Tiểu ban ấu nhi lưỡng chỉ lão hổ nhi ca

Ngã đích mụ mụ thị nhất cá ngận hòa ái đích nhất cá nhân, ngã tại tố thác sự tình đích thời hầu, tha tổng thị bất mạ ngã, nhi thị giáo đạo ngã ứng cai chẩm ma khứ cải chính. Sở dĩ, tại ngã đích tâm mục trung, tha thị nhất cá đối ngã phi thường hảo đích nhất cá mụ mụ, sở dĩ ngã phi thường ái tha, đãn thị hữu thời hội hòa tha sảo giá, bất quá ngã đích tâm khước tịnh bất tưởng mạ mụ mụ, nhân vi tha đối ngã thị phi thường đích hảo.
Sở dĩ, tại mẫu thân tiết đích thời hầu ngã tống thượng nhất cú mỹ hảo đích chúc phúc ngữ —— mẫu thân tiết khoái nhạc!

Lão hổ đích kiểm viên viên đích
Viên cổ cổ đích nhãn tình, tranh đích đại đại; chủy biên hữu nhất ta hồ tu, nhất trương chủy tựu lộ xuất tiêm đao bàn phong lợi đích đại nha xỉ, lão hổ cật bão hát túc liễu, bát tại địa thượng lại dương dương địa thụy trứ giác, viên viên đích não đại các tại tiền thối thượng, nhãn tình bán tranh bán bế, bất tri đạo tại trầm tư thập ma; lão hổ ngạch đầu thượng na kỉ đạo hắc hắc đích hoành văn, tựu tượng dụng mao bút tả xuất lai đích nhất cá tỉnh mục đích “Vương” tự.

Đại gia đô hại phạ lão hổ, chỉ hữu hồ li thuyết: “Ngã bất phạ, ngã hoàn năng bả lão hổ đích nha xỉ toàn bạt điệu ni.”
Thùy dã bất tương tín, đô thuyết hồ li xuy ngưu.
Hồ li chân đích khứ trảo lão hổ liễu. Tha đái liễu nhất đại bao lễ vật: “A, tôn kính đích đại vương, ngã cấp nhĩ đái lai liễu thế giới thượng tối hảo cật đích đông tây —— đường.”
Đường thị thập ma? Lão hổ tòng lai một hữu thường quá, tha cật liễu nhất lạp nãi du đường, a cáp, hảo cật cực liễu.
Hồ li tựu thường thường tống đường lai. Lão hổ cật liễu nhất lạp hựu nhất lạp, liên thụy giác đích thời hầu, đường dã hàm tại chủy lí ni.
Đại lão hổ đích hảo bằng hữu sư tử khuyến tha thuyết, đường cật đắc thái đa, hựu bất xoát nha, nha xỉ hội chú điệu đích.
Đại lão hổ chính yếu xoát nha, hồ li lai liễu: “A, nhĩ bả nha xỉ thượng đích đường toàn xoát điệu liễu, đa khả tích nha.”
Sàm chủy đích lão hổ thính liễu hồ li đích thoại, bất xoát nha liễu.
Quá liễu ta thời hầu, bán dạ lí, lão hổ nha thống liễu, thống đắc tha ô trụ kiểm oa oa địa khiếu……
Lão hổ mang khứ trảo nha khoa y sinh mã đại phu: “Khoái, khoái bả ngã đích nha bạt liễu ba!” Mã đại phu nhất thính yếu cấp lão hổ bạt nha, hách đắc môn dã bất cảm khai liễu.
Lão hổ hựu khứ trảo ngưu đại phu, ngưu đại phu dã mang thuyết: “Ngã, ngã bất bạt nhĩ đích nha……”
Lư đại phu canh bất cảm bạt lão hổ nha liễu.
Lão hổ đích kiểm thũng khởi lai liễu, thống đắc tha trực khiếu hảm: “Thùy bả ngã đích nha bạt điệu, ngã nhượng tha tố đại vương.”
Giá thời hầu, hồ li xuyên liễu bạch đại y lai liễu: “Ngã lai bạt ba.” Lão hổ tạ liễu hựu tạ.
“Ai yêu yêu, nhĩ đích nha toàn chú điệu liễu, đắc toàn bạt điệu!” Hồ li thuyết.
“Ai, chỉ yếu bất thống, tựu bạt ba!” Lão hổ khóc trứ thuyết.
Hô, hồ li bả lão hổ đích nha toàn bạt điệu liễu.
Tiều, giá chỉ một hữu nha xỉ đích lão hổ thành liễu biết chủy lão hổ lạp.

《 lưỡng chỉ lão hổ 》 thuyết khóa cảo
Giáo học nội dung: Nhân âm bản tiểu học âm nhạc đệ tứ sách đệ 5 đan nguyên ―― thú vương. Ngã tương giá cá đan nguyên đích nội dung hữu mục đích địa tuyển trạch liễu ca khúc 《 lưỡng chỉ lão hổ 》.
Giáo học mục tiêu:
1, tình cảm thái độ dữ giới trị quan: Nhượng học sinh tại khán khán, thính thính, xướng xướng, động động đẳng hệ liệt hoạt động trung, cảm ngộ âm nhạc mị lực, học tập hổ đích tri thức, liễu giải hổ đích văn hóa, đề cao học sinh bảo hộ động vật đích ý thức.
2, quá trình dữ phương pháp: Năng cú học hội dụng lưỡng thanh bộ luân xướng đích phương pháp diễn xướng 《 lưỡng chỉ lão hổ 》, bả ác phân thanh bộ diễn xướng thời cá nhạc cú đích tiến nhập, đệ nhị thanh bộ năng học hội chú ý khuynh thính đệ nhất thanh bộ đích diễn xướng chuẩn xác tiến nhập, bảo trì lưỡng thanh bộ đích hòa hài.
3, tri thức dữ kỹ năng: Bồi dưỡng học sinh tương hỗ hợp tác, tương hỗ phối hợp cập sang biên đích năng lực.
Giáo học trọng, nan điểm: Thị ca khúc 《 lưỡng chỉ lão hổ 》 đích lưỡng thanh bộ tạp nông luyện tập, vi liễu đột phá giá cá nan điểm, ngã tại khóa trung tố liễu hứa đa đích chuẩn bị, tòng học sinh diễn xướng nhất thanh bộ đích ca khúc khai thủy, tái đáo hữu biểu tình địa biểu diễn xướng, kí nhượng học sinh thục tất ca khúc, hựu nhượng học sinh trát trát thật thật xướng hảo ca khúc, vi lưỡng thanh bộ đích diễn xướng tố hảo phô điếm. Nhị niên cấp đích học sinh ngận nan lý giải thập ma thị luân xướng, ngã thông quá hòa cá biệt học sinh đích tương hỗ phối hợp, kỳ tha đồng học tiến hành mô phảng linh thính, thông quá linh thính, quan sát, học sinh lý giải tịnh học hội liễu tiến hành nhị bộ luân xướng luyện tập, giải quyết liễu nan điểm.
Thuyết giáo pháp: Giáo sư chủ yếu thông quá phản phục linh thính, học sinh đích mô phảng cập thiện vu biểu diễn lai học tập ca khúc. Thông quá giáo sư đích dẫn đạo sử học sinh mô phảng lão sư hòa học sinh đích phối hợp chưởng ác nhị thanh bộ luân xướng, sang biên ca từ sung phân kích phát học sinh đích sang tác tinh thần.
Giáo học quá trình:
Căn cư bổn khóa đích giáo học mục tiêu trọng nan điểm, ngã tương âm nhạc giáo học dữ đa môi thể kỹ thuật khẩn mật đích kết hợp khởi lai, dĩ môi thể vi thủ đoạn, nhượng học sinh tại khoái nhạc trung học tập.
Nhất, đạo nhập bộ phân, thông quá học sinh đích mô phảng, dẫn xuất khóa đề lão hổ, tịnh liễu giải lão hổ đích tập tính. Giá nhất hoàn tiết điều động học sinh đích học tập tích cực tính, vi học tập ca khúc tố hảo phô điếm.
Nhị, giáo xướng hoàn tiết ( 1 ) sơ thính ca khúc sư: Phóng khóa kiện FLASH động họa thuyết xuất lưỡng chỉ lão hổ hữu thập ma đặc điểm? Sinh: Thuyết xuất một hữu nhĩ đóa một hữu nhãn tình. ( sư: Xuất kỳ đồ phiến kim thiên ngã môn nhất khởi lai học tập giá thủ pháp quốc đồng dao 〈 lưỡng chỉ lão hổ 〉 sinh: Tề độc khóa đề )
( 2 ) phục thính ca khúc sư: Ca khúc thị kỉ kỉ phách? Hàm nghĩa cập cường nhược quy luật thị thập ma? Sinh: Nhận chân thính tư khảo
Sư: Xuất kỳ khóa kiện 4/4 hàm nghĩa cập cường nhược quy luật ( thiết kế ý đồ thị nhượng học sinh liễu giải ca khúc đích tiết tấu hòa nhạc lý tri thức )
( 3 ) tái thứ linh thính cảm thụ ca khúc đích tình tự. Yếu cầu đồng học dụng phong phú đích biểu tình hòa động tác biểu hiện ca khúc ( thiết kế ý đồ lý giải ca khúc đích tình tự bồi dưỡng học sinh đích biểu hiện lực )
( 4 ) sư: Phạm xướng ( thiết kế ý đồ thông quá học sinh đối lão sư đích bình giới, hấp thủ lão sư đích ưu điểm canh hảo đích diễn xướng hảo ca khúc )
Sư: Đạn bạn tấu học sinh diễn xướng
Sư: Phóng bạn tấu đái học sinh nhất khởi biểu diễn xướng ( thiết kế ý đồ vi học xướng hảo nhị bộ luân xướng tác chuẩn bị )
Tam, nhị bộ luân xướng giáo xướng hoàn tiết
( 1 ) sơ thính xuất kỳ nhị bộ luân xướng ca phổ, thuyết xuất nhĩ thính xuất liễu thập ma? ( thiết kế ý đồ bồi dưỡng học sinh đích thính lực năng lực ) xuất kỳ khóa kiện luân xướng đích khái niệm
( 2 ) phục thính thỉnh học sinh hòa lão sư hợp tác, tiểu tổ hợp tác án tiết tấu độc từ. Thiết kế ý đồ vi xướng hảo ca khúc tố chuẩn bị. Sư: Phóng lục âm bạn tấu học sinh tiến hành tiểu tổ luân xướng hòa nam nữ sinh luân xướng thiết kế ý đồ bồi dưỡng học sinh chi gian tương hỗ hợp tác đích ý thức tịnh học hội nhị bộ luân xướng sư: Thỉnh lưỡng tổ đồng học thượng đài biểu diễn xướng thiết kế ý đồ bồi dưỡng học sinh đích biểu hiện lực.
Tứ, sang biên hoàn tiết
Sư: Phóng sang biên đích ca khúc học sinh thông quá linh thính, mô phảng tịnh sang biên ca từ. Tịnh thượng đài đái lĩnh toàn ban đồng học biểu diễn xướng. Thiết kế ý đồ bồi dưỡng học sinh đích sang biên năng lực cập biểu hiện lực.
Ngũ, thác triển bộ phân
Sư: Xuất kỳ khóa kiện lão hổ trang sức đích vật phẩm nhượng học sinh thuyết nhất thuyết sư: Xuất kỳ khóa kiện giảng giải ngã quốc hữu tam chủng hổ, thị ngã quốc nhất cấp bảo hộ động vật khả thị hổ đắc sổ lượng bất đoạn đích tại giảm thiếu dã thị thế giới thượng tối tần nguy đích động vật chi nhất. Thiết kế ý đồ thị nhượng học sinh liễu giải hổ đích văn hóa
Lục, đức dục sấm thấu:
Tại ngã môn thân biên dã hữu hứa đa tiểu động vật, ngã môn ứng cai hữu ái tâm ái hộ bảo hộ tha môn. Thiết kế ý đồ tăng cường học sinh bảo hộ động vật đích ý thức

Hoạt động thiết kế bối cảnh
Tô hoắc mỗ lâm tư cơ thuyết: “Âm nhạc thị nhất chủng sử nhân mê luyến thiện lương, mỹ hòa nhân đạo chủ nghĩa đích nghệ thuật thủ đoạn.” Ngã ái âm nhạc, ấu nhi canh ái âm nhạc. Tha môn tại xướng xướng khiêu khiêu trung thụ đáo huân đào, hình thành hoạt bát khai lãng đích cá tính; tha môn tại xướng xướng khiêu khiêu trung phát hiện mỹ, sản sinh du duyệt đích tâm tình. Tại nhất thứ khóa gian hoạt động thời, ngã vô ý gian thính kiến ấu nhi tại xướng 《 lưỡng chỉ lão hổ 》 giá thủ ca khúc, tái tử tế nhất thính, tha môn bả ca khúc trung đích nội dung cải điệu liễu, hoán thượng liễu biệt đích tiểu động vật hoàn nhất biên tố động tác, phi thường khai tâm. Ngã tựu tại tưởng, hà bất vi ấu nhi đề cung nhất cá cơ hội, nhượng tha môn tẫn tình địa khứ xướng, khứ khiêu, khứ sang biên ni? Đối vu đả ban ấu nhi lai thuyết, tha môn phi thường hỉ hoan bỉ tái đích du hí hình thức, khả bất khả dĩ bả giá chủng bỉ tái hình thức dụng vu âm nhạc phảng biên hoạt động trung lai ni? Vu thị ngã tựu hữu liễu giá dạng đích cấu tư, thiết kế liễu bổn thứ hoạt động, hi vọng thông quá giá thứ hoạt động nhượng ấu nhi cảm thụ âm nhạc phảng biên hoạt động đích khoái nhạc, đồng thời đề cao ấu nhi học tập đích tích cực tính dữ tham dữ tính.
Hoạt động mục tiêu
1, dẫn đạo ấu nhi tại thục tất ca khúc đích cơ sở thượng, căn cư đồ phiến nội dung cải biên ca từ
2, liên hệ khán tiết tấu tạp biểu diễn ca khúc, bồi dưỡng ấu nhi độc tiết tấu tạp đích năng lực.
3, thể nghiệm bỉ tái đích nhạc thú, kích phát ấu nhi đối âm nhạc hoạt động đích hưng thú.
Giáo học trọng điểm, nan điểm
Dẫn đạo ấu nhi tại thục tất ca khúc đích cơ sở thượng, căn cư đồ phiến nội dung cải biên ca từ
Liên hệ khán tiết tấu tạp biểu diễn ca khúc
Hoạt động chuẩn bị
1, bả toàn ban ấu nhi phân thành ngũ đội, ba la đội, kết tử đội, tây qua đội, đào tử đội, bình quả đội tịnh phối đái hảo tiêu ký.
2, lão hổ bố ngẫu nhất cá, ngưu, áp tử, dương, tiểu miêu, tiểu thanh oa đồ phiến các nhất.
3, sâm lâm động vật đồ ngũ trương ( đồ nhất, lưỡng chỉ tiểu cẩu, nhất chỉ tại ngoạn cầu, nhất chỉ tại khẳng cốt đầu; đồ nhị, lưỡng chỉ tiểu miêu, nhất chỉ một hữu nhãn tình, nhất chỉ một hữu vĩ ba; đồ tam, lưỡng chỉ thanh oa, nhất chỉ tại xao cổ, nhất chỉ tại xướng ca; đồ tứ, lưỡng chỉ lão thử, nhất chỉ tại thâu mễ, nhất chỉ tại thâu đản; đồ ngũ, lưỡng chỉ hùng miêu, nhất chỉ tại tiếu, nhất chỉ tại khóc. )
4, 《 lưỡng chỉ lão hổ 》 tiết tấu đồ phổ, dĩ học hội xướng giá thủ ca khúc.
Hoạt động quá trình 1, tại luật động 《 giao du 》 trung biên biểu diễn biên tiến giáo thất.
“Kim thiên sâm lâm lí đích tiểu động vật yêu thỉnh ngã môn đáo sâm lâm lí khứ ngoạn, thỉnh mỗi đội đích tiểu đội trường yếu đái hảo tự kỷ đích đồng bạn, cân khẩn lão sư, biệt tẩu tán liễu.”
2, luyện thanh 《 sâm lâm lí đích tiểu động vật 》
“Nha, đáo sâm lâm lạp, khán khán thị thập ma động vật lai hoan nghênh ngã môn liễu ( xuất kỳ động vật đồ phiến ), ngã môn nhất khởi học học tha môn đích khiếu thanh, hòa tha môn đả cá chiêu hô ba!” ( sư: Miêu miêu miêu miêu miêu; ấu nhi: Miêu miêu miêu miêu tiểu hoa miêu nhĩ hảo. )
3, phục tập ca khúc 《 lưỡng chỉ lão hổ 》
“Ngã môn cương hòa giá ma đa tiểu động vật nhất khởi xướng ca, ngoạn đắc khai tâm mạ? A, thùy lai liễu ( xuất kỳ lão hổ bố ngẫu ), đại gia khoái tọa hảo, lão hổ hữu điểm sinh khí liễu, tha thuyết nhĩ môn xướng liễu giá ma đa tiểu động vật đích ca, chẩm ma một xướng ngã sâm lâm đại vương đích ca nha, phôi liễu lão hổ yếu sinh khí liễu. Ai nha nha, tôn kính sâm lâm đại vương biệt sinh khí, ngã môn chính yếu xướng ni, nhĩ khán ngã đô chuẩn bị hảo liễu.
( 1 ), tiên khán tiết tấu đồ phổ bả tiết tấu phách nhất biến.
“Ngã môn tiên khán tiết tấu đồ phổ bả 《 lưỡng chỉ lão hổ 》 đích tiết tấu phách nhất biến ba!”
( 2 ), biên xướng ca khúc biên phách tiết tấu.
“Tiết tấu phách đắc khả chân chuẩn, hạ diện ngã môn nhất biên phách tiết tấu, nhất biên lai xướng nhất hạ ca khúc ba!”
( 3 ), thỉnh ấu nhi tự biên động tác lai biểu diễn ca khúc ( tiên thỉnh nhất cá, tái tại lão sư đích đái động hạ án tiết tấu tạp biểu diễn động tác )
“Lão hổ tưởng thỉnh nhĩ môn biên xướng biên tố tố động tác, hảo mạ?” ( ấu nhi biểu diễn )
4, thông quá tiểu tổ bỉ tái đích hình thức, dẫn đạo ấu nhi quan sát đồ phiến sang biên ca từ.
( 1 ), bố trí nhậm vụ: Nhĩ môn biểu diễn đích chân bất thác, lão hổ khán liễu nhất trực mễ mễ tiếu, bất quá tha hoàn tưởng khảo khảo đại tam ban đích tiểu bằng hữu thông minh bất thông minh, nhĩ môn khán tha cương cấp ngã môn đái lai liễu ngũ trương đồ phiến, thỉnh nhĩ môn tử tế quan sát đồ phiến, căn cư đồ phiến thượng họa đích nội dung, án 《 lưỡng chỉ lão hổ 》 đích tiết tấu biên ca từ. Ngã môn đại tam ban đích tiểu bằng hữu đô thị tối năng càn đích, nhất định một vấn đề đích đối bất đối? Ngốc hội nhi thỉnh mỗi cá tiểu đội trường lĩnh nhất trương đồ phiến đái trứ tự kỷ đích đội viên trảo cá vị trí nhất khởi khán đồ thương lượng sang biên, mỗi cá nhân đô yếu động não cân tưởng, biên hảo đích ca từ yếu đội lí đích đội viên thông quá tịnh đô năng xướng xuất lai tài toán hảo, đẳng đô hảo hậu ngũ tổ đội viên lai cá bỉ tái, thính thính na tổ xướng đích tối hảo tịnh thỉnh lão hổ đại vương lai vi ưu thắng đối phát tưởng. Ký trụ, đẳng lão sư nhất diêu linh cổ, tiểu đội trường tựu mã thượng bả đồ phiến tống hồi lai, đại gia khoái khoái tọa hồi tọa vị hảo mạ?
( 2 ), ấu nhi phân tổ quan sát đồ phiến, cộng đồng thảo luận sang biên từ, tịnh luyện xướng, giáo sư tuần thị chỉ đạo, trọng điểm phụ đạo ấu nhi sang biên thời tự sổ yếu công chỉnh.
( 3 ), thỉnh mỗi nhất tổ đích ấu nhi tương cải biên đích ca từ xướng nhất biến, kỳ dư ấu nhi nhất khởi học học xướng xướng cải biên hảo đích ca từ.
( 4 ), ấu nhi dữ lão sư, lão hổ đại vương nhất khởi bình xuất ưu thắng đối, tịnh biên xướng cai đối biên đích ca biên phát tưởng.
5, tại động vật vũ hội trung kết thúc hoạt động.
“Lão hổ đại vương thính liễu khả chân khai tâm, trực khoa ngã môn đại tam ban tiểu bằng hữu thông minh. Tha tưởng vi ngã môn khai cá vũ hội, tiểu động vật đô cản lai tham gia liễu, nhĩ môn khai tâm mạ? Nhĩ khả dĩ yêu thỉnh tiểu động vật nhất khởi khiêu, dã khả dĩ yêu thỉnh khách nhân lão sư nhất khởi khiêu, nhượng ngã môn khiêu khởi lai ba!”

Giáo học mục tiêu:

1, đối tham tác điện não cảm hưng thú, năng tích cực tham dữ tương quan đích tham tác hoạt động.

2, liễu giải điện não đích quảng phiếm dụng đồ, cảm thụ khoa học kỹ thuật cấp nhân môn sinh hoạt, công tác đái lai đích hảo xử.

3, năng dụng ngữ ngôn thanh sở, liên quán đích giao lưu biểu đạt tự kỷ đích nhận thức hòa cảm thụ.

Hoạt động chuẩn bị: Ấu nhi đối điện não hữu sơ bộ kinh nghiệm.

Thủ tiên tả giáo học mục tiêu, hiện tại thị khóa cải giai đoạn thượng khóa yếu hữu tân đích lý niệm phân tam bộ phân: Tri thức, năng lực, tình cảm thái độ giới trị quan. Nhiên hậu phân tích giáo tài: Trọng điểm hòa nan điểm tam giáo cụ tứ giáo học phương pháp ngũ giáo học quá trình, khả phân tường án hòa giản án, tường án yếu thiết tưởng mỗi cú thoại chẩm ma giảng bỉ giác ma phiền, giản án chỉ yếu tả nhất hạ thời gian an bài, hòa mỗi bộ phân giáo sư đích hoạt động hòa học sinh đích hoạt động lục bản thư đề cương thất giáo học phản quỹ giá dạng đích giáo án tựu bỉ giác hoàn chỉnh, dã năng cập thời địa tổng kết vấn đề. Ngã nhận vi tả giáo án tối trọng yếu đích thị tiên xác lập giáo học lý niệm, dã tựu thị đệ nhất bộ phân, thiên vạn bất năng tiểu khán liễu giá bộ phân, phủ tắc thượng khóa tựu hội mạn vô mục đích, hiệu quả bỉ giác soa.