngã môn tòng tiểu một hữu tiếp thụ giá chủng cảm tính nhận thức đích bồi dưỡng, bất tri chẩm ma quá độ ba.

Điều tra báo cáo nhất bàn do tiêu đề hòa chính văn lưỡng bộ phân tổ thành.

( nhất ) tiêu đề. Tiêu đề khả dĩ hữu lưỡng chủng tả pháp. Nhất chủng thị quy phạm hóa đích tiêu đề cách thức, tức “Phát văn chủ đề” gia “Văn chủng”, cơ bổn cách thức vi “×× quan vu ×××× đích điều tra báo cáo”, “Quan vu ×××× đích điều tra báo cáo”, “×××× điều tra” đẳng. Lánh nhất chủng thị tự do thức tiêu đề, bao quát trần thuật thức, đề vấn thức hòa chính phó đề kết hợp sử dụng tam chủng.

( nhị ) chính văn. Chính văn nhất bàn phân tiền ngôn, chủ thể, kết vĩ tam bộ phân.

1． tiền ngôn. Hữu kỉ chủng tả pháp: Đệ nhất chủng thị tả minh điều tra đích khởi nhân hoặc mục đích, thời gian hòa địa điểm, đối tượng hoặc phạm vi, kinh quá dữ phương pháp, dĩ cập nhân viên tổ thành đẳng điều tra bổn thân đích tình huống, tòng trung dẫn xuất trung tâm vấn đề hoặc cơ bổn kết luận lai; đệ nhị chủng thị tả minh điều tra đối tượng đích lịch sử bối cảnh, đại trí phát triển kinh quá, hiện thật trạng huống, chủ yếu thành tích, đột xuất vấn đề đẳng cơ bổn tình huống, tiến nhi đề xuất trung tâm vấn đề hoặc chủ yếu quan điểm lai; đệ tam chủng thị khai môn kiến sơn, trực tiếp khái quát xuất điều tra đích kết quả, như khẳng định tố pháp, chỉ xuất vấn đề, đề kỳ ảnh hưởng, thuyết minh trung tâm nội dung đẳng. Tiền ngôn khởi đáo họa long điểm tình đích tác dụng, yếu tinh luyện khái quát, trực thiết chủ đề.

2． chủ thể. Giá thị điều tra báo cáo tối chủ yếu đích bộ phân, giá bộ phân tường thuật điều tra nghiên cứu đích cơ bổn tình huống, tố pháp, kinh nghiệm, dĩ cập phân tích điều tra nghiên cứu sở đắc tài liêu trung đắc xuất đích các chủng cụ thể nhận thức, quan điểm hòa cơ bổn kết luận.

3． kết vĩ. Kết vĩ đích tả pháp dã bỉ giác đa, khả dĩ đề xuất giải quyết vấn đề đích phương pháp, đối sách hoặc hạ nhất bộ cải tiến công tác đích kiến nghị; hoặc tổng kết toàn văn đích chủ yếu quan điểm, tiến nhất bộ thâm hóa chủ đề; hoặc đề xuất vấn đề, dẫn phát nhân môn đích tiến nhất bộ tư khảo; hoặc triển vọng tiền cảnh, phát xuất cổ vũ hòa hào triệu.

Thập ma loại hình đích?

Tựu thị nhĩ tại biệt sở, cục đẳng đan vị, tại na lí đái hồi lai đích tình huống.

(*^__^*) hi hi……