Trị nhi đồng não bộ phát dục

Khả dĩ đích, khả dĩ khán hạ dĩ hạ 8 điểm
1. Nại tâm địa giáo tha ( tha ) môn thức tự, phản phục địa giảng bính âm đích cơ bổn phương pháp, tịnh tố đồ kỳ.
2. Đái tha ( tha ) môn khứ dã ngoại giao du, nhận thức đại tự nhiên, sử kỳ tâm linh thụ đáo đào dã hòa khải địch.
3. Dụ đạo tha ( tha ) môn khứ thuyết thoại, giao lưu tư tưởng, đề cao nhận thức.
4. Nhượng tha ( tha ) môn khứ lao động, đoán luyện thủ cước đích linh hoạt.
5. Dụng tiên diễm đích đồ phiến hoặc động thính đích âm nhạc ( cổ điển âm nhạc bỉ giác hảo ) hoặc hữu thú đích ngoạn cụ bồi dưỡng tha ( tha ) môn học tập hòa hân thưởng đích năng lực.
6. Đa cấp hài tử hội thanh hội sắc địa giảng nhất ta cố sự, nhượng kỳ phân tích lí diện đích nội dung.
7. Nhượng nam hài tử hòa nữ hài tử đa giao đàm, giao lưu tâm sự, giá nhất điểm tại truyện thống trị liệu não phát dục trì hoãn thượng nhận vi cụ hữu trọng yếu ý nghĩa!
8. Bồi trí học giáo đích lão sư ứng đa đái hài tử xuất khứ tiếp xúc xã hội, nhận thức hiện thật, biện biệt thị phi.

Trường trị thể dục lộ tiểu học hảo. Căn cư tra tuân tương quan công khai tín tức hiển kỳ: Trường trị thể dục lộ tiểu học hữu nhất chi cao tố chất, kinh nghiệm phong phú đích giáo sư đoàn đội, học giáo bỉnh thừa “Dĩ nhân vi bổn, tổng hợp tố chất giáo dục” bạn học lý niệm, học giáo ủng hữu lương hảo đích giáo dục tư nguyên, phối bị liễu đa môi thể giáo thất, điện tử duyệt lãm thất, âm nhạc thất, mỹ thuật thất, khoa kỹ thật nghiệm thất đẳng các chủng hiện đại hóa giáo dục thiết thi hòa khí tài. Trường trị thị thể dục lộ tiểu học thị vị vu sơn tây tỉnh trường trị thị thành khu đích nhất sở công lập tiểu học, sang kiến vu 1965 niên, nguyên danh thể dục lộ tiểu học, tại giáo dục, văn hóa, thể dục đẳng phương diện đô thủ đắc liễu ngận hảo đích thành tích hòa xã hội thanh dự.

Lương tính đích ma toán hảo đích, hoàn hữu tựu thị vị trí, ngoại diện điểm ma cát liễu giảm điểm trí lực ma một sự liễu.. Bất hảo ma dã tựu thị cá sỏa... Ác tính ma cơ bổn hoàn hoàn

Ngã môn hữu hạnh hân thưởng đáo liễu thế ngoại đích thanh nhàn bình thích, cảm thụ đáo liễu tự nhiên hòa hài đích xã hội chi mỹ, dữ ngư nhân nhất khởi kinh lịch liễu giá tràng kỳ diệu chi lữ. Đãn ngã môn hoặc đa hoặc thiếu hội tiện mộ ngư nhân, cánh như thử hạnh vận địa tẩu tiến giá cá thiên phủ chi quốc, nhi đồng thời dã sản sinh hứa đa cá vấn đề: Ngư nhân vi thập ma yếu ly khai đào nguyên, na lí bất thị nhân gian tiên cảnh mạ? Ngư nhân vi thập ma “Bất thủ tín dụng” bả tha đích kinh lịch cáo tri thái thủ? Vi thập ma ngư nhân tái phóng đào hoa nguyên thời trảo bất đáo ký hào nhi mê liễu lộ…… Na ma, hiện tại tựu nhượng “Tri đạo” ký giả thừa tọa thời quang cơ, hồi đáo quá khứ, vi ngã môn bát khai mê vụ ba! Ngận khoái, “Tri đạo” ký giả trảo đáo liễu ngư nhân…… Tri đạo: Nhĩ hảo! Ngã thị nhất vị vị lai thế giới đích ký giả, tại đắc tri nhĩ đích “Kỳ ngộ” chi hậu, ngận tưởng vi nhĩ tố nhất cá chuyên đề báo đạo, nhĩ khả dĩ tiếp thụ thỉnh cầu tịnh phối hợp ngã hồi đáp ngã đích vấn đề mạ? Ngư nhân ( cố bất đắc nghi hoặc, chỉ tưởng khoái điểm tố thuyết tự kỷ đích cố sự ): Hảo a, cầu chi bất đắc ni! Tri đạo: Thỉnh vấn, đào hoa nguyên thị cá như thử lệnh nhân hướng vãng đích nhân gian tiên cảnh

Chỉ đạo ý kiến: Nâm hảo,,, căn cư nâm đích miêu thuật, hài tử ngũ tuế liễu chỉ hội thuyết lưỡng cá tự đích từ ngữ, chỉ năng thính đổng giản đan đích thoại, đề kỳ hài tử ngữ ngôn phát dục hòa trí lực phát dục quân lạc hậu. Kiến nghị tường tế kiểm tra dĩ minh xác chẩn đoạn
Chỉ đạo ý kiến: Nhĩ hảo, hài tử 5 tuế bán, ngữ ngôn phát dục trì hoãn. Ngữ ngôn phát dục trì hoãn, thủ tiên yếu kiểm tra thính lực hòa trí lực. Như quả giá lưỡng cá phương diện một hữu vấn đề đích thoại, khả dĩ tiến hành ngữ ngôn đích khang phục huấn luyện. Tường tế thuyết nhất hạ hài tử đích tình huống.

Giá chủng tình huống kiến nghị gia cường doanh dưỡng hòa bổ sung vi lượng nguyên tố dĩ cập kiên trì tố khang phục huấn luyện.

Nhĩ hảo, khảo lự thị phủ vi khuyết cái dẫn khởi đích, kiến nghị tố vi lượng nguyên tố kiểm tra, minh xác chẩn đoạn hậu tác tương ứng trị liệu.

Kiến nghị giá cá thời hầu ba ba mụ mụ tòng các cá phương diện đối bảo bảo tiến hành tổng hợp khai phát giáo dục, tố du hí hòa giảng cố sự đô thị ngận hảo đích phương pháp, trừ thử dĩ ngoại hoàn khả dĩ nhượng bảo bảo đa học tập nhất hạ âm nhạc đa học tập hội họa đa vận động

Chỉ đạo ý kiến: Nhĩ hảo. Hữu não phát dục bất lương khả năng. Kiến nghị mật thiết quan sát, khả dĩ tĩnh tích doanh dưỡng não tế bào dược cập cao áp dưỡng đẳng. Tái đại điểm khả dĩ tiến hành khang phục huấn luyện.
Chỉ đạo ý kiến: Nhĩ hảo, bảo bảo khả năng hữu xuất sinh thời hầu khuyết dưỡng đẳng sở trí bạch chất phát dục thiên soa hoặc lạc hậu, trị liệu bao quát lưỡng cá phương diện: Nhất phương diện thị não tế bào hoạt hóa tề trị liệu ( tức bổ não dược ), lánh nhất phương diện thị khang phục huấn luyện, đại đa sổ trị liệu hậu khôi phục lương hảo.

《 xã hội khế ước luận 》, 《 lý tưởng quốc 》, 《 đại nghị chế chính phủ 》, 《 chính phủ luận 》 đẳng